ГЛАВА II Калужская Воспитательная колония
2.1 История Калужской воспитательной колонии. Правовое и нравственное воспитание несовершеннолетних осужденных.
История Калужской воспитательной колонии берет свое начало с 1942 года. Тогда в деревне Ахлебинино среди лесного массива возникли одноэтажные и двухэтажные домики, в которых разместились около 600 воспитанников. Приказом Министра внутренних дел СССР в сентябре 1971 года была организована Калужская воспитательная трудовая колония (ВТК) усиленного режима. В октябре 1971 года поступили первые одиннадцать воспитанников. Начали работать школа, ПТУ , производство.
В 1973 году ВТК стала колонией общего режима. Были построены новое здание школы , клуб, медчасть, новый цех. ВТК посетили монгольские и кубинские слушатели Академии МВД.
1997 году ВТК переименована в воспитательную колонию (ВК) общего режима. В 2002 году ВК посетили министр юстиции Ю.Я. Чайка, летчик-космонавт Афанасьев, председатель Госкомитета по физкультуре и спорту В.А. Фетисов. На протяжении 39 лет с несовершеннолетними осужденными к лишению свободы ведется работа направленная на их исправление, формирование у них уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития, на повышения их образовательного и культурного уровня, подготовки к самостоятельной правопослушной жизни в обществе.
Неотъемлемой частью исправительного процесса , осуществляемого с осужденными, является правовое воспитание которое проводится в тесном взаимодействии и неразрывном единстве с другими направлениями воспитания ( нравственным, трудовым, физическим, эстетическим, патриотическим, религиозным и др.).
Индивидуальное правосознание осужденного, его представление о праве, своих обязанностях, правомерности и неправомерности своих действий и поступков зависит , прежде всего , от индивидуальных особенностей личности подростка и каждого сотрудника непосредственно общающегося с осужденными. В первую очередь это воспитатели отрядов, учителя, мастера производства, службы режима и охраны. Устранение дефектов и деформации в правовом сознании осужденных подростков невозможно без глубокого и всестороннего изучения их личности. Для такого изучения могут быть использованы разнообразные методы: беседа (в том числе и с родственниками осужденного), опрос, анкетирование, наблюдение, психологическое тестирование. Результаты изучения должны быть проанализированы, а затем определены меры дальнейшего воспитательного воздействия.
Особое место в правовом воспитании занимает метод разъяснения. Он обеспечивает рациональное восприятие осужденными правовых предписаний и сознательное подчинение им своего поведения. В ходе разъяснения раскрывается смысл и значение гражданского долга, прав и свобод граждан, гуманный характер российских законов, единство прав и обязанностей и др.
Одна из задач разъяснения законодательства состоит в том , чтобы не только дать необходимые сведения правового характера, но выработать у воспитанников убеждения в необходимости и справедливости законов. Нужно, чтобы они понимали ,какой вред приносят любые попытки отступления от закона, нарушения прав личности, ущемления прав гражданина. Это подводит воспитанников к выводу о необходимости раскаяния, искупления вины, недопустимости уклонения от наказания и совершения новых преступлений. Важное значение при этом имеет разъяснение того, что государство охраняет от преступных посягательств государственный строй, собственность, личность, права граждан и правопорядок.
Нравственное воспитание выделяется особо и становится на первое место. Это объяснения тем, что нравственность – базовая составляющая личности. Условно можно выделить следующие направления нравственного воспитания:
- нравственное обучение (т.е. передача осужденному и усвоения им определенного объема знаний об общечеловеческих духовно-нравственных ценностях, должном поведении, нравственных нормах)
- развитие нравственных чувств (прежде всего, чувства долга, ответственности, чувства собственного достоинства и т.п.
- формирование навыков нравственного поведения.
Нравственное обучение необходимо начинать с усвоения осужденным таких слов как: достоинство, ответственность, порядочность, уважение, честность, искренность, дружелюбие, настойчивость, терпение, толерантность, и т.п. В работе использовать произведение искусства, крупно напечатанные тексты, цветные зарисовки, тесты и т.д.
