Изучение социально-психологических аспектов коммуникативных установок старшеклассников (стр. 11 из 13)
Вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена по показателям выявления социально-психологических установок среди родителей и подростков в группе с негативной коммуникативной установкой.
1.«Ориентация на результат»
r=1-
= r=0,45, p>0,050,4<0,45<0,7 –это значит, что показатели имеют умеренной тесноты связь. Испытуемые в группе с негативной коммуникативной установкой ориентированы на результат также как и их родители.
График№5
Показатели среднеарифметических баллов социально-психологических установок «альтруизм-эгоизм», «процесс-результат» старшеклассников и их родителей с негативными коммуникативными установками
График№6
Показатели среднеарифметических баллов социально-психологических установок «альтруизм-эгоизм», «процесс-результат» старшеклассников и их родителей с отсутствием негативной коммуникативной установки
По графику №6 видно, что старшеклассники группы с отсутствием негативной коммуникативной установки также как и их родители ориентированы на процесс и альтруизм.
Таблица№7
Среднеарифметические баллы по показателям выявления социально-психологических установок, направленных на «свобода-власть», «труд-деньги»
| Содержание установки | Группа старшеклассников с негативной коммуникативной установкой | Разница | Группа старшеклассников с отсутствием негативной коммуникативной установкой |
| «Ориентация на труд» | 6,31 | 1,36 | 7,67 |
| «Ориентация на свободу» | 5,94 | 0,30 | 6,33 |
| «Ориентация на власть» | 3,44 | 1,77* | 1,67 |
| «Ориентация на деньги» | 3,25 | 0,58 | 2,67 |
Примечание: знаком * отмечены показатели, достоверно значимо различающиеся, уровень статистической значимости ρ≤0,05; знаком ** отмечены показатели, различающиеся с уровнем достоверности ρ≤0,01
Проверим достоверность различия по показателю «Ориентация на власть»
T =
=4,23t = 4,23, р< 0,05; достоверно.
Испытуемым группы с негативной коммуникативной установкой ориентированы в большей степени на власть.
Диаграмма №4
Показатели выявления социально-психологических установок, направленных на «свобода-власть», «труд-деньги»
На диаграмме №4 видно, испытуемые группы с отсутствием негативной коммуникативной установки направлены на труд, а испытуемые группы с негативной коммуникативной установкой направлены власть и деньги.
Таблица№8
Сводная таблица среднеарифметических баллов по показателям социально-психологических установок, направленных на «свобода-власть», «труд-деньги»
| Содержание установки | Количественные показатели соц.-псих. установок старшеклассников с негативными установками и их родителей | Количественные показатели соц.-псих. установок старшеклассников с отсутствием негативных установок и их родителей | ||
| Старшеклассники | Родители | Старшеклассники | Родители | |
| «Ориентация на труд» | 6,31* | 7,00* | 7,67** | 7,25** |
| «Ориентация на свободу» | 5,94* | 7,13* | 6,33* | 5,7* |
| «Ориентация на власть» | 3,44** | 3,00** | 1,67* | 1,75* |
| «Ориентация на деньги» | 3,25* | 4,38* | 2,67* | 3,25* |
* Примечание: знаком * отмечены показатели, имеющие слабой тесноты связь; знаком ** отмечены показатели, умеренной тесноты связи и знаком *** отмечены показатели высокой тесноты связи
Вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена по показателям выявления социально-психологических установок среди родителей и старшеклассников в группе с негативной коммуникативной установкой.
1. «Ориентация на власть»
r=1-
= r=0,63, p>0,050,4<0,63<0,7 –это значит, что показатели имеют умеренной тесноты связь.
Вывод: социально-психологическая установка, направленная на власть у родителей и старшеклассников в группе с негативной коммуникативной установкой имеет умеренную тесноту связи.
