Взаимосвязи рассмотренных характеристик были определены при помощи корреляционного анализа (коэффициент Спирмена). Так, среди наиболее значимых психологических особенностей оказались на статистически достоверном уровне положительно связаны между собой общительность и умение слушать 0,664**, мотивация достижения успеха и настойчивость 0,627 **, переключаемость внимания и экстраверсия 0,600**, ориентация на общую активность и смелость 0,748**.
Можно полагать, что чем ниже общительность, тем менее развито умение слушать. В исследовании данные характеристики представлены на отрицательном полюсе, то есть представители данной группы специалистов обладают средним уровнем развития общительности, подкрепленным средним уровнем развития умения слушать, которые, по-видимому, являются факторами, снижающими успешность деятельности. Исходя из полученных данных, чем более выражена экстраверсия, тем более развита переключаемость внимания. Вероятно, ориентация на внешний мир, способствует развитию данной характеристики, ввиду большого количества стимулов, привлекающих сознание. Неуспешные участковые врачи-терапевты обладают средним уровнем переключаемости внимания, интровертированностью, в то время как осуществление многочасового приема невозможно без высокой переключаемости внимания, ориентации на пациента, общительности. Испытуемые данной группы обладают также невыраженным мотивационным профилем, ориентация на успех недостаточно представлена, что, очевидно, является одной из причин неуспешности. Данная мотивационная характеристика оказалась подкреплена характеристикой волевой сферы - настойчивостью, которая имеет средний уровень развития в группе неуспешных. Данная категория врачей характеризуется высоким уровнем смелости (социальной активности), который усилен ориентацией на общую активность. Однако, данные особенности не подтверждены взаимосвязью с высокой общительностью, эмоциональной уравновешенностью, ориентацией на социальную полезность, что снижает их ценность, препятствует их рассмотрению как факторов успешности.
Значимые отрицательные связи были выявлены между доминантностью и дипломатичностью (-0,488*). То есть чем выше доминантность, тем ниже дипломатичность. В группе обе характеристики представлены средним уровнем, однако дипломатичность представлена на отрицательном полюсе, что несколько приближает её к полюсу прямолинейность. Вероятно, наблюдается компенсация доминантности и дипломатичности, при этом не подкрепленные выраженной ориентацией на социальную полезность и экстравертированностью данные характеристики не приводят к успешности.
Как и в модели успешного участкового врача-терапевта, в модели неуспешного специалиста нами были проанализированы связи наиболее значимых психологических особенностей с характеристиками, получившими меньшую нагруженность. Мотивационная ориентация на комфорт оказалась подкреплена ориентацией на творческую активность (-0,483*). Данная взаимосвязь позволяет заключить, что при выраженном стремление к удовлетворению базовых потребностей, тенденция использовать нестандартные методы работы, подходы к лечению, профилактике, стремление самореализоваться через творчество несколько снижается. Переключаемость внимания отрицательно коррелирует с концентрацией внимания, представленной на отрицательном полюсе (-0,598*). Неуспешные участковые врачи-терапевты обладают средним уровнем переключаемости и концентрации внимания, при этом, чем выше переключаемость сознания, тем ниже концентрация на исследуемых объектах. Если оценивать эти две характеристики внимания, очевидно, что переключаемость у данной группы специалистов лучше развита, чем концентрация. При этом сама по себе переключаемость большой значимости не имеет, так как без глубокого сосредоточения на поступаемой информации не возможно сделать более-менее обоснованные выводы, вне зависимости от того, как быстро специалист переводит свое сознание с одного изучаемого аспекта на другой (Приложение 7).
Таким образом, построенные модели психологических характеристик специалистов двух полярных групп позволяют сформировать целостное и более полное представление о психологических особенностях успешных специалистов, понять значимость каждой характеристики, определить взаимосвязи компенсаторного и содейственного характера.
3.6 Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования взаимосвязи показателей успешности профессиональной деятельности с психологическими характеристиками успешного участкового врача-терапевта
С целью выявления значимой взаимосвязи психологических характеристик, представленных в модели успешного специалиста и показателей успешности в профессиональной деятельности был проведен корреляционный анализ, который позволил сделать окончательный вывод о наиболее значимых дифференцирующих факторах профессиональной успешности участкового врача-терапевта.
