Таблиця 3.4.
Дослідження домінуючих сім томів і сформованості стадій у лікарів
Фази і симптоми | Середнє значення | Максимальнезначення | Мінімальнезначення | Середнє відхилення |
Фаза напруги | ||||
1 симптом | 16,75 | 30 | 7 | 6,625 |
2 симптом | 13,875 | 32 | 0 | 4,8125 |
3 симптом | 10 | 25 | 0 | 6,6875 |
4 симптом | 9,25 | 23 | 0 | 8,34375 |
Σ балів по фазі | 51,125 | 102 | 15 | 21,71875 |
Фаза резістенції | ||||
1 симптом | 19,875 | 30 | 8 | 6,625 |
2 симптом | 11,75 | 25 | 2 | 4,8125 |
3 симптом | 17,25 | 25 | 5 | 6,6875 |
4 симптом | 18,125 | 30 | 3 | 8,34375 |
Σ балів по фазі | 64,375 | 110 | 54 | 21,71875 |
Фаза виснаження | ||||
1 симптом | 20,75 | 30 | 10 | 5,1875 |
2 симптом | 14,75 | 27 | 3 | 6,204082 |
3 симптом | 14,875 | 33 | 0 | 12,28571 |
4 симптом | 16,875 | 32 | 0 | 9,714286 |
Σ балів по фазі | 96,25 | 147 | 17 | 30,5625 |
Σ балів по всім 3 фазам | 182,75 | 330 | 66 | 81,6875 |
По обробним данням можна зробити наступні висновки (табл..3.4.).
Найбільш сформованими симптомами у лікарів служать таки симптоми, як переживання психотравмуючих обставин (16,75, 6,625) і незадоволеність собою ( середне -13,875, відхілення –4,8125).
Фаза напруги у стадії формування у Ѕ опитуваних.
Також домінантними симптомами у лікарів служать неадекватне виборчне емоційне реагування (19,785, 6,625) і редукція професійних обов'язків (18,125, 8,3437).
Фаза резістенції сформувалась у 2/3 опитуваних.
У фазі виснаження домінантними симптомами служать емоційний дефіцит (20,75, 5,1875) і психосоматичні і психовегетативні порушення (16,875, 9,714286).
Фаза виснаження є місто у 1/3 опитуваних лікарів.
Таким же чином розглянемо розвиток синдрому у групі медсестер (таблиця 3.5 – ісходні дані обробки, а таблиця 3.6 – статистична обробка данних таблиці 3.5 ).
Таблиця 3.5.
Дані по медсестрам
Фази і симптоми | Номер респондента | |||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 3 | 6 | 7 | 10 | 12 | 13 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | |||||||||||||||||||||
Фаза напруги | ||||||||||||||||||||||||||||||||
1 симптом | 10 | 18 | 22 | 28 | 30 | 15 | 10 | 5 | 5 | 8 | 12 | 13 | ||||||||||||||||||||
2 симптом | 18 | 8 | 9 | 27 | 10 | 18 | 12 | 6 | 6 | 5 | 15 | 18 | ||||||||||||||||||||
3 симптом | 21 | 6 | 15 | 13 | 7 | 16 | 5 | 9 | 9 | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||
4 симптом | 0 | 5 | 13 | 2 | 28 | 0 | 16 | 3 | 3 | 12 | 3 | 12 | ||||||||||||||||||||
Σ балів по фазі | 49 | 37 | 59 | 70 | 75 | 49 | 43 | 23 | 22 | 36 | 60 | 35 | ||||||||||||||||||||
Фаза резістенції | ||||||||||||||||||||||||||||||||
1 симптом | 13 | 11 | 28 | 21 | 18 | 8 | 10 | 18 | 22 | 26 | 15 | 16 | ||||||||||||||||||||
2 симптом | 13 | 13 | 20 | 20 | 22 | 6 | 20 | 5 | 8 | 8 | 10 | 13 | ||||||||||||||||||||
3 симптом | 5 | 5 | 23 | 27 | 17 | 0 | 17 | 2 | 7 | 13 | 5 | 22 | ||||||||||||||||||||
4 симптом | 5 | 5 | 13 | 15 | 30 | 15 | 15 | 20 | 19 | 2 | 12 | 10 | ||||||||||||||||||||
Σ балів по фазі | 36 | 34 | 84 | 83 | 87 | 29 | 62 | 45 | 56 | 49 | 42 | 61 | ||||||||||||||||||||
Фаза виснаження | ||||||||||||||||||||||||||||||||
1 симптом | 10 | 12 | 27 | 7 | 8 | 17 | 16 | 13 | 10 | 15 | 10 | 17 | ||||||||||||||||||||
2 симптом | 17 | 7 | 26 | 20 | 10 | 13 | 28 | 8 | 13 | 7 | 7 | 2 | ||||||||||||||||||||
3 симптом | 5 | 0 | 28 | 28 | 12 | 5 | 15 | 15 | 18 | 2 | 15 | 15 | ||||||||||||||||||||
4 симптом | 0 | 0 | 30 | 31 | 20 | 3 | 20 | 8 | 6 | 10 | 5 | 3 | ||||||||||||||||||||
Σ балів по фазі | 32 | 19 | 111 | 86 | 50 | 38 | 82 | 44 | 47 | 44 | 37 | 37 | ||||||||||||||||||||
Σ балів по всім 3 фазам | 117 | 90 | 224 | 239 | 212 | 116 | 187 | 112 | 125 | 129 | 139 | 136 |
Таблиця 3.6.
