Андрогинный тип личности (2 человека) – 14%
Как видно из таблицы, ответы испытуемых подтвердили результаты первого тестирования. Они стойко продемонстрировали подверженность стереотипам феменинности и маскулинности. Испытуемых под номерами 5 и 11, можно отнести к андрогинному типу личности, однако с низким уровнем, так как показатели маскулинности-феменинности оказались не высоки.
В процессе совместного обсуждения со студентами результатов и итогов тестирования обращалось внимание на данные о более высоком уровне социально-психологической адаптированности лиц с андрогинным типом личности, то есть с высокой способностью варьировать поведение в зависимости от ситуации, помогающей в стрессовых ситуациях, способствующей достижению успехов в различных сферах жизнедеятельности.
Таким образом, важность андрогинии заключается в том, что она даёт возможность осознания одинаковой привлекательности качеств, традиционно считающихся мужскими и женскими. Это особенно важно в свете того, что мужские качества представляются как более нормативные и желательные.
Было замечено, что испытуемые с наиболее высокими индексами выраженности феменинных и маскулинных качеств соответственно пола, принимали наименьшее участие в групповых обсуждениях, стеснялись высказать своё мнение, ориентировались на коллег, принимали в основном позицию зависимости-подчинённости.
3. Тест Лири
Данный вариант методики был модифицирован отечественными учёными Ю.А. Решетняк и Г.С. Васильченко. этот тест многоаспектен и направлен на изучение различных личностных особенностей, в том числе на выявление степени выраженности маскулинных и феменинных характеристик в структуре личности (см. Приложение Г).
Тест включает в себя список из 128 характерологических свойств-утверждений, сгруппированных в 8 шкал, определяющих различные личностные черты: 1 шкала-лидерство, 2 шкала-уверенность в себе, 3 шкала-требовательность, 4 шкала-скептицизм, 5 шкала-уступчивость, 6 шкала-доверчивость, 7 шкала-добросердечие, 8 шкала-отзывчивость.
Подсчёт количества баллов, набранных по каждой из шкал проводится в соответствии с ключом и оценочным листом (см. Приложение В).
Количество набранных баллов испытуемыми представлено в сводной таблице №3.
Таблица 3 – Показатели различных гендерных особенностей
| № | Пол | Ф.И.О. | 1 шк | 2 шк | 3 шк | 4 шк | 5 шк | 6 шк | 7 шк | 8 шк | |
| 1 | Ж | А.Н. | 1 | 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 6 | 2 | Я-реальное |
| 2 | 2 | 4 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | Я-идеальное | |||
| 2 | Ж | Б.И. | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | Я-реальное |
| 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 6 | Я-идеальное | |||
| 3 | Ж | Б.А. | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 2 | 1 | Я-реальное |
| 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | Я-идеальное | |||
| 4 | Ж | П.С. | 2 | 2 | 1 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | Я-реальное |
| 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2 | Я-идеальное | |||
| 5 | Ж | С.В. | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | Я-реальное |
| 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | Я-идеальное | |||
| 6 | Ж | У.М. | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | Я-реальное |
| 7 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 5 | 6 | Я-идеальное | |||
| 7 | Ж | Ф.А. | 2 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 5 | 3 | Я-реальное |
| 5 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 4 | 3 | Я-идеальное | |||
| 8 | М | Б.И. | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | Я-реальное |
| 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 6 | 5 | Я-идеальное | |||
| 9 | М | Г.А. | 4 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | Я-реальное |
| 6 | 5 | 4 | 4 | 2 | 2 | 5 | 4 | Я-идеальное | |||
| 10 | М | Д.В. | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 1 | Я-реальное |
| 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | Я-идеальное | |||
| 11 | М | М.С. | 1 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | Я-реальное |
| 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | Я-идеальное | |||
| 12 | М | О.Г. | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | Я-реальное |
| 6 | 5 | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 | 2 | Я-идеальное | |||
| 13 | М | У.М. | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 2 | Я-реальное |
| 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | Я-идеальное | |||
| 14 | М | Ц.А. | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 8 | 2 | Я-реальное |
| 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | Я-идеальное |
Характеристики первых четырёх шкал соответствуют набору черт, традиционно ассоциирующихся с понятием «маскулинность», а с пятой по восьмую – с понятием «фемининность».
Для получения значения выраженности маскулинных качеств необходимо сумму значений по первым 4 шкалам разделить на 4.
М=(сумма баллов с 1-ой по 4-ю шкалу): 4.
Соответственно получение значения выраженности феменинных качеств проводится по формуле:
F=(сумма баллов с 5-ой по 8-ю шкалу): 4.
Основной упор при обработке результатов делался на сравнение значений, отражающих представления о наличном уровне развития маскулинных и феменинных характеристик личности (Я-реальное), и желаемом уровне выраженности этих характеристик (Я-идеальное).
