органов чувств к центральной нервной системе.
дфферентация — передача нервного возбуждения от периферических ных окончаний к центральным нейронам коры головного мозга.
Безусловный рефлекс — основное понятие рефлекторной теории психики И.М Сеченова — И.П. Павлова; врожденное инстинктивное реагирование на стимул.
Бихевиоризм — направление в психологии, возникшее в США в начале XXв. По мнению представителей этой школы, предметом изучения психологии может быть только поведение человека, под которым они понимают действия, поступки, порожденные исключительно внешними причинами. Основоположники — Д. Уот-сон, Э. Торндайк.
Гештальт-психология — одно из направлений зарубежной психологии, использующее для объяснения сложных психических явлений принцип их целостности («гештальты»).
Гиппокамп — извилина коры головного мозга, расположенная на нижней его поверхности. Участвует в физиологических механизмах ориентировочной реакции и научения.
Динамический стереотип — относительно устойчивая система услов-норефлекторных связей, выработанная в процесс жизни.
Дуализм — идеалистическое философское учение, рассматривающее Духовное и материальное как равнозначные начала.
Духовность — родовое определение человеческого способа жизни, связанное с открытием самоценного, очевидного и необходимого смысла собственного существования.
Душа — понятие, употребляемое Для обозначения внутреннего мира Человека, его сознания и самосознания.
Душевность — характеристика человека, проявляющаяся в сердечности, открытости, в способности сопереживать другому, понимать его и принимать как самоценность.
Интроспективная психология — совокупность психологических направлений, рассматривающих интроспекцию в качестве основного метода психологического исследования.
Интроспективный метод — метод психологии, основанный на самонаблюдении.
Лабильность — способность нервных клеток быстро переходить из возбужденного состояния в тормозное и наоборот.
Обратная связь — важнейший принцип управления и регулирования во всех сложных системах. Сущность его заключается в поступлении в управляющий орган информации о результатах действий, с учетом которой формируются последующие команды исполнительным органам.
Ориентировочный рефлекс — вид безусловного рефлекса, первоначальная реакция на любой новый стимул.
Психика — свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение.
Парапсихология — обозначение области исследований по изучению форм восприятия, происходящих без участия органов чувств, а также форм воздействия живого существа на физические явления без мышечных усилий. Проблема п. дискуссионна.
Познание — процесс психического отражения, обеспечивающий приобретение и усвоение знаний.
Ретикулярная формация — нервная структура, расположенная в глубине центральных отделов головного
13
мозга. Основные ее функции — регуляция общего состояния возбудимости нервной системы и контроль рефлекторной деятельности спинного мозга. Связана с состоянием бодрствования, тревожности и активным вниманием.
Рефлекс — ответный акт организма, детерминированный воздействием факторов внешней и внутренней среды на составляющие рецепторы.
Рефлекс безусловный — врожденное, инстинктивное реагирование на стимул.
Рефлекс условный — временная связь, вырабатываемая путем сочетания условного и безусловного раздражителей.
Рефлексия — обращенность познания человека на самого себя, на свой внутренний мир, психические качества и состояния.
Рефлексология — естественно-научное направление, возникшее в России в начале XXв., основоположником которого был В.М. Бехтерев. В противоположность субъективно-
идеалистической психологии, отрывающей психические процессы от работы мозга, рефлексология рассматривала психическую деятельность в связи с нервными процессами. Однако р. оставалась на позициях механицизма, по существу рассматривая психические процессы как сопутствующие актам поведения.
Рецепторы, — специальные чувствительные нервные образования, воспринимающие раздражения из внешней или внутренней среды и перерабатывающие их в нервные сигналы.
Семиотика — наука, исследующая свойства знаков и знаковых систем, замещающих реальные объекты в процессе познания.
Стимул — внешнее или внутреннее воздействие, вызывающее в рецепторе возбудительный процесс.
Теория отражения — философская основа научной психологии, рассматривающая психические явления как одну из форм отражения действительности.