Таблица 17
Результаты взаимосвязи показателей успешности в профессиональной деятельности с психологическими характеристиками успешного участкового врача-терапевта (значимые корреляции)
| Направление профессиональной деятельности (вид деятельности) | Действие, операции | Психологические характеристики, обеспечивающие успешность выполнения |
| Диагностическая деятельность как сбор и анализ информации о состоянии здоровья пациента | 1. Внимательность в выслушивании жалоб больного и сбор подробного анамнеза 2.Степень полноты физикального исследования всех органов и систем 3.Обоснованность постановки предварительного диагноза 4.Логичность в назначении диагностических исследований 5. Точность в анализе результатов диагностических исследований 6. Обоснованность диагноза, соотнесенность с МКБ-10 7. Доступность в объяснении диагноза больному | +А (замкнутость/общительность) 0,652** +С (эмоциональная нестабильность/ эмоциональная стабильность) 0,543* Умение слушать 0,459* +N (прямолинейность/проницательность) 0,506* +А (замкнутость/общительность) 0,591** +Q4 (низкий самоконтроль/высокий самоконтроль) 0,566* Абстрагирование 0,593* +G(низкая нормативность/высокая нормативность) 0,482* +N (прямолинейность/проницательность) 0,510* Q2 (конформизм/нонконформизм) -0,457* Концентрация внимания 0,623** Концентрация внимания 0,511* Ориентация на общение 0,513* Концентрация внимания 0,484* |
| Лечебная деятельность как восстановление и улучшение здоровья пациента | 1. Адекватность в постановке лечебных задач 2. Степень оптимальности назначаемых лечебных мероприятий 3. Полнота учета индивидуальных особенностей больного 4.Степень осведомленности пациента процессом лечения 4. Адекватность в описании прогноза течения заболевания 5. Осуществление контроля за ходом лечения | +С (эмоциональная нестабильность/ Эмоцио эмоциональная стабильность) 0,510* +Н (робость/смелость) -0,573* +М (практичность/мечтательность) -0,736** -О(уверенность в себе/тревожность) 0,454* Q2 (конформизм/нонконформизм)- 0,467* Гибкость мышления 0,452 * +N (прямолинейность/проницательность) 0,506* +Н (роб +G(низкая нормативность/высокая нормативность) 0,586** Концентрация внимания 0,500 * Ориент Ориентация на общение 0,446* +G(низкая нормативность/высокая нормативность) 0,599** Концентрация внимания 0,572* |
| Профилактическая деятельность как предупреждение возникновения заболевания и осложнений | 1. Полнота охвата прикрепленного населения плановыми прививками 2. Полнота охвата прививками по эпидемиологическим показаниям 3. Полнота и своевременность проведения осмотра пациентов, стоящих на динамическом наблюдении 4. Адекватность и своевременность направление пациентов, стоящих на динамическом наблюдении, на консультации к узким специалистам 5.Целесообразность проведения всех превентивных мероприятий с пациентами, стоящими на динамическом наблюдении 6. Полнота назначаемых лечебных мероприятий пациентам, стоящим на динамическом наблюдении | +G(низкая нормативность/высокая нормат нормативность) 0,486** Ориентация на социальную полезность 0,493* +С (эмоциональная нестабильность/ Эмоцио эмоциональная стабильность) 0,454* + L (доверчивость/ подозрительность) 0,548* Аналогия 0,452* Анна + L (доверчивость/ подозрительность) 0,447* Анало Нейротизм -0,452* Концентрация внимания 0,511* +С (эмоциональная Нестабильность/эмоциональная стабильность) 0,501* +Q1 (консерватизм/радикализм) 0,685* +Q3(низкий самоконтроль/ Высокий самоконтроль) 0,557* |
| Образовательно-воспитательная деятельность как просвещение населения в области медицины | 1. Полнота и регулярность проведения просветительской работы 2.Степень информативности и лаконичности демонстрационных плакатов 3. Формирование умения проводить элементарные медицинские процедуры 4. Формирование ценностного отношения к здоровью | Нейротизм -0,446* +Н (робость/смелость) 0,505* Экстраверсия 0,463* Гибкость мышления 0,542 * +С (эмоциональная Нестабильность/эмоциональная стабильность) 0,470* Переключаемость внимания 0,454* Ориентация на социальную полезность 0,592* Экстраверсия 0,563* +Н (робость/смелость) 0,545* +Q1(консерватизм/радикализм) 0,496* Настойчивость 0, 522* |
| Организационно-управленческая деятельность как организация, управление, контроль и оценка действий в системе лечебного учреждения | 1.Точность в ведении медицинской документации 2. Точность и полнота в анализе деятельности лечебно-профилактического учреждения 3.Организация и управление деятельностью медицинской сестры | +В (интеллект) 0,582* +Н (робость/смелость) 0,545* +Q1(консерватизм/радикализм) 0,496* Концентрация внимания 0,717** +В (интеллект) 0,573** +Н (робость/смелость) 0,545* +Q1(консерватизм/радикализм) 0,496* +С (эмоциональная Нестабильность/эмоциональная стабильность) 0,468* +F (рассудительность/безрассудство) -0,476* +М (практичность/мечтательность) -0,576* -О (уверенность в себе/тревожность) 0,542* |
| Профессиональное общение | 1. Способен наладить контакт с пациентом 2. Способен конструктивно выходить из конфликтных ситуаций 3. Способен быстро оценивать состояния и особенности других людей 4. Способен к сопереживанию и сочувствию | Экстраверсия 0,525* Экстраверсия 0,563* +Н (робость/смелость) 0,545* +С (эмоциональная нестабильность/эмоциональная стабильность) 0558* Экстраверсия 0,563* +Н (робость/смелость) 0,545* Ориентация на общение 0,513* |
| Повышение квалификации | 1.Творческое отношение к выполняемым заданиям 2.Настойчивость и энергичность в профессиональном совершенствовании 3. Частота прохождения курсов повышения квалификации | +В (интеллект) 0,474* Переключаемость внимания 0,622** +М (практичность/мечтательность) 0,448* +G(низкая нормативность/высокая нормат нормативность) 0,476* +Q3(низкий самоконтроль/ Высокий самоконтроль) 0,447* |
В ходе корреляционного анализа показателей успешности с психологическими характеристиками успешного участкового врача-терапевта были получены следующие результаты: