Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии Крылова А А Маничева С А (стр. 67 из 138)
Материалом для обобщения служат экспериментальные данные, полученные каждым студентом в процессе прохождения практикума по психомоторике.
Обработка данных
1. Систематизировать экспериментальные данные, полученные на одном испытуемом, в соответствии с предложенной схемой, вписать их в протокол (форма 37).
2. Обобщить эти экспериментальные данные и сделать выводы об изменении психомоторных (пространственных, временных, энергетических) показателей в соответствии с изменением уровня организации движении.
3. Соотнести пространственные, временные и энергетические характеристики движений с показателями асимметрии.
4. Сделать выводы об изменении психомоторной реактивности в соответствии с уровнями организации движении.
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ Форма 37
Составление психомоторного профиля
Контрольные вопросы
1. Как соотносятся энергетические, пространственные, временные показатели психомоторики на разных уровнях организации двигательной активности человека?
2. Как изменяется психомоторная асимметрия на разных уровнях организации движений?
3. Как вы думаете, каковы возможности использования показателей психомоторной организации человека в целях психодиагностики и прогноза надежности деятельности?
Приложение I
t-критерий Стьюдента*
*См.: Плохинский Н. А. Алгоритмы биометрии. М., 1967. С. 72.
1. Оценка разности выборочных средних арифметических величин (td )
Данный критерии используется для оценки статистической значимости разности выборочных средних арифметических двух распределений первичных величин. Статистическую значимость разности средних арифметических величин вычисляют по формуле
td = 
,
причем М1 и М2 - сравниваемые средние арифметические величины выборок N1 и N2, а
и 
- квадраты ошибок средних величин. В свою очередь, квадраты ошибок средних вычисляют с учетом среднего квадратичного отклонения (s) и объема выборки (N):m =
а следовательно: m2 = 
.Разность средних арифметических величин считается статистически значимой, если td ³ tst
Стандартное значение (tst) определяется с учетом объема выборки (N) или числа степеней свободы (N = N1 + N2 - 2).
Критические значения tst для трех порогов вероятности (t1= 0,95, t2 = 0,99, t3 = 0,999) даны ниже, в таблице «Стандартные значения...».
2. Оценка разности выборочных долей (td)
Данный критерий применяется при оценке разности долей выборки, когда сравниваемые доли находятся в пределах 0,2 < р < 0,8.
Статистическую значимость разности долей выборки вычисляют по формуле
td = 
,
где р1 и р2 - сравниваемые доли выборок N1 и N2, а
и - квадраты ошибок долей. Величину р определяют с учетом числа объектов (А) с измеряемым признаком и объема выборки (N):р =
,а квадраты ошибок долей по формулам
m =
, и m2 = 
,где q = 1 - р.
Разность долей считается статистически значимой, если tdtst. Критические значения tst для трех порогов вероятности даны ниже, в таблице «Стандартные значения...».
Стандартные значения t-критерия Стьюдента
N | t1 = 0,95 | t2 = 0,99 | t3 = 0,999 | N | t1 = 0,95 | t2 = 0,99 | t3 = 0,999 |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 | 12,7 4,3 3,2 2,8 2,6 2,4 2,4 2,3 2,3 2,2 2,2 2,2 | 63,7 9,9 5,8 4,6 4,0 3,7 3,5 3,4 3,3 3,2 3,1 3,1 | 636,7 31,6 12,9 8,6 6,9 6,0 5,4 5,0 4,8 4,6 4,4 4,3 | 13 14-15 16-17 18-20 21-24 25-28 29-30 31-34 33-42 43-62 63-175 176 и больше | 2,2 2,1 2,1 2,1 2,1 2,1 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 | 3,0 3,0 2,9 2,9 2,8 2,8 2,8 2,7 2,7 2,7 2,6 2,6 | 4,2 4,1 4,0 3,9 3,8 3,7 3,7 3,7 3,6 3,5 3,4 3,3 |
Приложение II
Пересчетная таблица для определения коэффициента константного
зрительного восприятия размера (К)
| Номер эллипса | Размеры переменных стимулов (эллипсов) | Угол наклона эталона (круга) | ||
| угол наклона проекции, град. | длина вертикальной оси эллипса, мм | a° | cosa | |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 | 0 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 | 100 98 96 94 91 87 82 77 71 64 57 50 42 | 0 20 40 50 60 70 80 | 1,0 0,94 0,77 0,67 0,50 0,34 0,17 |
X. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА: ЭЛЕМЕНТЫ ПСИХОМЕТРИКИ. ДИАГНОСТИКА ОТДЕЛЬНЫХ СВОЙСТВ И СОСТОЯНИЙ. ПРОФИЛЬ ЛИЧНОСТИ