а) дадите возможность принять решение наиболее ком
петентному из вас;
б) просто не будете ничего делать, рассчитывая на других.
23. Есть такая пословица: «Лучше быть первым в деревне, чем
последним в городе». Справедлива ли она?
а) да, б) нет.
24. Считаете ли вы себя человеком, оказывающим влияние
на других?
а) да, б) нет.
25. Может ли неудача в проявлении инициативы заставить
вас больше никогда этого не делать?
а) да, б) нет.
26. Кто, с" вашей точки зрения, истинный лидер?
а) самый компетентный человек;
б) тот, у кого самый сильный характер.
27. Всегда ли вы стараетесь понять и по достоинству оценить
людей?
а) да, б) нет.
514
Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей
28. Уважаете ли вы дисциплину?
а) да, б) нет.
29. Какой из следующих двух руководителей для вас пред
почтительнее?
а) тот, который все решает сам;
б) тот, который всегда советуется и прислушивается к мне
ниям других.
30. Какой из следующих стилей руководства, по вашему мне
нию, наилучший для работы учреждения того типа, в котором
вы работаете?
а) коллегиальный, б) авторитарный.
31. Часто ли у вас создается впечатление, что другие злоупот
ребляют вами?
а) да, б) нет.
32. Какой из следующих двух «портретов» больше напоми
нает вас?
а) человек с громким голосом, выразительными жестами,
за словом в карман не полезет;
б) человек со спокойным, тихим голосом, сдержанный, за
думчивый.
33. Как вы поведете себя на собрании и совещании, если счи
таете ваше мнение единственно правильным, но остальные с ним
не согласны?
а) промолчу, б) буду отстаивать свое мнение.
34. Подчиняете ли вы свои интересы и поведение других лю
дей делу, которым занимаетесь?
а) да, б) нет.
35. Возникает ли у вас чувство тревоги, если на вас возложе
на ответственность за какое-либо важное дело?
а) да, б) нет.
36. Что бы вы предпочли?
а) работать под руководством хорошего человека;
б) работать самостоятельно, без руководителя.
37. Как вы относитесь к утверждению: «Для того, чтобы се
мейная жизнь была хорошей, необходимо, чтобы решение в се
мье принимал один из супругов»?
а) согласен, б) не согласен.
17* 515
Часть I. Психологическая диагностика
38. Случалось ли вам покупать что-либо под влиянием мнения других людей, а не исходя из собственной потребности?
а) да, б) нет. 3 9. Считаете ли вы свои организаторские способности хорошими?
а) да, б) нет.
40. Как вы ведете себя, столкнувшись с трудностями?
а) у меня опускаются руки;
б) у меня появляется сильное желание их преодолеть.
41. Делаете ли вы упреки людям, если они этого заслуживают?
а) да, б) нет.
42. Считаете ли вы, что ваша нервная система способна вы
держать жизненные нагрузки?
а) да, б) нет.
43. Как вы поступите, если вам предложат произвести реор
ганизацию вашего учреждения?
а) введу нужные изменения немедленно;
б) не буду торопиться и сначала все тщательно обдумаю.
44. Сумеете ли вы прервать слишком болтливого собеседни
ка, если это необходимо?
а) да, б) нет.
45. Согласны ли вы с утверждением: «Для того, чтобы быть
счастливым, надо жить незаметно»?
а) да, б) нет.
46. Считаете ли вы, что каждый человек должен сделать что-
либо выдающееся?
а) да, б) нет.
47. Кем вы предпочли бы стать?
а) художником, поэтом, композитором, ученым;
б) выдающимся руководителем, политическим деятелем.
48. Какую музыку вам приятнее слушать?
а) могучую и торжественную,
б) тихую и лирическую.
49. Испытываете ли вы волнение, ожидая встречи с важны
ми и известными людьми?
а) да, б) нет.
50. Часто ли вы встречали людей с более сильной волей, чем ваша?
а) да, б) нет.
516
Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей Оценка результатов и выводы
В соответствии со следующим ключом определяется сумма баллов, полученных испытуемым.
Ключ: 1а, 2а, 36,4а, 5а, 66,7а, 86,96,10а, 11а, 12а, 136,146,15а, 166,17а, 186,196,20а, 21а, 22а, 23а, 24а, 256,26а, 276,28а, 296,306, 31а, 32а, 336,34а, 356,366,37а, 386,39а, 406,41а, 42а, 43а, 44а, 456, 46а, 476,48а, 496, 506.
За каждый ответ, совпадающий с ключевым, испытуемый получает 1 балл, в другом случае — 0 баллов.
Если сумма баллов оказалась до 25 баллов, то качества лидера выражены слабо.
Если сумма баллов в пределах от 26 до 35, то качества лидера выражены средне.
Если сумма баллов оказалась равной от 36 до 40, то лидерские качества выражены сильно.
Наконец, если сумма баллов больше, чем 40, то данный человек, как лидер, склонен к диктату.
Для роли педагога лучше всего подходит человек, у которого лидерские склонности выражены средне или сильно, но без диктата.
Методика 27. «Эффективность лидерства»
Следующий опросник в отличие от предыдущего оценивает не лидерские качества человека, а его возможную практическую деятельность в роли лидера с точки зрения ее потенциальной эффективности. В нем также на вопросы необходимо отвечать однозначно: «да» или «нет».
