Из этого исследования можно сделать вывод, что моему типу темперамента характерны высокий уровень нервно-психической активности и энергии действий, малая чувствительность, большая устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость. Это проявления холерического типа темперамента. Что касается черт меланхолического типа, то можно сказать, что мне характерны сдержанность, глубина и устойчивость чувств при слабом внешнем их выражении, легко отвлекаемое и неустойчивое внимание. Исследования характера в целом подтверждают свойства данного типа темперамента. Показатель по шкале экстра-интроверсии не склоняется значительно в какую-либо сторону. Думаю это связано с тем, что холерические и меланхолические черты выражены приблизительно одинаково. Что касается эмоциональной неустойчивости все же не думаю, что черты нейротика мне свойственны в высокой степени, несмотря на высокий показатель по шкале нейротизма. Это также подтверждается исследованием личности – низкий процент ответов категории «Ten» отражает эмоциональную устойчивость личности.
В результате исследования можно сделать вывод о наличии хорошего, незаурядного интеллекта, тяготеющего к высокому. Правда при обработке «Hand-теста» выяснилось, что высокий процент ответов категории «Act» часто свидетельствует о низком интеллекте испытуемого. Но, думаю, высокий процент ответов этой категории связан скорее с не очень хорошо развитым воображением. Вполне согласна с этой чертой личности. В целом, почти все характеристики, выявленные в ходе исследования совпадают с моим собственным мнением, но с некоторыми я все же не согласна. Например при исследовании личности я определила, что незначительный процент ответов категории Exотражает сниженную потребность в самопроявлении. Я не совсем согласна с этим определением, считаю, что наоборот стремлюсь проявить себя, обратить на себя внимание.
Думаю характеристика, данная в начале, не основанная на исследованиях вполне совпадает с характеристиками, полученными в ходе данного исследования.
Библиография.
1) Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - Кн.1: Общие основы психологии – 688 с.
2) Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - Кн.2: Психология образования – 496 с.
3) Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. Учеб для вузов. - М.: Издат. Центр «Академия», 2000. –512 с.
4) Глуханюк Н.С., Семенова С.Л., Печеркина А.А. Общая психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. 368 с.
5) http://www.medictime.ru