Было определено направление, в котором испытуемые стремятся развивать свои гендерные характеристики: относительно всех испытуемых, как видно из представленной выше таблицы, было выбрано направление следования гендерным стереотипам, усиления у себя полоспецифичных черт и уменьшения степени выраженности неполоспецифичных черт.
Полученные данные представлены в таблице №4.
Таблица 4 – Показатели степени выраженности феменинных и маскулинных качеств
| № | Пол | Ф.И.О. | Маскулинные характеристики | Феменинные характеристики | |
| 1 | Ж | А.Н. | 2 | 3,75 | Я-реальное |
| 2,25 | 3,25 | Я-идеальное | |||
| 2 | Ж | Б.И. | 3 | 3,25 | Я-реальное |
| 1,75 | 3 | Я-идеальное | |||
| 3 | Ж | Б.А. | 3,75 | 3 | Я-реальное |
| 2,25 | 2,5 | Я-идеальное | |||
| 4 | Ж | П.С. | 2 | 3,5 | Я-реальное |
| 2,25 | 1,012 | Я-идеальное | |||
| 5 | Ж | С.В. | 2 | 2,5 | Я-реальное |
| 2 | 3 | Я-идеальное | |||
| 6 | Ж | У.М. | 3,75 | 3,25 | Я-реальное |
| 3 | 3,5 | Я-идеальное | |||
| 7 | Ж | Ф.А. | 2,5 | 4,25 | Я-реальное |
| 3 | 2,75 | Я-идеальное | |||
| 8 | М | Б.И. | 3,75 | 4 | Я-реальное |
| 3 | 4 | Я-идеальное | |||
| 9 | М | Г.А. | 4 | 2,5 | Я-реальное |
| 4,25 | 3,25 | Я-идеальное | |||
| 10 | М | Д.В. | 2,25 | 2,5 | Я-реальное |
| 2,25 | 2 | Я-идеальное | |||
| 11 | М | М.С. | 2,25 | 2,25 | Я-реальное |
| 2,5 | 1,5 | Я-идеальное | |||
| 12 | М | О.Г. | 3,75 | 3,75 | Я-реальное |
| 4,25 | 3,5 | Я-идеальное | |||
| 13 | М | У.М. | 3 | 3,25 | Я-реальное |
| 4,25 | 3,25 | Я-идеальное | |||
| 14 | М | Ц.А. | 2 | 3,75 | Я-реальное |
| 1,5 | 3,5 | Я-идеальное |
Как видно из показателей таблицы, данных полученных по опроснику С. Бэм и тесту Лири являются сходными, что служит показателем устойчивости маскулинных и феменинных характеристик в структуре гендерной идентичности.
4. Опросник С. Бэм (модифицированный вариант)
Цель: изучение подверженности личности стереотипам маскулинности-фемининности.
Текст опросника и инструкция (см. Приложение Д).
Инструкция 1: «Оцените наличие (или отсутствие) у большинства женщин названных ниже качеств».
Инструкция 2: «Оцените наличие (или отсутствие) у большинства мужчин названных ниже качеств».
Полученные данные обрабатывались с помощью ключа (см. Приложение Г).
Результаты представлены ниже в таблице №5.
Таблица 5 – Показатели представленности маскулинных и феменинных характеристик в обобщённых образах мужчин и женщин
| № | Пол | Ф.И.О. | Маскулинные характеристики | Феменинные характеристики | Обобщённый образ… |
| 1 | Ж | А.Н. | 18 | 4 | Мужчины |
| 3 | 17 | Женщины | |||
| 2 | Ж | Б.И. | 14 | 3 | Мужчины |
| 6 | 17 | Женщины | |||
| 3 | Ж | Б.А. | 19 | 4 | Мужчины |
| 3 | 17 | Женщины | |||
| 4 | Ж | П.С. | 16 | 3 | Мужчины |
| 5 | 20 | Женщины | |||
| 5 | Ж | С.В. | 15 | 13 | Мужчины |
| 13 | 11 | Женщины | |||
| 6 | Ж | У.М. | 20 | 3 | Мужчины |
| 0 | 18 | Женщины | |||
| 7 | Ж | Ф.А. | 15 | 2 | Мужчины |
| 1 | 20 | Женщины | |||
| 8 | М | Б.И. | 17 | 1 | Мужчины |
| 1 | 15 | Женщины | |||
| 9 | М | Г.А. | 14 | 2 | Мужчины |
| 0 | 15 | Женщины | |||
| 10 | М | Д.В. | 17 | 2 | Мужчины |
| 4 | 19 | Женщины | |||
| 11 | М | М.С. | 12 | 13 | Мужчины |
| 14 | 14 | Женщины | |||
| 12 | М | О.Г. | 12 | 7 | Мужчины |
| 13 | 18 | Женщины | |||
| 13 | М | У.М. | 11 | 6 | Мужчины |
| 2 | 15 | Женщины | |||
| 14 | М | Ц.А. | 20 | 8 | Мужчины |
| 1 | 20 | Женщины |
Высокий уровень стереотипности – 29%