Дослідження домінуючих симптомів і сформованості стадій у медсестер
Фази і симптоми | Середнє значення | Максимальнезначення | Мінімальнезначення | Середнє відхилення |
Фаза напруги | ||||
1 симптом | 14,66667 | 30 | 5 | 6,611111 |
2 симптом | 12,66667 | 27 | 5 | 5,444444 |
3 симптом | 10,5 | 21 | 0 | 4,583333 |
4 симптом | 8,083333 | 28 | 0 | 6,763889 |
Σ балів по фазі | 46,5 | 75 | 22 | 13,83333 |
Фаза резістенції | ||||
1 симптом | 17,16667 | 28 | 8 | 5 |
2 симптом | 13,16667 | 22 | 5 | 4,888889 |
3 симптом | 11,91667 | 27 | 0 | 7,916667 |
4 симптом | 13,41667 | 30 | 2 | 5,583333 |
Σ балів по фазі | 55,66667 | 87 | 29 | 16,5 |
Фаза виснаження | ||||
1 симптом | 13,5 | 27 | 7 | 4,083333 |
2 симптом | 13,16667 | 28 | 2 | 6,388889 |
3 симптом | 13,16667 | 28 | 0 | 6,972222 |
4 симптом | 11,33333 | 31 | 0 | 9,277778 |
Σ балів по фазі | 52,25 | 111 | 19 | 20,375 |
Σ балів по всім 3 фазам | 152,1667 | 239 | 90 | 42,22222 |
У медсестер можна зробити такі наступні висновки. По симптомам у кожній фазі тільки один симптом є домінантним (повністю сформованим) – це неадекватне виборне емоційне реагування (середнє –17,16667, середнє відхилення 5). У стадії формування можна виділити такі симптоми - Переживання психотравмуючих обставин, незадоволеність собою, емоційно-етична дезорієнтація, розширення сфери економії емоцій, редукція професійних обов'язків, і усі інши симптоми 3 фази (фази виснаження), саме емоційний дефіцит, емоційна відчуженість, особова відчуженість (деперсоналізація), психосоматичні і психовегетативні порушення.
Таким чином, фаза напруги це стадія, яка формується у ѕ опитуваних медсестер, фаза резістенції формується є у 2/3 опитуваних, фаза виснаження формується у 1/3 опитуваних).
Для того, щоб ствердити факт синдрому вигорання у медиків розглянемо також результати обробки по другій методиці в цілому для усіх опитуваних.
Таблиця 3.7.
Обробка результатів професійної мотивації
Змінна | Фактор | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |
n+ | 8 | 17 | 14 | 4 | 1 | 15 | 17 | 16 | 6 | 0 | 13 | 4 | 1 |
n- | 4 | 0 | 2 | 11 | 17 | 0 | 1 | 1 | 9 | 18 | 5 | 12 | 12 |
Розрахунок КЗ | |||||||||||||
КЗ | +0,05 | +0,94 | +0,67 | -0,38 | -0,88 | +0,83 | +0,88 | +0,83 | -0,16 | -1 | +0,44 | -0,05 | -0,6 |
Узагальнимо одержані результати. Виділимо абсолютні або близькі до них фактори задоволеності або незадоволеності професією.
Чинник, який не задовольняє випробовуваних – це чинник №10, а саме частий контакт з людьми. І тут підтверджується процес вигорання в соціономічних професіях, адже люди, їх життя і здоров'я – це основна мета і об'єкт додатку професійних зусиль будь-якого лікаря, змінити зміст праці тут не можна, оскільки лікувати можна тільки живі істоти. Бажання менших комунікацій зрозуміле, оскільки лікар залишається лікарем всі 24 години в доба, на роботі і удома до нього звертаються люди по пораду і допомогу. Необхідність в мотиваційних стимулах для подолання цього негативного чинника очевидна. На другому місці негативних чинників - це незадоволеність винагородою за вкладену працю, за проявлену увагу до людини і його здоров'я. Бюджетна сфера не надає лікарю можливостей для відновлення своїх продуктивних сил, праця оплачується не відповідно професійному внеску. І тут має місце підтвердження першої гіпотези курсової роботи. Дослідження 13 чинника ще раз підтверджує, що робота пов'язана з дуже високою психологічною напругою, який майже 60% вибірки хотіло б компенсувати відпочинком наодинці. Четвертий чинник і значення його КЗ ще раз підтверджує останнє положення.