График№7
Показатели среднеарифметических баллов социально-психологических установок «альтруизм-эгоизм», «процесс-результат» старшеклассников и их родителей с негативными коммуникативными установками
Старшеклассники группы с негативными установками в большей степени ориентированы на власть также как и их родители
График№8
Показатели среднеарифметических баллов социально-психологических установок «альтруизм-эгоизм», «процесс-результат» старшеклассников и их родителей с отсутствием негативной коммуникативной установки
Старшеклассники группы с отсутствием негативной установки в большей степени ориентированы на труд и на свободу также как и их родители
Качественный анализ
Методика выявления родительских установок Pari
Результаты исследования представлены в таблице №9,10,11
Таблица№9
Среднеарифметические баллы по методике Pari.
Фактор 1. Гиперопека – отсутствие опеки
| № шкалы | Название шкалыданного фактора | Группа родителей с негативными установками | Норма | Группа родителей с отсутствием негативных установок |
| 2 | Оберегание ребенка от трудностей | 8,31* | 9-14 | 10,25 |
| 10 | Зависимость ребенка от матери | 13,23* | 13-17 | 12 |
| 11 | Поощрение зависимости ребенка от родителей | 17,31 | 11-15 | 14,25 |
| 12 | Подавление агрессивности ребенка | 17,36* | 12-16 | 15,31 |
| 18 | Подавление сексуальности ребенка | 13,35 | 12-17 | 12,52 |
| 20 | Навязчивость родителей | 13,31* | 14-18 | 18,51* |
Примечание: знаком * отмечены показатели, которые отличаются от нормы
Исходя из данных, которые можно увидеть в таблице №9 сделаем вывод по фактору №1 «Гиперопека - отсутствие опеки». Показатели ниже нормы говорят об отсутствии опеки и соответственно показатели выше нормы говорят о наличии гиперопеки. Теперь сделаем анализ по каждой шкале.
Родители старшеклассников группы с негативными коммуникативными установками не оберегают своих детей от трудностей, поощряют агрессивное поведение ребенка, поощряют зависимость ребенка от себя и не интересуются делами и чувствами своих детей.
Родители старшеклассников группы с отсутствием негативных коммуникативных установок навязывают «себя» своим детям.
Таблица№10
Фактор 2. Отсутствие демократичности в отношениях с ребенком – демократичность
| №шкалы | Название шкалы данного фактора | Группа родителей с негативными установками | Норма | Группа родителей с отсутствием негативных установок |
| 1 | Предоставление ребенку возможности высказаться | 14,31* | 15-18 | 16,34 |
| 14 | Равенство родителей и ребенка | 14,2 | 13-16 | 15,3 |
| 15 | Поощрение активности ребенка | 17,2 | 16-18 | 18 |
| 21 | Товарищеские отношения и участие в ребенке | 17,2* | 18-19 | 18 |
Примечание: знаком * отмечены показатели, которые отличаются от нормы
Родители старшеклассников группы с негативными коммуникативными установками в отличие от родителей группы с отсутствием негативных коммуникативных установок не предоставляют возможность своему ребенку высказаться и не приемлют товарищеские отношения между родителями и детьми. А родители старшеклассников группы с отсутствием негативных коммуникативных установок поощряют активность своего ребенка.
Таблица№11
Фактор 3. Диктат в воспитании – отказ от авторитарности
| № шкалы | Название шкалыданного фактора | Группа родителей с негативными установками | Норма | Группа родителей отсутствием негативных установок |
| 4 | Подавление воли ребенка | 14,51 | 13-16 | 14,1. |
| 7 | Супружеские конфликты | 19,1* | 13-17 | 15,52 |
| 8 | Строгость родителей | 13,35 | 10-15 | 11 |
| 9 | Раздражительность родителей | 16,25* | 10-14 | 14 |
| 13 | «Мученичество» родителей | 13 | 10-13 | 11 |
Примечание: знаком * отмечены показатели, которые отличаются от нормы
В семьях подростков группы с негативными коммуникативными установками семейные конфликты встречаются чаще, чем в семьях группы с отсутствием негативных коммуникативных установок. Подростки с негативными коммуникативными установками чаще, чем подростки с отсутствием негативных коммуникативных установок раздражают своих родителей.
Подростковый вариант теста Кеттелла 12-18 лет