Вторая приведённая классификация агрессии взята из опросника Басса-Дарки. В нем присутствуют такие шкалы, как физическая и косвенная, вербальная и раздражимость, негативизм, обида, подозрительность и другие.
Также мы выяснили, что на различия агрессивного поведения у мужчин и женщин в большой степени влияют гендерные и социальные роли и стереотипы.
Методикой Розенцвейга мы смогли подтвердить, что женщинам, больше чем мужчинам присущи чувства вины, собственной неполноценности и угрызения совести. Мужчины же более самостоятельны, склонны сами находить выход из сложившихся обстоятельств, женщины же ждут помощи с другой стороны. У мужчин более ярко выражена фиксация на самозащите, агрессия направлена против кого-нибудь, они чаще упрекают, обвиняют, угрожают.
По данным исследований, мужчины и женщины обладают равной эмоциональностью, но выражают свои эмоции с разной степенью интенсивности. Женщины больше выражают чувства направленные на окружающих (проявление интереса к чувствам других, их потребностям, желаниям). Мужчины же наоборот проявляют больше эгоцентрических чувств (потребностей, желаний, собственных интересов). Женщинам более удобно выражать чувства страха и грусти, мужчины – стараются этого избегать.
В исследовании агрессивности у юношей и девушек, мы выявили различия в проявлении агрессии. Общий уровень агрессивности почти одинаков, но существуют различия в проявлениях, - так, у девушек агрессия проявляется вербально, юноши же склонны физически вымещать свою враждебность и агрессию.
Несмотря на влияние многочисленных факторов на агрессию, поведенческие реакции индивидуума зависят также от его установок и внутренних стандартов. К числу наиболее важных установок, аффектирующих агрессивное поведение, относятся предрассудки. Одна и та же поведенческая реакция разными людьми может восприниматься и как недопустимо агрессивная, и как нормальная — все зависит от системы норм и ценностей конкретного индивида. Такого рода внутренние стандарты наиболее ярко проявляются, а значит, и оказывают наиболее сильное влияние на поведение.
Из всего этого можно сделать вывод, что человеческую агрессивность определяют разные факторы, на ее становление и проявление влияют и пол, и возраст. В процессе нашей работы мы достигли всех поставленных задач – произвели теоретический анализ причин агрессивного поведения, изучили связь агрессивного поведения с различными факторами . Данное исследование можно продолжить – разработать методики, которые учитывали бы факторы, обуславливающие агрессивное поведение, составить комплексные программы, направленные на снижение агрессивности.
Список литературы.
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999.
2. Батаршев А.В. Диагностика пограничных психических расстройств личности. – М.: Издательство Института Психотерапии, 2004.
3. Берн Ш. Гендерная психология. – СПб.,1999.
4. Бойко В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других - М.: 1996.
5. Бэрон Р. Агрессия. – СПб., 1997.
6. Вигдорчик М. И., Вигдорчик М. Е., Псядло Э. М. Руководство по применению психодиагностической методики “Hand-test”. – Одесса: 1998.
7. Зинкевич-Евстигнеева Т., Кудзилов Д. – Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии СПб.: «Речь», 2003
8. Колосова С.Л. Детская агрессия-СПб.: «Питер», 2004
9. Ковалев П. А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. Дис. Канд. псих. наук. – СПб.: 1996.
10. Логинов А.А. Мужчина и женщина. – Красноярск, 1989.
11. Лоренц К. Агрессия. – М.: 1994.
12. Лукин С. Е., Суворов А. В, тест рисуночной ассоциации С. Розенцвейга (руководство по использованию). – Санкт – Петербург, 1993.
13. Майерс Д. Социальная психология. – СПб, 1999.
14. Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование: Работа с кризисными и проблемными ситуациями. – М.: Смысл, 2002.
15. Психокоррекция: теория и практика / Под ред. Шевченко Ю. С., Добриденя В. П., Усановой О. Н. – М.: 1995
16. Психологический словарь под ред. Петровского А.В. – М.: Политиздат, 1990.
17. Психотерапевтическая энциклопедия под ред. Карвасарского Б.Д. – СПб.: ЗАО « Издательство « Питер», 1999.
18. Рамендик Д.М., Солонкина О.В., Слаква С.П. Психологический практикум. М.: «Издательство «Мастерство», 2002.
19. Ремшмидт Х. Проблемы становления личности: пер. с нем. – М.: Мир, 1994.
20. Румянцева Т. Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии. - Вопросы психологии, 1991
21. Фрейд З. Психология бессознательного – М.: 1994.
22. Фурманов И.А., Фурманова Н.В. Психология депривированного ребенка
– М.: «Владос», 2004
23. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. - М.: 1993
24. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности - М.: Республика, 1994.
25. Хорни К. Наши внутренние конфликты // Психоанализ и культура: Избранные труды Карен Хорни и Эриха Фромма - М.: 1995
26. Ярославцева И.В. Психология депривированного ребенка – Иркутск, 2000.
[1] «Необходимое/желательное» - безусловная, биологическая потребность. Э.Фромм (примеч.)