Фрейдизм (психоанализ) — направление в психологии XXв., согласно которому основная роль в поведении человека принадлежит подсознательным влечениям и инстинктам. Недооценивается ведущая роль сознания. Основоположник — австрийский психиатр 3. Фрейд.
Функциональная система — прижизненное нейродинамическое новообразование, представляющее собой материальный субстрат высших психических функций и способностей человека.
Функциональная психология — направление, рассматривающее психику и личность как механическую сумму отдельных психических функций.
Электроэнцефалограмма (ЭЭГ) — запись биоэлектрической активности мозга, сделанная на специальном приборе — электроэнцефалографе.
Эффектор — исполнительная часть рефлекторного кольца (мышца, железа) в отличие от воспринимающей — рецептора.
Эфферентный нерв — волокно, проводящее нервные импульсы из центральной нервной системы к исполнительному органу.
Слово «психология» в переводе на русский язык означает «наука о душе» (греч. psyche— «душа», logos— «учение»).
Душа — понятие, употребляемое для обозначения внутреннего мира человека, его сознания и самосознания.
Внутренний мир человека чрезвычайно сложен и многообразен. Он опирается на факты нашего внутреннего субъективного опыта — это наши чувства, мысли, желания и т.д. Помимо
14
| 4 этап | Психология, как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики | < | Сформировалась на базе материалистического взляда на мир. Основой современной российской психологии является закономерное осмысление теории отражения. |
| 3 этап | Психология,как наука о поведении | < | Начинается в XXв. Задачи психологии — наблюдение за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека. Мотивы, вызывающие поступки, не учитывались. |
| 2 этап | Психология,как наука о сознании | < | Начинается в XVIIв. в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов. |
| 1 этап | Психология, как наука о душе | < | Такое определение психологии было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека |
Рис. 1.1. Этапы развития психологии
названных компонентов в него включены и другие формы проявления психики — это факты поведения, неосознаваемые компоненты и т.д.
В настоящее время вместо понятия «душа» используется понятие «психика». Предметом изучения психологии является изучение психики. Как наука, психология изучает отдельные факты психической жизни человека, выявляет закономерности их развития, раскрывает механизмы, лежащие в их основе.
Психика имеет сложное строение, в ней можно выделить познавательные психические процессы, позволяющие человеку познать окружающее.
Это
ощущение, восприятие, память,
мышление, воображение, психические состояния, включающие мотивацию, эмоциональные переживания, волю. Психические свойства — индивиду-альные особенности человека, управляющие действиями и поступками. л ним относятся — темперамент, характер, способности.
Основой возникновения психоло-
и как науки явился житейский эм-еРический опыт людей. Психологи-
°кие знания помогли людям лучше
познать друг друга, повлиять на отдельные действия и поступки, предупредить нежелательные, учесть индивидуальные особенности.
Эти знания накапливались, передавались из поколения к поколению, закреплялись в пословицах и поговорках, в произведениях искусств. Однако в целом эти знания были лишены систематичности, глубины доказательности и поэтому не могли быть твердой основой для работы с людьми.
Житейские психологические знания существенно отличаются от научных прежде всего тем, что они были основаны на интуиции и носили конкретный ситуативный характер. Знания, которыми располагает житейская психология, базировались в основном на наблюдениях и предположениях.
Научная психология в противовес житейской строится на обобщениях, знания осознаны и в их приобретении существенную роль играет эксперимент.
Психология — сравнительно молодая наука. Официальное оформление научная психология получила немногим более 100 лет назад.
15
Становление психологии как науки было тесно связано с развитием философии и естественных наук, в недрах которых и шло ее становление.
Первые представления о психике сложились в первобытном обществе. Еще в глубокой древности люди обратили внимание на то, что существуют явления вещественные, материальные (предметы, природа, люди) и не вещественные (образы людей и предметов, воспоминания, переживания) — таинственные, но существующие самостоятельно, независимо от окружающего мира.