Изучение социально-психологических аспектов коммуникативных установок старшеклассников (стр. 9 из 13)

Метод Стьюдента (t-тест) – это параметрический метод, используемый для проверки гипотез о достоверности разницы средних при анализе количественных данных о популяциях с нормальным распределением и с одинаковой вариантой. В случае независимых выборок для анализа разницы средних применяют формулу

t =

,

где

- средняя первой выборки; - средняя второй выборки;

S1- стандартное отклонение для первой выборки;

S2 –стандартное отклонение для второй выборки;

n₁ и n₂ –число элементов в первой и второй выборках.

В нашем исследовании n₁=29 (НегУ), n₂=25 (ОНегУ).

Проверим достоверность различия по показателю №1«Завуалированная жестокость»

T =

=6,2

t = 6,2, р< 0,05; достоверно.

Вывод: очевидно, что «Завуалированная жесткость» выше в группе старшеклассников с негативной установкой.

Проверим достоверность результатов по показателю №2 «Открытая жестокость».

T =

=12,6

t = 12,6, р< 0,05; достоверно.

Итак, в группе старшеклассников с негативной установкой показатель «Открытая жестокость» гораздо выше, чем в группе старшеклассников с отсутствием негативной установки.

Проверим достоверность результатов по показателю №3 «Обоснованный негативизм в суждении о людях».

T =

=5,1

t = 5,1, р< 0,05; достоверно.

Вывод: Показатель обоснованного негативизма в суждении о людях выше в группе старшеклассников с негативной коммуникативной установкой.

Проверим достоверность результатов по показателю «Склонность делать необоснованные обобщения негативных фактов».

T =

=9,6

t =9,6, р< 0,05; достоверно.

Вывод: Склонность делать необоснованные обобщения негативных фактов в области взаимоотношений с партнерами и в наблюдении за социальной действительностью в группе старшеклассников с негативной коммуникативной установкой больше.

Проверим достоверность показателю «Негативный опыт общения».

T =

=8,5

t =8,5, р< 0,05; достоверно.

Вывод: В группе старшеклассников с негативной коммуникативной установкой чаще встречается негативный опыт общения.

Диаграмма №1

Показатели негативной коммуникативной установки в среднеарифметических баллах

Таблица№2

Сводная таблица среднеарифметических баллов показателей негативной коммуникативной установки старшеклассников и их родителей

Показатели	Количественные показатели коммуникативной установки старшеклассников с негативной установкой и их родителей		Количественные показатели коммуникативной установки старшеклассников и их родителей с отсутствием негативной установки
	Старшеклассники	Родители	Старшеклассники	Родители
1.Завуалированная жестокость	15,65**	17,00**	9,35**	9,00**
2.Открытая жестокость	26,70***	24,50***	9,65*	6,50*
3.Обоснованный негативизм	3,15**	2,50**	1,90**	2,67**
4. Склонность делать необоснованные обобщения негативных фактов (Брюзжание)	5,08*	5,05*	1,04*	2,67*
5.Негативный опыт общения	11,04**	12,00**	1,00*	6,33*

Примечание: знаком * отмечены показатели, имеющие слабой тесноты связь; знаком ** отмечены показатели, умеренной тесноты связи и знаком *** отмечены показатели высокой тесноты связи

Коэффициент ранговой корреляции Спирмена - это непараметрический метод, который используется с целью статистического изучения связи между явлениями. В этом случае определяется фактическая степень параллелизма между двумя количественными рядами изучаемых признаков и дается оценка тесноты установленной связи с помощью количественно выраженного коэффициента.

Практический расчет коэффициента ранговой корреляции Спирмена включает следующие этапы:

1) Сопоставить каждому из признаков их порядковый номер (ранг) по возрастанию (или убыванию).

2) Определить разности рангов каждой пары сопоставляемых значений.

3) Возвести в квадрат каждую разность и суммировать полученные результаты.

4) Вычислить коэффициент корреляции рангов по формуле:.

где ∑

- сумма квадратов разностей рангов, а n - число парных наблюдений.

При использовании коэффициента ранговой корреляции условно оценивают тесноту связи между признаками, считая значения коэффициента равные 0,3 и менее, показателями слабой тесноты связи; значения более 0,4, но менее 0,7 - показателями умеренной тесноты связи, а значения 0,7 и более - показателями высокой тесноты связи.

Мощность коэффициента ранговой корреляции Спирмена несколько уступает мощности параметрического коэффициента корреляции.

Коэффициент ранговой корреляции целесообразно применять при наличии небольшого количества наблюдений.

Вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена для показателя «Завуалированная жестокость».

r=1-

=0,5, p>0,05

0,4<0,5<0,7 –это значит, что показатели имеют умеренной тесноты связь.

Вывод: показатель «Завуалированная жестокость» встречается и у старшеклассников в группе с негативной коммуникативной установкой и у их родителей

Вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена для показателя «Открытая жестокость»

r=1-

=0.74, p<0,05

0,74>0,7–это значит, что эти показатели имеют высокой тесноты связь.

Вывод: очевидно, что показатель открытой жестокости у старшеклассников прямо пропорционален этому же показателю у их родителей

Вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена для показателя «Обоснованный негативизм»

r=1-

= 0.05, p>0,05

0,4<0,5<0,7–это значит, что показатели имеют умеренной тесноты связь.

Вывод: Обоснованный негативизм у старшеклассников с негативной коммуникативной установкой связан с обоснованным негативизмом их родителей

Вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена для показателя «Склонность делать необоснованные обобщения негативных фактов (Брюзжание)»

r=1-

= 0.36, p>0,05

0,36<0,4-это говорит о том, что слабая теснота связи. Этот показатель у старшеклассников не связан родительскими установками.

Вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена для показателя «Негативный опыт общения»

r=1-

= 0.57, p>0,05

0,4<0,57<0,7 –это значит, что показатели имеют умеренной тесноты связь. Показатель негативного опыта общения в группе старшеклассников с негативной установкой связан с этим показателем у их родителей

График№1

Показатели среднеарифметических баллов группы старшеклассников и их родителей с негативной коммуникативной установкой

Линии графика почти совпадают, это говорит о тесной связи между показателями.

Вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена для группы старшеклассников с отсутствием негативной коммуникативной установки

Показатель «Завуалированная жестокость

r=1-

=0,53, p>0,05

0,4<0,53<0,7 –это значит, что показатели имеют умеренной тесноты связь.

Показатель «Открытая жестокость»

r=1-

=0,31, p>0,05

0,31<0,4-это говорит о том, что слабая теснота связи. Этот показатель у подростков не связан с установками их родителей

Показатель «Обоснованный негативизм»

r=1-

=0,52, p>0,05

0,4<0,53<0,7–это значит, что показатели имеют умеренной тесноты связь.

Показатель ««Склонность делать необоснованные обобщения негативных фактов (Брюзжание)»

r=1-

=0,36, p>0,05

0,31<0,4- слабая теснота связи. Этот показатель у детей не связан с родителями

Вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена для показателя «Негативный опыт общения»

r=1-

= 0.25, p>0,05

0,31<0,4- слабая теснота связи.

Показатель «Негативный опыт общения» у старшеклассников не зависит от коммуникативных установок родителей

График №2

Показатели среднеарифметических баллов группы старшеклассников и их родителей с отсутствием негативных коммуникативных установок