Психологическая диагностика мотивации личности
Часть 1
Смысложизненные ориентации (СЖО) Л.А. Леонтьева.
| 1.обычно мне скучно | 3210123 | 1.Обычно я полон энергии |
| 2.Жизнь кажется мне волнующей и захватывающей | 3210123 | 2.Жизнь кажется мне совершено спокойной и радужной |
| 3.В жизни я не имею определенных целей и намерений | 3210123 | 3.В жизни я имею очень ясные цели, намерения |
| 4.Моя жизнь представляется мне крайне бессмысленной и бесцельной. | 3210123 | 4.Моя жизнь представляется мне вполне осмысленной и целеустремленной |
| 5.Каждый день кажется мне всегда новым и непохожим на все другие. | 3210123 | 5.Каждый день кажется мне совершенно похожим на все другие |
| 6.Когда я уйду на пенсию, я займусь интересными вещами, которыми всегда мечтал заняться | 3210123 | 6.Когда я уйду на пенсию, я постараюсь не обременять себя никакими заботами |
| 7. Моя жизнь сложилась именно так, как я мечтал. | 3210123 | 7.Моя жизнь слоилась совсем не так, как я мечтал. |
| 8.Я не добился успехов в осуществлении своих жизненных планов. | 3210123 | 8.Я осуществил многое из того, что было мною запланировано в жизни |
| 9.Моя жизнь пуста и неинтересна. | 3210123 | 9.Моя жизнь полна интересных дел. |
| 10.Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жизни, то я бы сказал, что она была вполне осмысленной | 3210123 | 10.Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жизни, то я бы сказал, что она не имела смысла |
| 11.Если бы я мог выбирать, то я бы построил свою жизнь совершенно иначе. | 3210123 | 11. Если бы я мог выбирать, то я бы прожил жизнь еще раз так же, как живу сейчас |
| 12.Когда я смотрю на окружающий меня мир, он часто приводит меня в растерянность и беспокойство | 3210123 | 12. Когда я смотрю на окружающий меня мир, он совсем не вызывает у меня беспокойства и растерянности. |
| 13.Я человек очень обязательный | 3210123 | 13. Я человек совсем не обязательный |
| 14.Я полагаю, что человек имеет возможность осуществить свой жизненный выбор по своему желанию. | 3210123 | 14.Я полагаю, что человек лишен возможности выбирать из-за влияния природных способностей и обстоятельств |
| 15.Я определенно могу назвать себя целеустремленным человеком. | 3210123 | 15.Я не могу назвать себя целеустремленным человеком. |
| 16.В жизни я еще не нашел свое призвание и ясные цели. | 3210123 | 16.В жизни я нашел свое призвание и цели. |
| 17.Мои жизненные взгляды еще не определились | 3210123 | 17.Мои жизненные взгляды вполне определились |
| 18.Я считаю, что мне удалось найти призвание и интересные цели в жизни | 3210123 | 18.Я едва ли способен найти призвание и интересные цели в жизни |
| 19.Моя жизнь в моих руках, и я сам управляю ею. | 3210123 | 19.Моя жизнь не подвластна мне и она управляется внешними событиями |
| 20.Мои повседневные дела приносят мне удовольствие и удовлетворение. | 3210123 | 20.Мои повседневные дела приносят мне сплошные неприятности и переживания |
Субшкала №1 (цели)- (3,4,10,16,17,18): 3+6+4+6+6+1=26б.
Субшкала №2 ( процесс)- (1,2,4,5,7,9):6+5+6+3+1+6=27б.
Субшкала №3 (результат)- (8,9,10,12,20):6+6+4+3+6=25б.
Субшкала №4 (локус контроля я)- (1,15,16,19):6+5+6+6=23б.
Субшкала №5 (локус контроля жизнь)- (7,10,11,14,18,19):1+4+5+5+1+6=22б.
