Перечисленные элементы представляют собой потенциальные компоненты реальных индивидуальных мотивационных структур, возникающих в ходе выполнения заданий. В этих структурах центральное место занимают мотивационные компоненты, а среди них - компонент самоуважения. Однако актуализация компонента самоуважения происходит на основе друг «опорных» мотивационных компонентов. Предполагается, что выраженность компонента самоуважения соответствует экспериментальной оцени уровня притязаний. Однако опросник позволяет выявить некоторые особенности внутреннего мира субъекта, которые обычно остаются неизвестными при использовании экспериментальных показателей. К ним относятся «опорные» мотивы, на основе которых происходит вовлечение «Я» субъекта в деятельность и формирование его уровня притязаний, эффекты разнообразных когнитивных и регулятивных процессов, составляющих вместе с мотивами внутренний механизм уровня притязаний.
Так как нормативных данных для опросника нет, то каждый индивидуальный результат может быть оценен в сравнении с данными группы. Кроме того, оценки каждого компонента мотивационной структуры позволяют построить индивидуальный профиль, в котором представлены количественные соотношения между всеми рассмотренными компонентами.
Контрольные вопросы
1. Что такое уровень притязаний?
2. Какими преимуществами обладает опросник перед экспериментальной схемой измерения уровня притязаний?
3. Какие компоненты мотивации можно оценить с помощью данного опросника?
Приложение 10.8.1
Опросник мотивации
Фамилия, имя, отчество ........................................................................…………………………………………………
Дата ................................................……………………………. Возраст ..................................………………………..
| Номер п/п | Высказывания | Шкала для ответов | ||||||
| 1 | Исследование мне уже порядком надоело | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 2 | Я работаю на пределе своих сил | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 3 | Я могу показать все, на что способен | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 4 | Я чувствую, что меня вынуждают стремиться к высокому результату | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 5 | Мне интересно, что получится | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 6 | Задание довольно сложное | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 7 | То, что я делаю, никому не нужно | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 8 | Меня интересует, лучше ли мои результаты или хуже, чем у других | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 9 | Мне хотелось поскорее заняться своими делами | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 10 | Думаю, что мои результаты будут высокими | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 11 | Эта ситуация может причинить мне неприятности | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 12 | Чем лучше показываешь результат, тем больше хочется его превзойти | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 13 | Я проявляю достаточно старания | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 14 | Я считаю, что мой лучший результат не случаен | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 15 | Задание большого интереса не вызывает | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 16 | Я сам ставлю перед собой задачи | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 17 | Я беспокоюсь по поводу своих результатов | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 18 | Я ощущаю прилив сил | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 19 | Лучших результатов мне не добиться | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 20 | Эта ситуация имеет для меня значение | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 21 | Я хочу ставить все более трудные цели | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 22 | К своим результатам я отношусь равнодушно | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 23 | Чем дольше работаешь, тем становится более интересно | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 24 | Я не собираюсь «выкладываться» в этой работе | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 25 | Скорее всего, мои результаты будут низкими | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 26 | Как ни старайся, результат от этого не изменится | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 27 | Я бы занялся сейчас чем угодно, только не этим исследованием | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 28 | Задание достаточно простое | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 29 | Я способен на лучший результат | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 30 | Чем труднее цель, тем больше желание ее достигнуть | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 31 | Я чувствую, что могу преодолеть все трудности на пути к цели | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 32 | Мне безразлично, какими будут мои результаты в сравнении с другими | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 33 | Я увлекся работой над заданием | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 34 | Я хочу избежать низкого результата | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 35 | Я чувствую себя независимым | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 36 | Мне кажется, что я зря трачу время и силы | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 37 | Я работаю вполсилы | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 38 | Меня интересуют границы моих возможностей | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 39 | Я хочу, чтобы мой результат оказался одним из лучших | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 40 | Я сделаю все, что в моих силах для достижения цели | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 41 | Я чувствую, что у меня ничего не выйдет | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
| 42 | Испытание - это лотерея | -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 |
Приложение 10.8.2