Средние статистические значения тремора рук, полученные для студенческой выборки
| Рука | Статический тремор (амплитуда, мм) | Динамический тремор | |||
| установочный | основной | средняя максимальная амплитуда | время, с | количество касаний | |
| Правая Левая | 12 17 | 8 11 | 3,5 4,0 | 14 16 | 15 17 |
Оборудование. Тремометр Мёде, который представляет собой деревянный ящик с вмонтированной на верхней панели металлической пластиной. Для измерения статического тремора в этой пластине просверлено 15 отверстий диаметром от 2 до 9 мм, причем диаметр каждого следующего отверстия больше предыдущего на 0,5 мм. Металлическая пластина подключена к единой электрической цепи со специальным карандашом и счетчиком импульсов. Каждое касание карандашом металлической пластины замыкает электрическую цепь и регистрируется счетчиком импульсов. Для измерения динамического тремора на пластине выпилен лабиринт дорожек. Расстояние между стенками дорожек равно 3 мм. Для эксперимента нужен секундомер. Каждый студент заготавливает форму для протокола (формы 31 а и31б).
(записи ведет экспериментатор)
I. Замеры статического тремора Форма 31а
| Условия опыта | Амплитуда, мм | Количество касаний | КА | |
| Правая рука | Левая рука | |||
| До нагрузки (фон) После нагрузки | 2,5 … 9,0 2,5 … 9,0 | |||
II. Замеры динамического тремора Форма 31б
| Условия опыта | Правая рука | Левая рука | КА | |||
| Время, с | Количество касаний | Время, с | Количество касаний | Время, с | Количество касаний | |
| До нагрузки (фон) После нагрузки | ||||||
Порядок работы. Для работы студенческая группа делится на пары: испытуемый-экспериментатор, которые затем меняются местами. Испытуемый садится на стул таким образом, чтобы тремометр находился на уровне пояса. Экспериментатор зачитывает испытуемому инструкцию.
Инструкция испытуемому: «Сядьте прямо, левая рука - на колене, правой введите кончик карандаша перпендикулярно пластине тремометра в самое маленькое отверстие (диаметром 2,0 мм). Удерживайте карандаш в центре отверстия, стараясь не касаться стенок, до сигнала "Стоп! ", который последует через 15с после начала работы. Работайте так же дальше, последовательно переходя от одного отверстия к другому до тех пор, пока не достигнете успеха, т. е. сумеете не совершить ни одного касания в каком-то из отверстий».
Показатели работы экспериментатор регистрирует в протоколе. Всю процедуру повторяют для левой руки.
После измерения статического тремора измеряют тремординамический.
Инструкция испытуемому: «Сядьте прямо, левая рука - на колене. В правую возьмите карандаш. Введите кончик карандаша в дорожку на глубину 2-3 мм, по команде: «Начали!» пройдите лабиринт как можно быстрее кратчайшим путем и стараясь не касаться стенок. Регистрируется точность ваших движений и скорость. Во время работы карандаш все время должен быть погружен в глубину прорези на 2-3 мм».
Экспериментатор регистрирует время прохождения лабиринта по секундомеру и снимает показатели о количестве касаний со счетчика импульсов.
После окончания работы правой рукой испытуемый выполняет все то же самое левой.
Затем для выявления влияния физической нагрузки на тремор экспериментатор предлагает испытуемому сделать 20 приседаний в течение 30 с. После этого испытуемый снова садится к тремометру и повторяет все процедуры, связанные с замером тремора.
Обработка результатов
1. Рассчитать коэффициенты асимметрии (КА) в случаях статического и динамического тремора (формула приведена в занятии 9.3).
2. Рассчитать индекс реактивности (ИР) для установочного тремора (формула приведена в занятии 9.2).
При анализе данных сравнить полученные в фоновых замерах данные со среднестатистическими, сделать выводы об уровне вегетативной возбудимости, степени координации движений, умении управлять ими (подавление тремора), о соотношении точностных и скоростных параметров движения.
Сравнить динамику различных показателей тремора под влиянием нагрузки: статического установочного тремора, динамического тремора и соответствующих коэффициентов асимметрии. Проанализировать значения индексов реактивности, сделать вывод об устойчивости испытуемого к физическим нагрузкам.
Контрольные вопросы
1. Каково диагностическое значение различных амплитуд тремора?
2. Как выявляется соотношение пространственных и временных компонентов динамического тремора рук?
3. Какое влияние оказывает нагрузка на различные показатели тремора?
Занятие 9.6 ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ ПРОСТОЙ СЕНСОМОТОРНОЙ РЕАКЦИИ НА СВЕТОВОЙ И ЗВУКОВОЙ СИГНАЛЫ
Вводные замечания. Простая сенсомоторная реакция - элементарный вид произвольной реакции. Она осуществляется как простое (например, нажатие кнопки) движение в ответ на простой (например, загорание лампы) сигнал. Соотношение «сигнал-движение» всегда определено инструкцией. Цель данного занятия - на основе измерений времени сравнить быстроту и качество реагирования испытуемого на звуковой и световой стимулы.
Оборудование. Занятие проводится в обычном лабораторном помещении, где в отдельных кабинах оформлены рабочие места испытуемого и экг периментатора. Учебная установка включает в себя: блок формирования сигнала с сигнальным устройством (сигнальная лампа или зуммер и наушники), блок управления с кнопкой выдачи сигнала и пуска регистрирующего устройства, блок ответа с кнопкой снятия сигнала и остановки регистрирующего устройства, блок регистрации преждевременной реакции. В качестве световых сигнализаторов могут быть использованы газоразрядные лампы яркостью свечения 80-100 нт. Для звукового сигнала могут быть рекомендованы следующие характеристики: 200-300 Гц и 60-70 Дб. Время реакции - от момента выдачи сигнала до ответного движения включительно - экспериментатор фиксирует по электронному секундомеру с точностью до 0,001 с. Для ведения протокольных записей каждый студент должен заготовить форму протокола занятий (формы 32а и 32б).
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ* Форма 32
Задание (тема) ...............................................................…………………………………………….. Дата ...........………..
Экспериментатор ......................................................................…………………………………………………………….
Испытуемый ...........................................................................………………………………………………………………
Самочувствие испытуемого ...........................................……………………………………………………………………
Измеряемая характеристика ..............................................…………………………………………………………………
Вид стимула ..................................................................…………………………………………………….……………….
Время реакции (в секундах) Форма 32а
(записи ведет экспериментатор)
| Номер измерения | Световой сигнал (С) | Звуковой сигнал (З) | ||
| I вариант | II вариант | I вариант | II вариант | |
| 1 … 30 | ||||
| Количество преждевременных реакций | ||||
* В каждом из занятий 9.6-9.9 протокол занятия должен начинаться сведениями, аналогичными нижеследующим.
Статистические показатели измерений Форма 32б
времени реакций
| Сигнал стимул | Число измерений (n) | Время реакции | CV, % | t - критерий | Количество преждевре- менных реакций | ||
| M, c | s | средних | различий средних | ||||
| СС1 ССII ССI.II ЗС1 ЗСII ЗСI.II | 30 30 60 30 30 60 | ||||||
Порядок работы. Студенты работают на каждой установке по двое, поочередно выполняя функции испытуемого и экспериментатора. Испытуемый сидит за столом в удобной позе. Световой сигнализатор находится прямо перед глазами испытуемого на расстоянии 60-80 см (при работе со звуковыми сигналами наушники надеты на голову). Экспериментатор сообщает испытуемому инструкцию.