Ож = 26+27+25+23+22=123 балла
Обработка результатов:
| 1)цели | 10,66 | 16,9 | 23,14 | 29,38 | 35,62 | 41,86 | 48,1 |
| 2)процесс | 10,38 | 16,52 | 22,66 | 28,80 | 34,94 | 41,08 | 47,22 |
| 3)результат | 8,45 | 13,4 | 18,35 | 23,30 | 28,25 | 33,2 | 38,15 |
| 4)лк - Я | 5,68 | 9,98 | 14,28 | 18,58 | 22,88 | 27,18 | 31,48 |
| 5)лк - Ж | 10,4 | 16,5 | 22,6 | 28,70 | 27,18 | 31,48 | 35,78 |
| Очень низкий | Значительно < ср. зн-я | Чуть< ср. зн-я | Среднее значение | Чуть > ср. зн-я | Значительно > ср. зн-я | Очень высокий | |
| ОЖ | 46,14 | 62,68 | 79,22 | 95,76 | 112,3 | 128,84 | 145,38 |
Подсчитав результаты по методике СЖО Д. Леонтьева, испытуемый набрал 26 баллов по субшкале «цели жизни», что соответствует уровню, который чуть ниже среднего. Об этом говорит и то, что испытуемый в жизни не имеет определенных целей и намерений, но при этом его жизнь кажется осмысленной. Поэтому можно сказать, что испытуемый вполне определился со своими жизненными взглядами и призванием, но пока не задал себе определенных целей в жизни.
По субшкале «процесс жизни или интереса и эмоциональной насыщенности» испытуемый набрал 27 баллов, что соответствует уровню чуть ниже среднего. Испытуемый не доконца доволен жизнью, но все, же полон энергии, его жизнь кажется ему волнующей и захватывающей.
Третья субшкала показывает количество баллов, равное 25, что подходит к уровню чуть выше среднего. Испытуемый удовлетворен результатами своей деятельности на данный момент, но пока его жизнь была бессмысленна, т.к. может быть он недостаточно много прожил.
По субшкале «локус контроля – Я» испытуемый набрал 23 балла, что соответствует уровню значительно выше среднего. Испытуемый представляет себя, как сильную личность, обладающую достаточной свободой выбора целей. И строить свою жизнь в соответствии со своими целями.
По субшкале на управляемость жизнью, он набрал 22 балла, что входит в промежуток, который соответствует уровню ниже среднего. Он считает, что бессмысленно загадывать на будущее.
Вообщем-то испытуемый уверен в своих действиях, старается добиваться поставленной цели в ближайшем для него будущем, т.к. считает бессмысленным идти против течения жизни и загадывать наперед. Можно сказать «живет одним днем»,старается не унывать и берет от жизни все, что можно, в меру своих возможностей.
Ориентировочная анкета В. Смекала, Л.М. Кучеры
| № | Больше всего | Меньше всего | ||||
| НС | ВДД | НЗ | НС | ВДД | НЗ | |
| 1 | 2 | 0 | ||||
| 2 | 2 | 0 | ||||
| 3 | 2 | 0 | ||||
| 4 | 2 | 0 | ||||
| 5 | 2 | 0 | ||||
| 6 | 2 | 0 | ||||
| 7 | 2 | 0 | ||||
| 8 | 2 | 0 | ||||
| 9 | 2 | 0 | ||||
| 10 | 2 | 0 | ||||
| 11 | 2 | 0 | ||||
| 12 | 2 | 0 | ||||
| 13 | 2 | 0 | ||||
| 14 | 2 | 0 | ||||
| 15 | 2 | 0 | ||||
| 16 | 2 | 0 | ||||
| 17 | 2 | 0 | ||||
| 18 | 2 | 0 | ||||
| 19 | 2 | 0 | ||||
| 20 | 2 | 0 | ||||
| 21 | 2 | 0 | ||||
| 22 | 2 | 0 | ||||
| 23 | 2 | 0 | ||||
| 24 | 2 | 0 | ||||
| 25 | 2 | 0 | ||||
| 26 | 2 | 0 | ||||
| 27 | 2 | 0 | ||||
| 28 | 2 | 0 | ||||
| 29 | 2 | 0 | ||||
| 30 | 2 | 0 | ||||
Обработка результатов:
Н.С 10 – 15 = -5 + 30 = 25
ВДД 14 – 6 = 8 + 30 = 38
Н.З. 6 – 9 = -3 + 30 = 27
Общая сумма баллов по трем видам направленности: 90
Проведенное исследование позволило нам выявить у испытуемого уровни направленности личности, которая выражается в потребностях, целях, мотивах поведения, в ее интересах, идеалах, убеждениях, установках.
