Психология Немов Р С Книга 3 Психодиагностика (стр. 44 из 115)

30. Ты всегда собираешь свой портфель с вечера.	или	Бывает так, что ты собираешь свой портфель только утром, перед самым уходом в школу.
31. Тебя учитель часто хвалит.	или	Учитель тебя хвалит очень редко.
32. Ты спокойно можешь прикоснуться к пауку.	или	Паук тебе очень неприятен, и ты не в состоянии к нему прикоснуться.
33. Ты часто обижаешься.	или	Случается очень редко, чтобы ты на кого-нибудь обижалась.
34. Когда родители говорят, что тебе пора спать, ты сразу же идёшь в постель.	или	Когда родители говорят, что тебе пора спать, ты идешь в постель не сразу и продолжаешь играть.
35. Ты всегда смущаешься, когда приходится разговаривать с незнакомыми людьми.	или	Ты почти никогда не смущаешься, когда тебе приходится разговаривать с незнакомыми людьми.
36. Ты скорее предпочла бы стать художником.	или	Ты скорее предпочла бы быть хорошим парикмахером.
37. У тебя все удачно получается.	или	У тебя бывают неудачи.
38. Если ты не поняла условие задачи, ты обращаешься за разъяснением к кому-либо из ребят.	или	Если ты не поняла условие задачи, то ты обращаешься за разъяснением к учителю.
39. Ты можешь рассказывать смешные истории так, чтобы все смеялись.	или	Ты не можешь рассказывать смешные истории так, чтобы все смеялись.
40. После урока тебе всегда хочется некоторое время побывать около учителя.	или	После урока тебе всегда хочется скорее выйти из класса и погулять в коридоре.
41. Иногда ты сидишь без дела и чувствуешь себя плохо.	или	Такого с тобой никогда не бывает.

249

_______________ Часть 1. Психологическая диагностика_____________

42. По пути из школы домой ты останавливаешься поиграть.	или	По пути из школы ты не останавливаешься поиграть и сразу идёшь домой.
43. Твои родители всегда выслушивают тебя.	или	Твои родители часто сильно заняты и не выслушивают тебя.
44. Когда ты не можешь выйти из дома, то тебе бывает от этого грустно.	или	Когда ты не можешь выйти из дома, то это тебя не расстраивает.
45. У тебя мало трудностей в жизни.	или	У тебя много трудностей в жизни.
46. В свободное время ты лучше пошла бы в кино.	или	В свободное время ты лучше пошла бы сажать цветы и деревья во дворе.
47. Ты охотнее расскажешь маме о своих школьных делах.	или	Ты охотнее расскажешь маме о прогулке, экскурсии.
48. Если друзья берут твои вещи без спроса, то ты считаешь, что в этом нет ничего особенного.	или	Если друзья берут твои вещи без спроса, то ты сердишься на них за это.
49. Ты обычно вздрагиваешь при неожиданном звуке.	или	Ты просто оглядываешься при неожиданном звуке.
50. Тебе больше нравится, когда вы с девочками рассказываете что-то друг другу.	или	Тебе больше нравится играть с девочками во что-то.
51. Ты повышаешь голос в разговоре, когда взволнована.	или	Ты всегда разговариваешь спокойно.
52. Ты охотнее пошла бы на урок.	или	Ты охотнее посмотрела бы выступление фигуристов.
53. Если ты слушаешь радио или смотришь телевизор, то тебе мешают посторонние разговоры.	или	Если ты слушаешь радио или смотришь телевизор, то ты не замечаешь посторонних разговоров.
54. Тебе бывает в школе трудно.	или	Тебе в школе всегда легко.
55. Если тебя дома чем-то разозлили, то ты спокойно выходишь из комнаты.	или	Если тебя дома чем-то разозлили, то, выходя из комнаты, ты можешь хлопнуть дверью.

Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников

Указания по обработке результатов тестирования

При определении количества баллов, полученных ребенком за каждую из оцениваемых черт личности, используется стандартный ключ (табл. 10), который накладывается на опросный лист (табл. 9). Ключ представляет собой шаблон, с помощью которого быстро находятся и подсчитываются нужные баллы. Каждая

Таблица 9 Бланк для ответов испытуемых на вопросник теста Кеттела

251

Фамилия, имя:_____________________________ Дата:

Часть 1. Психологическая диагностика

Таблица 9 Бланк для ответов испытуемых на вопросник теста Кеттела

Б

Фамилия, имя:_____________________________ Дата:

1

Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников

черта личности на шаблоне обозначена цифрой, и те ответы, которые совпадают с шаблоном, оцениваются в i балл. Затем все баллы, полученные по 1-й и 2-й части опросника, суммируются для каждой черты личности. Полученная сумма баллов является предварительной оценкой черты личности. Она записывается в нижней части бланка для ответов (табл. 9) против соответствующей черты личности.

Таблица 10 Ключ к методике ■«Тест Кеттела»-

Примечание. Ключ изготавливается в точном соответствии с форматом бланков для ответов испытуемых (табл. 9 А, Б) и при-

253

Часть 1. Психологическая диагностика

меняется путем его последовательного наложения на часть 1 и часть 2 бланка ответов испытуемых. Предварительно в ключе должны быть прорезаны сквозные отверстия в местах, где имеются черные квадраты.

Каждая такая оценка далее переводится в стандартную 10-балльную, путем соотнесения ее с нормативными данными, представленными в виде таблиц, различных для детей разного пола и возраста (8-10 лет и 11-12 лет) (табл. 11). В соответствующей полу и возрасту испытуемого таблице находят для каждой черты личности интервал, который включает предварительные оценки, и соотносят их со значением нормативов, обозначенных в первой строке таблицы. Каждый из них и есть окончательная, или шкальная, оценка, выраженная в единицах 10-балльной шкалы.

Таблица 11 Нормативные данные по детскому варианту личностного теста Кеттела

Нормы для мальчиков 8-10 лет
Черты личности	Баллы в десятибалльной шкале
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
I	0	1-2	3	4	5	6	7	8	9	10
II	0	1	2	3	4-5	6	7	8	9	10
III	0	1	2	3	4-5	6	7	8	9	10
IV	0	—	1	2	3	4	6	6	7-8	9-10
V	0-1	2	3	4	5	6	7	—	8	9-10
VI	0	1	2	3-4	5	6	7	8	9	10
VII	0-2	3	4	5	6	7	8	—	9	10
VIII	—	0	1	2	3	4	5	6	7	8-10
IX	—	0	1	2	3	4-5	6-7	7	8	9-10
X	0	1	2	3	4-5	6	7	8	9	10
XI	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9-10
Нормы для девочек 8-10 лет
Черты личности	Баллы в десятибалльной шк					але
	1	2	3	4 '	5	6	7	8	9	10
I	0-1	2-3	4	5	6	7	8	9	—	10
II	0	1	2	3-4	5	6	7	8	9	10
III	—	0	1	2	3	4	5-6	7-8	9	10
IV	— '	0	1	2	3	4	5	7	8	8-10
V	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9-10
VI	0-1	2	3-4	5	6	7	8	—	9	10
VII	0-1	2-3	4	5	6	7	8	—	9	10
VIII	0-1	2	3-4	5	6	7	8	9	—	10
IX	—	0	1	2	3	4	5	6	7	8-10
X	0-1	2	3-4	5	6	7	8	9	—	10
XI	-	0	1	2	3	.4	5	6-7	8	9-10

254