14 – Разрабатывается подсистема счета и измерения;
15 – Устанавливается необходимая, конструктивно оформленная связь между взаимодействием подсистем фиксации результатов эксперимента и счета и измерения;
16 – Отлаживается взаимодействие «преобразующее изменение средства познания ® изменение предмета познания». При этом особое внимание обращается на соответствие этого взаимодействия тем моделям, которые были созданы исследователем;
17 – Осуществляется элементарный акт процесса познания. При этом исследователь выполняет пуск, контроль за протеканием и выключение взаимодействия, упомянутого в п. 16;
18 – Фиксируются результаты эксперимента в образах познавательных изменения предмета познания;
19 – Образы познавательных изменений предмета познания переводятся в протокольные записи (описываются предложениями).[10]
Приведенная схема последовательностей операций в эксперименте является весьма общей. Каждый ее пункт, в свою очередь, состоит из определенной последовательности операций.
Схема последовательности операций в эксперименте образует систему и поэтому порядок ее элементов фиксирован. Экспериментатор не может начать работу, пока не будет построена гипотетическая модель. Без соотнесения гипотетического изменения предмета познания с имеющимися знаниями об объекте познания нельзя выбрать преобразующее изменение средства познания. Это делает невозможной процедуру разработки подготовительных изменений и соответствующих им конструкций элементов средства познания.
В заключение следует еще раз отметить, что системный характер экспериментальных процедур состоит в определенности состава образующих эти процедуры операций и их порядке в каждой последовательности операций.
Заключение
Эксперимент действительно является важнейшим методом познания окружающего нас мира, что позволяет называть его основой естественно - научного знания.
Конечно же, эксперимент не может существовать обособленно. В осуществлении экспериментального исследования, как уже упоминалось, огромную роль играет теоретическая база. Теоретические предпосылки и подготовка эксперимента представляют собой “львиную долю” самого процесса экспериментального исследования.
Единство теоретической и экспериментальной деятельности реализуется в общественном процессе познания, в интеграции специализированных видов деятельности. Экспериментальная деятельность всегда включает теоретическую, а теоретическая деятельность должна учитывать результаты экспериментов и наблюдений. Понимание диалектики познания заставляет нас выступать как против плоского эмпиризма, так и против преувеличенного умозрения, в котором отсутствует разумная научная постановка вопросов, основанная на обобщении результатов эксперимента.
Экспериментальная деятельность и наблюдения дают множество данных. С помощью электронно-вычислительной техники производится их накопление. Их анализ предполагает, что речь идет о существенных данных, то есть о данных, определяющих характер исследуемых объектов или процессов. Для того чтобы выявить существенные, необходимые теоретические представления, объясняющих на уровне гипотез возможные результаты экспериментов и наблюдений.
В большинстве своем, именно посредством экспериментального исследования, были достигнуты эти огромные успехи в области науки и техники, о которых говорилось выше. Это и дает право называть именно эксперимент основой естествознания.
Список литературы
1. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
2. Воробьев В.Я. Елсуков А.Н. Теория и эксперимент. – Мн.: Высш. шк., 1989.
3. Капица П. Л., Эксперимент, теория, практика, М., 1974
4. Карпенков С. Х., Концепции современного естествознания, М., 1998
5. Кокин А. В., Концепции современного естествознания, М., 1998
6. Хапачев Ю. П., Дышеков А. А., Концепции современного естествознания, М., 1995
[1] Карпенков С. Х., Концепции современного естествознания, с 59
[2] Капица П. Л., Эксперимент, теория, практика, с 143
[3] Кокин А. В., Концепции современного естествознания, с 90
[4] Капица П. Л., Эксперимент, теория, практика, с 145
[5] Воробьев В.Я. Елсуков А.Н. Теория и эксперимент, с 68
[6] Кокин А. В., Концепции современного естествознания, с 107
[7] Карпенков С. Х., Концепции современного естествознания, с 102
[8] Воробьев В.Я. Елсуков А.Н. Теория и эксперимент, с 98
[9] Карпенков С. Х., Концепции современного естествознания, с 76
[10] Кокин А. В., Концепции современного естествознания, с 145