Список литературы
1. Брежнева. О Формирование познавательной активности у старших дошкольников, Дошкольное воспитание, 2007, №2, с.12
2. Буркова Л. Воспитываем почемучек, Дошкольное воспитание, 1993, № 1, с.4
3. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология, - М. Просвещение, 1998, с.211
4. Зубков Т.И. Формирование познавательной активности слабоуспевающих учащихся начальных классов. дисс.канд.пед.наук, - Екатеренбург, 2005, с. 145
5. Костюк Г.С. Избранные психологические труды, М.: СПАРК, 1998,
6. Кулачковская С.Е., Ладывир С.О Я – дошкольник, К,1996 с.32,95
7. Каган М. С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа). М., 1994.
8. Ковалев А. Г. Психология личности. М.: Мысль, 1985. С. 15.
9. Леонтьев А. Н. Деятельность и личность // Вопр. Филос. 1994. № 4.
10. Ладывир С.О. Воспитываем исследователей и мудрых мыслителей, Дошкольное вопитание,2008, № 5 с.3-6
11. Лисина М.И. Возрастные и индивидуальные особенности общения с взрослыми у детей – М., автореф. дис., 1994 с.36
12. ЛитвиненкоИ. Многоканальная деятельность – способ развития познавательной активности, Дошкольное воспитание, 2008, № 4, с.22-24
13. Люблинская Г.О. Детская психология - Казань, 1994, с.312
14. Марусинец М.Е. Изучение познавательной активности // Педагогика. 2007. №11. С.7-9
15. Мухина В.С. Психология дошкольника - М.: Просвещение, 1995 с. 8
16. Поддяков Н.Н. Особенности психологического развития детей дошкольного возраста - М.: Просвещение, 1996. с.176
17. Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника, Казань, 2005, с. 143
18. Платонов К. К. Структура и развитие личности. М.: Бек, 1996.
19. Панорилова Т. В. О содержании понятия «гуманизм» // Филос. науки. 1990. № 9. С. 113.
20. Райгородский Д. Д. Психология личности. Самара, 1999. Т. 2. С. 193.
21. Сычев Ю. В. Микросреда и личность. М., 1974. С. 192.
22. Сериков В. В. Личностный подход в образовании: Концепция и технология: Монография. Волгоград, 1994. С. 12.
23. Руссова С. Теория и практика дошкольного воспитания, Львов-Краков-Париж, Просвещение,1999, с.17
24. Рухманов А. А. Познай себя. М.: СПАРК, 2001. С. 35.
25. Силичева О.В. Личность и механизмы ее формирования. Сб. науч. ст. М 641 Вып. 7, 8 / ВГПУ; Науч. ред. А. П. Горячев. Волгоград: Перемена, 2008. — 128 с. (Сер. Философские беседы.)
26. Сорокина А.И. Умственное воспитание в детском садик, М.: Просвещение, 1995, с.114
27. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. - Казань, 2005.
28. Ткачук Т. Радость познания, Дошкольное воспитание, 2002, № 9, с.7
29. Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред Поддьякова Н.Н. - М.: Бек, 1994,с.23
30. Усова А.П. Обучение в детском саду, М.: Просвещение, 2000, с.67
31. Ушински К.К.история воображения и избранные педагогические сочинения – М.: Наука, 1984.
32. Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова. 5-е изд. М., 1986.
33. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности в учебном процессе, М., Просвещение, 1999, С. 160
34. Эльконин Д.Б. Избранные пед. труды / Под ред. Давыдова В.В.,Зинченко В.П. - М.: Мысль, 1999, с.56-61