Дезадаптация личности – деструктивный процесс, в ходе которого развитие внутрипсихических процессов и поведение индивида приводит не к разрешению проблемных ситуаций, а к усугублению трудностей существования и неприятных переживаний. В целом выделяют две группы факторов дезадаптации личности: средовые и интрапсихические, связанные с особенностями психики человека, чаще всего с акцентуированными чертами его характера. Каждый из ученых и практиков акцентирует внимание на тех или иных аспектах, чаще всего на таких, как наличие акцентуаций характера и психогений, и следствие отвыкания от привычных условий жизни.
Содержательную сторону личностной направленности образуют ценностные ориентации, представляющие собой отношение личности к объектам и явлениям, ради которых деятельность совершается. Ценностные ориентации проявляют себя в целях, идеалах, интересах и убеждениях личности.
Социальные эмоции, нравственные представления и моральные нормы как наиболее значимые мотивы поведения личности проходят определенный и непростой путь развития.
Как уже было сказано, существует связь между агрессией и девиацией, а девиантное поведение, в свою очередь, напрямую связано с социализацией личности, в которой важную роль играет семейное воспитание. Таким образом, большинство девиантных людей – не имели правильного воспитания, или вовсе не имели семьи. Так можно рассмотреть еще один немаловажный фактор агрессивности – девиантное поведение.
Агрессия и девиантное поведение
Агрессивное поведение может быть невротически обусловлено, например, если оно мотивируется сильной тревогой и неосознаваемым чувством вины. Склонность к агрессивным действиям также наблюдается в случае антисоциальной направленности личности, для которой враждебное отношение к другим людям является стилем жизни. Следующая форма агрессивного поведения может быть связана с органическими нарушениями нервной системы. Такой подросток склонен к насилию преимущественно вследствие аффективности, застревания на переживаниях, импульсивности или низкого интеллектуального уровня.
Подростки с асоциальной агрессией существенно отличаются от своих более успешных в социальном плане сверстников, они чаще и более непосредственно выражают свою агрессию. Расстройства настроения в ряде случаев сочетаются с патологией влечений. Например, поведение с периодическим неодолимым влечением к поджогам или воровству. К этому же ряду расстройств влечений относятся склонность к побегам и бродяжничество.
У детей, воспитывающихся в детском доме или другом учреждении закрытого типа зачастую действуют следующие мотивы агрессивности:
- желания, требующие немедленного удовлетворения,
- переживания бессильного гнева, отчаяния,
- обида, требующая мщения,
- зависть, побуждающая к «восстановлению справедливости»,
- недоверие,
- фантазии величия и всемогущества.
Влияние СМИ на агрессивное поведение.
Помимо перечисленных факторов, влияющих на развитие агрессивного поведения, можно назвать. Сторонники негативного влияния СМИ исходят из того факта, что люди учатся вести себя агрессивно, прежде всего наблюдая за чужой агрессией. М. Хьюсманн с группой исследователей отслеживали корреляции между просмотром телепередач и агрессивностью. Механизм формирования агрессивного поведения посредством телевидения может выглядеть следующим образом: чрезмерное увлечение телепередачами – агрессивные фантазии – отождествление себя с персонажем – усвоение агрессивного действий – использование агрессивности для разрешения проблем в межличностных отношениях – подкрепление – агрессивные привычки – неразвитое социальные и учебные умения – фрустрация – чрезмерный просмотр телепередач – и так далее.
1.3 Классификация видов агрессии и агрессивного поведения
Согласно Фромму, механизм человеческой агрессивности лежит в условиях его существования. По своей природе человек вовсе не является деструктором, жестокость и злоба – его приобретенные свойства. По мнению Фромма, деструкция и агрессия – есть результат отказа от самого себя, результат безответственности и бесцельности.
Перейдем к классификации.
Доброкачественная агрессия – биологическая адаптация, возникающая как реакция на угрозу.
Псевдоагрессия – наступательная активность человека, необходимая для самореализации личности. Этот вид агрессии направлен на достижение цели; а Фромм приравнивает псевдоагрессию к самоутверждению как наступательной активности человека, необходимой для самореализации его личности.
Оборонительная агрессия – может возникать как реакция защиты, сохранения своих ценностей и ориентаций. Ощущение угрозы себе извне может вызвать страх, гнев и враждебность, боль. По мысли Фромма, - агрессивность – это один из самых действенных приёмов вытеснения страха.
Механизмами агрессивности могут выступать:
Потребность в свободе. Как известно, свобода входит в сферу витальных потребностей человека, она – предпосылка для развития всех способностей человека, физического и психического развития личности. «Если у человека отнимают свободу, он становится больным, калекой, инвалидом. Свобода – это отсутствие ограничений» [Э.Фромм «Психоанализ»].
Нарциссизм – эмоциональное состояние, при котором человек проявляет интерес только к своей персоне, своим потребностям, мыслям, чувствам и собственности.
Защита. Зачастую мы стремимся вытеснить или забыть какие-то стремления, влечения в силу различных причин – из-за страха наказания, унижения, в случае, если другим будут известны эти желания. Когда кто-то пытается узнать, «вытянуть на свет» эти желания, то впоследствии может возникнуть агрессия.
Конформистская агрессия – обусловлена не разрушительными стремлениями человека, а тем, что ему предписано действовать именно так. По Фромму, неподчинение и нежелание приспосабливаться, представляет опасность, от которой, посредством защиты люди так же совершают агрессивные действия.
Инструментальная агрессия - выступает средством получения «необходимого/желательного»[1]. В этой агрессии большую роль играет жадность по мнению Фромма. Люди, которые не могут удовлетворить свои желания, становятся агрессивными.
Злокачественная агрессия – агрессия, проявляющаяся в деструктивности, жестокости, и не является защитой от нападения и угроз. Единственная цель – получение удовольствия. Этот вид агрессии возникает из взаимодействия социальных условий и экзистенциальных потребностей.
Экзистенциальные потребности – психические потребности человека, удовлетворение которых необходимо для сохранения душевного здоровья.
В качестве примеров могут выступать:
1. Потребность в привязанности;
2. Потребность в чувстве идентификации;
3. Творчество;
4. Потребность осуществлять, действовать.
Реализация этих потребностей и порождает злокачественные формы агрессии – деструктивизм, садизм и др.
Необходимо сказать, что за множеством видов лежат два направления -
аутоагрессия и гетероагрессия. Некоторые авторы определяют только три вида агрессии – реактивная (ответ на фрустрацию), враждебная (осознанное причинение вреда) и инструментальная (средство достижения цели).
Существует ещё одна классификация агрессии. Она приводится в опроснике Басса-Дарки, определяющем уровень агрессии преобладающий вид.
- физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.
- косвенная агрессия – направляется «окольным» путём.
- раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).