Текст опросника
1. Стремитесь ли вы к использованию в своей работе новей
ших достижений?
а) да, б) нет.
2. Стремитесь ли вы к сотрудничеству с другими людьми?
а) да, 6) нет.
517
Часть I. Психологическая диагностика
3. Какой язык в общении с коллегами вы предпочитаете?
а) краткий, ясный, точный;
б) эмоциональный, образный, с намеками и подтекстом.
4. Разъясняете ли вы другим причины и основания прини
маемых вами решений?
а) да, б) нет,
5. Доверяют ли вам люди, которые постоянно или временно
находятся в вашем подчинении?
а) да, б) нет.
6. Вовлекаете ли вы всех исполнителей совместного дела в
обсуждение связанных с ним вопросов, если на вас возложена
обязанность ими руководить?
а) да, б) нет.
7. Поощряете ли вы у подчиненных вам людей проявление
самостоятельности, независимости в работе и инициативы?
а) да, б) нет.
8. Помните ли вы имена тех людей, с которыми общаетесь?
а) да, б) нет.
9. Предоставляете ли вы свободу действий своим подчинен
ным в достижении тех целей, которые ставите перед ними?
а) да, б) нет.
10. Контролируете ли вы ход выполнения задания вашими
подчиненными?
а) да, б) нет.
11. Помогаете ли вы своим подчиненным, если они в этом
нуждаются?
а) да, б) нет.
12. Выражаете ли вы благодарность подчиненному за хоро
шо выполненную работу?
а) да, б) нет.
13. Стремитесь ли вы искать в людях лучшие их качества и
ориентироваться на них в совместной работе?
а) да, б) нет.
14. Знаете ли вы о том, как наилучшим образом использовать
положительные качества, имеющиеся у ваших подчиненных, в
работе?
а) да, б) нет.
518
Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей
15. Знаете ли вы интересы и потребности ваших подчиненных? а) да, б) нет.
16. Умеете ли вы быть внимательным слушателем? а) да, б) нет.
17. Благодарите ли вы сотрудников за работу в присутствии
других?
а) да, б) нет.
18. Делаете ли вы замечания своим подчиненным? Если да,
то в какой обстановке?
а) наедине, б) в присутствии других.
19. Отмечаете ли вы хорошую работу своих подчиненных, до
кладывая об итогах вышестоящему руководителю?
а) да, б) нет.
20. Доверяете ли вы своим подчиненным?
а) да, б) нет.
21. Стремитесь ли вы доводить до подчиненных всю основ
ную информацию, получаемую от вышестоящих руководителей
и организаций?
а) да, б) нет.
22. Раскрываете ли вы значение работы, выполняемой каж
дым из ваших подчиненных, для общего дела?
а) да, б) нет.
23. Оставляете ли вы себе и подчиненным время для плани
рования работы?
а) да, б) нет.
24. Есть ли у вас план повышения своей квалификации?
а) да, б) нет.
25. Существует ли у ваших подчиненных план повышения их
квалификации (или индивидуальные планы подобного рода)?
а) да, б) нет.
26. Регулярно ли вы читаете специальную литературу?
а) да, б) нет.
27. Имеете ли вы библиотеку новейшей литературы по вашей
специальности?
а) да, б) нет.
519
Часть I. Психологическая диагностика
28. Заботитесь ли вы о состоянии своего здоровья, сохране
нии и повышении работоспособности?
а) да, б) нет.
29. Любите ли вы выполнять сложную, но интересную работу?
а) да, б) нет.
30. Проводите ли вы лично обучение своих подчиненных с
целью улучшения качества и повышения эффективности их ра
боты?
а) да, б) нет.
31. Знаете ли вы о том, на какие качества работника необхо
димо ориентироваться при его приеме на работу?
а) да, б) нет.
32. С желанием ли вы занимаетесь разбором жалоб и удов
летворением персональных просьб, исходящих от подчиненных?
а) да, б) нет.
33. Сохраняете ли вы психологическую дистанцию в обще
нии с подчиненными?
а) да, б) нет.
34. Относитесь ли вы к своим подчиненным с вниманием и
уважением?
а) да, б) нет.
35. Уверены ли вы в себе? а) да, б) нет.
36. Хорошо ли вы знаете свои сильные и слабые стороны? а) да, б) нет.
37. Часто ли вы проявляете творчество в работе? а) да, б) нет.
38. Регулярно ли вы повышаете свою квалификацию на спе
циальных курсах, семинарах и т.п.?
а) да, б) нет.
39. Достаточно ли гибко вы себя ведете при принятии реше
ний и в общении с людьми?
а) да, б) нет.
40. Готовы ли вы изменить стиль своего руководства, если по
требуется?
а) да, б) нет.
520
■^ef*
Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей
Замечание. Если эта методика используется для самооценки руководителя, то возникает опасность искажения результатов вследствие субъективной установки показать себя в лучшем свете или просто недостаточного осознания человеком своих особенностей. Поэтому данный опросник рекомендуется вместе с руководителем предлагать его подчиненным, а затем обобщать полученные результаты.