Девиантное поведение является результатом неблагоприятного социального развития, нарушений социализации, возникающих на разных возрастных этапах. Особый пик таких нарушений приходится на подростковый и юношеский возраст, так называемый маргинаный переходный период от детства к взрослости.
1. В медицине термин «депрессия» трактуется как психопатологические состояния, характеризующиеся сочетанием подавленного настроения, снижения психической и двигательной активности с соматическими расстройствами. «Депрессия» в психологии — это аффективное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, изменением мотивационной сферы, когнитивных представлений и общей пассивностью поведения. Использование термина «депрессивное состояние» (депрессивность) опирается на психологическую составляющую данного понятия. Термин «депрессивное состояние» относится к классу психических состояний.
2. Депрессивные состояния подростков имеют сложную структуру. Это объясняется сочетанием истиной депрессивной симптоматики, преломленной через возрастные особенности, с личностными защитными реакциями, формирующимися в ответ на собственную несостоятельность, невозможность эффективно усваивать школьную программу и адаптироваться в коллективе сверстников.
Таким образом, взаимодействие медицинского и психологического знания становится необходимым для практического решения проблемы диагностики и коррекции эмоционального неблагополучия у юношества. При этом на первое место среди трех групп депрессивных явлений (депрессия как психическое заболевание, депрессивные состояния, депрессивное настроение) выступает психологическое исследование депрессивных состояний, поскольку депрессия как заболевание в преобладающей степени относится к юрисдикции медицины, а депрессивные настроения — как правило, проявления различных психологических механизмов, связанных как со спецификой юношеского возраста, так и с индивидуально-типическими психологическими и психофизиологическими характеристиками подростков. Именно депрессивные состояния как тревожный сигнал эмоционального неблагополучия подростков, не являются сами по себе однозначными симптомами болезни и поэтому не всегда вызывают к себе достаточно внимательного отношения специалистов и родителей.
3. Девиантное поведение –это отклоняющееся поведение от общепринятых норм и вызывающее соответствующее реагирование со стороны общества или социальной группы. Девиантное поведение является результатом неблагоприятного социального развития, нарушений социализации, возникающих на разных возрастных этапах. Особый пик таких нарушений приходится на подростковый возраст, так называемый маргинальный переходный период от детства к взрослости.
4. Одной из форм проявления девиантного поведения в подростковом возрасте является алкоголизм. Алкоголь становится средством снятия психологических, физиологических и социальных стрессов и напряжений. Употребление алкоголя, являясь опасным для взрослого человека, особенно пагубно влияет на ещё неокрепший детский организм и нередко влечёт за собой болезненное пристрастие к алкоголю. Оно формируется в 2,5 – 3 раза быстрее, чем у лиц зрелого возраста. Мотивом ранней алкоголизации может быть любопытство, желание испытать новые «острые» ощущения или узнать возможности своего организма, чтобы почувствовать себя более раскованно и свободно, нежелание отстать от компании сверстников, если в ней принято употребление алкоголя. Хотя в каждом конкретном случае мотивы могут быть разными.
Подводя итог проведенному анализу литературных источников, можно сделать вывод, что исследователями накоплен значительный материал в отношении взаимосвязи различных значимых обстоятельств жизнедеятельности подростков и особенностей личности с возникающими депрессивными состояниями, деструктивно влияющими на многие параметры учебной и коммуникативной активности школьников. Вместе с тем приходится констатировать отсутствие в современной литературе системных представлений о взаимосвязи уровня депрессии и склонности к риску у девиантных подростков. Возможным объяснением такое ситуации может быть то, что исследования депрессивных состояний в юношеском возрасте возникли и проводились в основном в рамках патопсихологической и клинической традиций, не подразумевающих целостного, системного рассмотрения динамики психического (в нашем исследовании — эмоционального) развития подростков, являющегося приоритетной особенностью возрастно-психологического и психолого-педагогического подходов.
2. эмпирическое изучение взаимосвязи уровня депрессии и склонности к риску у подростков с девиантным поведением
2.1. Организация и методическое оснащение исследования
Основная цель нашего исследования – изучить у подростков, склонных к девиантному поведению уровень депрессии и склонность к риску.
Объект исследования: депрессивное состояние.
Предмет исследования: взаимосвязьуровня депрессии и склонности к риску у подростков, склонных к девиантному поведению.
Отсюда следующая гипотеза: уровень депрессии взаимосвязан со склонностью к риску у подростков, склонных к девиантному поведению.