Из трех видов направленности, предложенных в данной анкете доминирует направленность на взаимные действия. При этом направленности на себя и задачу взаимно дополняют друг друга. Так, при выборе между двумя должностями испытуемый выберет ту, которая предполагает окружение людей. Это говорит о выраженной потребности в общении, с раннего детства он любил играть с друзьями. Его стремление поддерживать хорошие отношения с окружающими, оправдывается успешным выполнением совместной деятельности . Своеобразные подходы к своей личности одобряет, так как считает, что не следует равнять всех людей под один шаблон.
Тест «Мотивация аффилиации» (ТКА) М. Ш. Магомед-Эмилова
Шкала теста для оценки силы стремления к людям
| № | Полностью согласен(+3) | Согласен(+2) | Скорее согласен, чем не согласен(+1) | Ни да, ни нет(0) | Скорее не согласен,чем согласен(-1) | Не согласен(-2) | Полностьюне согласен(-3) |
| 1 | +1 | ||||||
| 2 | -2 | ||||||
| 3 | +3 | ||||||
| 4 | 0 | ||||||
| 5 | +1 | ||||||
| 6 | -2 | ||||||
| 7 | +3 | ||||||
| 8 | 0 | ||||||
| 9 | -2 | ||||||
| 10 | -1 | ||||||
| 11 | +1 | ||||||
| 12 | +2 | ||||||
| 13 | +2 | ||||||
| 14 | -1 | ||||||
| 15 | 0 | ||||||
| 16 | -1 | ||||||
| 17 | -3 | ||||||
| 18 | 0 | ||||||
| 19 | -2 | ||||||
| 20 | +2 | ||||||
| 21 | -2 | ||||||
| 22 | +2 | ||||||
| 23 | +2 | ||||||
| 24 | +2 | ||||||
| 25 | +2 | ||||||
| 26 | 0 | ||||||
| 27 | +2 | ||||||
| 28 | 0 | ||||||
| 29 | +3 | ||||||
| 30 | +2 |
Ключ к шкале «Стремление к людям»:
+1, +2, -3, -4, +5, -6, +7, -8, -9,-10, -11, +12, -13,4, +15, -16, -17, -18, -19, +20, -21, +22, -23, -24, -25, +26, -27, -28, -29, +30.
Шкала теста для оценки боязни быть отвергнутым
| № | Полностью согласен(+3) | Согласен(+2) | Скорее согласен, чем не согласен(+1) | Ни да, ни нет(0) | Скорее не согласен,чем согласен | Не согласен(-2) | Полностьюне согласен(-3) |
| 1 | +2 | ||||||
| 2 | -2 | ||||||
| 3 | +2 | ||||||
| 4 | +2 | ||||||
| 5 | +2 | ||||||
| 6 | 0 | ||||||
| 7 | +2 | ||||||
| 8 | +2 | ||||||
| 9 | -1 | ||||||
| 10 | -1 | ||||||
| 11 | -1 | ||||||
| 12 | +2 | ||||||
| 13 | +2 | ||||||
| 14 | +2 | ||||||
| 15 | -1 | ||||||
| 16 | -2 |
| 17 | -2 |
| 18 | -2 |
| 19 | -2 |
| 20 | -2 |
| 21 | +2 |
| 22 | +2 |
| 23 | -3 |
| 24 | 0 |
| 25 | +2 |
| 26 | -2 |
| 27 | +2 |
| 28 | -2 |
| 29 | +1 |
| 30 | -2 |
| 31 | -2 |
| 32 | +2 |
Ключ к шкале «боязнь быть отвергнутым»:
+1, +2, +3, +4, -5, -6, +7,+8,+9,+10, -11, +12, -13, +14, +15, -16, +17, +18, +19, -20, -21, +22,+23, -24, +25, -26, +27, +28, -29, +30, -31, +32.