2.2 Трудовая деятельность несовершеннолетних осужденных отбывающих наказания в воспитательной колонии.
С первых дней прибытия в учреждение совместно с другими службами производится работа по трудоустройству осужденных, так как это является одним из главных факторов социализации человека и показателем осознания вины. Одновременно с трудовой деятельностью осужденных- столь необходимой составляющей эффективного процесса исправления несовершеннолетних правонарушителей – предприятия обеспечивает ощутимое их более чем скромного бюджета.
В результате сплоченной работы у воспитанников накапливается положительный опыт взаимодействия с окружающим миром, позволяющий выработать нравственные убеждения, повышающие его самооценку и уважение к себе и к другим людям.
Воспитанник должен овладеть профессией, по которой он может работать и после освобождения из исправительного учреждения.
2.3 Повышение интеллекта несовершеннолетних осужденных отбывающих наказания в воспитательной колонии.
Ведется работа по пробуждению и поддержанию, у осужденных, стремления к учебе, повышению образовательного и профессионального уровня. Все воспитанники, не имеющие основного общего образования, обучаются в вечерней (сменной) общеобразовательной школе ВК.
Для всестороннего развития в школе имеется 9 кабинетов, компьютерный класс,5 музеев, на базе которых функционируют различные кружки и клубы по интересам.
В течении учебного года проводятся предметные недели, где учащиеся принимают участия в различных конкурсах, викторинах, выпуске стенгазет, изготовлении поделок, рисунков, т.д.
Организовываются встречи с интересными людьми, просмотры видеофильмов.
Педагогический коллектив школы состоит из 7 учителей, директора школы и заместителя директора по учебной – воспитательной работе. Все специалисты имеют высшее образование, 3-е из которых имеют высшую категорию.
Для вновь прибывших учащихся ,которые имели существенные пробелы в знаниях, в школе организованы специальные учебно- консультационные пункты.
В течение учебного года работа педагогического коллектива направлена на устранение пробелов в знаниях учащихся и выработку основных умений: читать, писать, считать. С этой целью используются различные технологии: уровневой дифференциации, поэтапного формирования умственных способностей, проблемного формирования умственных способностей, проблемное обучение и другие педагогические технологии или их элементы.
Окончили 9-й класс досрочно 2 человека и получили аттестаты об основном общем образовании, 2 воспитанника досрочно окончили среднюю полную школу и получили соответствующие аттестаты о среднем (полном) общем образовании. В целях соблюдения прав несовершеннолетних правонарушителей на доступность и адаптивность образования учителями школы в течение учебного года проводятся занятия по основным предметам на СУОН.
Воспитанники получают рабочие специальности , обучаются в профессиональном училище № 59 ( при учреждении). В настоящее время в ПУ обучаются 40 воспитанников. Воспитанники получают образования по специальностям : «Швея»-11 человек, « Слесарь по ремонту автомобилей» -29 человек. Из них десять получают бесплатное второе начальное профессиональное образование согласно ст.6 ФЗ от 21.12.1996 г. №159 « О дополнительных гарантиях по социальной защите детей сирот и детей, оставшимся без попечения родителей».
На стендах наглядной агитации помещена информация о возможности получения среднего и высшего профессионального образования дистанционно, сведения о ВУЗах в которых воспитанники могут повысить свою профессиональную квалификацию , либо получить новую профессию .
На предприятии учреждения работает-41 воспитанник, на хоз. работах-3 .
С осужденными, не занятыми на производстве и ПУ, проводятся культурно-массовые мероприятия , пропаганда книги, занятия в секции атлетической гимнастики. Ведется активная работа кружков: « Кукольный», «Умелые руки», «Занимательная физика», « Мире математики», « Литературного творчества», «Исторический», «Занимательная грамматика», «Информационные технологии», « Экологический». В воспитательных целях в свободное от учебы время осужденные привлекаются к проведению ремонтных работ в отрядах, школе, ПУ, на территории ВК, в оформлении и реконструкции музеев в школе ВК.