В качестве основных задач мы выделили:
1. Определить уровень депрессии у подростков, склонных к девиантному поведению.
2.Выявить взаимосвязь между уровнем депрессии и склонности к риску у девиантных подростков.
3. Сформулировать выводы.
Методики исследования: 1) опросник депрессии Бека; 2) опросник А.Г. Шмелева определения склонности к риску.
Эмпирическое исследование проводилось на базе Инспекции по делам несовершеннолетних Сморгонского РОВД г. Сморгонь (15 человек) и группы КШ ПТУ № 128 г. Сморгонь (17 человек). Всего в исследовании приняло участие 32 человека.
Для решения заявленной проблемы использовалась следующая методика – опросник депрессии А.Т. Бека [27].
Опросник депрессии А.Т. Бека (BDI) разработан в качестве стандартизованной меры глубины депрессии в 1961 г. и является одной из первых шкал, разработанных для качественной и количественной оценки депрессии, его валидность (надежность) подтверждена многочисленными испытаниями. Отмечается чувствительность теста к динамике депрессивных расстройств, что позволяет использовать его для оценки эффективности проведенного лечения (Приложение 1).
Его пункты основаны на наблюдениях аттитюдов и симптомов, характеризующих депрессивных пациентов. Поскольку было обнаружено, что количество сообщаемых симптомов напрямую связано с глубиной депрессивного состояния, в опросник вошли все значимые симптомы и аттитюды, ассоциирующиеся с депрессией. В опроснике они представлены 21 категорией симптомов и аттитюдов: грусть, пессимизм, чувство провала, неудовлетворенность, вина, чувство кары, неприязнь к себе, самообвинения, суицидальные мысли, периоды плача, раздражительность, уход от контактов с другими, нерешительность, искаженный образ тела, застой в работе, нарушение сна, быстрая утомляемость, потеря аппетита, потеря веса, озабоченность соматическими симптомами и утрата либидо.
Считается, что испытуемый страдает депрессией, если он набрал более 25 баллов. Результат менее 10 баллов говорит об отсутствии депрессивных тенденций и хорошем эмоциональном состоянии испытуемого. Промежуточную группу составляют испытуемые с легким уровнем депрессии ситуативного или невротического генеза.
С целью оценить склонность к риску подростков был использован опросник А.Г. Шмелева определения склонности к риску [24].
Опросник представляет собой 50 утверждений, которые испытуемые должны оценить как верно или не верно по отношению к себе (Приложение 2).
Анализ склонности к риску как черты характера имеет важное значение для психологического прогнозирования процессов принятия решения в ситуации неопределенности. В ходе анализа результатов следует ориентироваться на то, что показатель склонности к риску может варьировать от 0 до 40. Чем больше величина показателя, тем больше склонность к риску.
Если показатель склонности к риску составляет 30 и более единиц, то ее уровень является высоким, такого человека можно назвать рискующим при условии, что его ответы были достаточно искренними. Если показатель в границах от 11 до 29 – то склонность к риску средняя, а если меньше, чем 11, то уровень риска низкий, такой человек не любит рисковать, и его можно назвать осмотрительным.
Во время интерпретации результатов следует принять во внимание, что большая склонность к риску свидетельствует не только о решительности, но может вести и к авантюризму,
Результаты исследования подвергались содержательному анализу Дальнейшая обработка полученной количественной информации осуществлялась методом ранговой корреляции Спирмена [23]. Статистическая обработка данных проводилась с помощью пакета SPSS 16.0.
2.2.Описание и анализ результатов исследования взаимосвязи уровня депрессии и склонности к риску у подростков, склонных к девиантному поведению
В соответствии с логикой исследования нами изучался уровень депрессии с помощью опросника А.Т. Бека. Результаты опросника представлены в Приложении 3.
Полученные данные позволили выделить три группы подростков, склонных к девиантному поведению: подростки с высоким уровнем депрессии, с легким уровнем и подростки, у которых отсутствует депрессия (табл. 2.1).
Как видно из таблицы 2.1, среди подростков, склонных к девиантному поведению, преобладают дети, у которых депрессия отсутствует (62,5 %). Это говорит о том, что у большинства подростков хорошее эмоциональное состояние. У трети подростков (31,25 %) была выявлена тенденция (легкий уровень) к депрессии, что свидетельствует о наличии ситуативного или невротического генеза. И только у 6,25 % подростков с девиантным поведением было выявлено наличие депрессии (высокий уровень).