Психология. Учебник для технических вузов, Дружинин В.Н. (стр. 81 из 125)
Аппаратурный метод чрезвычайно способствовал развитию экспериментальных процедур исследования социально-психологических феноменов групповой деятельности. В основе конструирования и классификации аппаратурных способов исследования лежат несколько принципов:
—технический (функциональные возможности модели, способы регистрации различных компонентов деятельности и т. п.);
—общепсихологический (включенность ведущих психических процессов в моделируемую групповую деятельность);
—социально-психологический (тип взаимосвязанности индивидуальных действий при выполнении групповых заданий).
На основе этих принципов разработаны разнообразные конкретные модели: совместная сборка «Арки», проведение штифта по «Лабиринту», групповое управление движущимся объектом в «Групповом сенсомоторном интеграторе» и «Киберно-метре» и т. д. (Чернышев А, С., 1980). Результаты этих исследований используются для решения практических задач диагностики, комплектования малых групп и их подготовки к совместной работе,
Вопросыдляповторения
1.Какие представления сложились а современной социальной психологии о ее предмете?
2.Приведите примеры разных социально-психологических явлений: психических процессов, состояний и свойств личности или группы,
3.Перечислите основные объекты исследования в социальной психологии.
4.Каковы составляющие части (разделы) социальной психологии?
5.Что такое внешний и внутренний контуры интеграции социальной психологии?
6.Какие периоды выделяются в истории отечественной социальной психологии?
7.Каков вклад Н. К. Михайловского в зарождение социальной психологии в России?
8.Кто является автором и чему посвящено первое в России специальное социально-психологическое исследование?
9. В чем состоят основные заслуги В. М. Бехтерева в развитии социальной психологии?
10. Какова роль А. С. Макаренко в исследованиях психологии коллектива и личности?
340
11.Какова основная причина формирования социальной психологии как самостоятельной научной дисциплины?
12.Назовите первые публикации по социальной психологии на Западе.
13.Какова основная причина кризиса западной социальной психологии 1960-1970-х годов?
14.Назовите основные теоретико-методологические ориентации в зарубежной социальной психологии.
15.Перечислите проблемы, наиболее активно разрабатываемые в современных социально-психологических исследованиях.
16.Назовите основные методы социально-психологического исследования.
17.Каковы достоинства и недостатки очного и заочного опросов?
18. Для решения каких задач используется социометрический метод исследования?
19. В чем состоят основные трудности применения эксперимента в социальной психологии?
Рекомендуемаялитература
Андреева Г. М. Социальная психология. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 429 с.
Бехтерев В. М. Избранные работы по социальной психологии / Отв. ред. Е. А. Будилова, Е, И. Степанова; РАН, Ин-т психологии. – М.: Наука, 1994. – 399 с. – (Памятники психологической мысли).
Будилова Е. А. Социально-психологические проблемы в русской науке. – М.; Наука, 1983. – 232 с.
Лекции по методике конкретных социальных исследований / Под ред. Г. М, Андреевой. – М.: Изд-но МГУ, 1972. – 72 с.
Методики социально-психологического исследования личности и малых групп: Сборник научных трудов / ИП РАН; Отв. ред. А, Л. Журавлев, Е. В. Журавлева. – М.; ИП РАН, 1995. – 196 с.
Методики социально-психологической диагностики личности и группы; Сборник научных трудов / АН СССР, Ин-т психологии; Отв. ред, А. Л, Журавлев, В. А. Хащенко. – М.; ИП АН СССР, 1990. -217 с,
Методология и методы социальной психологии: Сборник статей / АН СССР, Ин-т психологии; Отв, ред. Е, В.Шорохова. ~ М.; Наука, 1977. – 247 с.
Методы социальной психологии / Под ред. Е. С. Кузьмина, В, Е. Семенова, – Л.: Иад-во ЛГУ, 1977, -175с.
Парыгин Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории / ИГУП. – СПб.: ИГУП, 1999. – 134 с,
Современная психология: Справочное руководство / Под ред. В, Н. Дружинина. – М.: Инфра-М, 1999. – 687 с. – (Справочники «ИНФРА-М»). – С. 466-484.
Чернышев А, С. Лабораторный эксперимент в социально-психологическом изучении организованности коллектива // Психологический журнал. – Т. 1. – 1980. – № 4. – С. 84-94.
Чугунова Э. С. Социально-психологические особенности творческой активности инженеров / Отв. ред В. Я. Ядов.; ЛГУ. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. – 160 с.
Шихирев П. Н, Современная социальная психология,; Учеб. пособ. для студ. вузов. – М.: ИП РАН, 1999. – 447 с.
Глава 19
Социальнаяпсихология личности
Краткоесодержаниеглавы
Социальныеустановки, стереотипыипредрассудкиличности. Структурасоциальной установки. Свойствасоциальныхустановок. Функциисоциальныхустановок. Автостереотип игетеростереотип.
«Я-концепция»каксоциально-психологическийфеномен. ВкладУ. Джемсавразработкуидеи«Я-концепции». Теория«Я-концепции», разработаннаяврамкахфеноменологическогоподхода. «Я-концепция»какструктураустановок. Развитиеидеи«Я-концепции»врамках символическогоинтеракциониэма.
19.1. Социальныеустановки, стереотипы ипредрассудкиличности
Понятие «социальная установка» используется для обозначения односторонней психологической связи человека с людьми, любыми одушевленными и неодушевленными объектами и явлениями окружающей его действительности. В исследованиях социальных установок главное место занимает сам социальный объект установки, который служит как бы общим знаменателем, вмещающим в себя разнообразие индивидуальных установок. Понятие «установка» ввели в обиход социальной психологии Т. и Ф. Знанецки. Они определяли социальную установку как процесс переживания личностью значимости социального объекта.
Хотя в современной социальной психологии существуют различные определения социальной установки, чаще пользуются тем, которое было дано Г. Оллпортом; социальная установка – это состояние психологической готовности личности вести себя определенным образом в отношении объекта, детерминированное ее прошлым опытом,
Для сглаживания серьезных расхождений в определениях, даваемых этому понятию, М. Смит в 1942 г. предложил различать в структуре установки три ее взаимосвязанных компонента: когнитивный, эмоциональный и поведенческий (П. Н. Шихирев, 1999) (рис, 19-1),
Установка как целостное явление формируется на основе не только собственного опыта индивида, но и опыта, полученного от других людей, и поэтому главным путем передачи установок выступает словесная (вербальная) форма. Установки такого вида, когда в своем личном опыте человек имеет дело с отдельным, единичным объектом, называют частными (парциальными). Обобщенные установки, т. е, установки на со-
342
| Социальнаяустановка– состояниепсихологическойготовностиличности вестисебяопределенным образомвотношении объекта, детерминированноееепрошлымопытом. |
вокупность однородных объектов, обязаны своим происхождением межличностной и массовой коммуникации. Они служат фактором упрочения установок индивида, так как выслушивание мнений, согласующихся со взглядами самого индивида, укрепляет его в правильности его собственных установок и поощряет в дальнейшем его обращение за информацией к тому же источнику.
Основными свойствами установок выступают устойчивость и изменчивость. Если индивид во всех разнообразных ситуациях реализует ставший для него привычным и естественным способ поведения в отношении объекта, то это свидетельствует об устойчивости его установки.
В качестве одного из факторов изменения установок исследовалось воздействие средств массовой коммуникации. Так, поступающая новая информация об объекте установки определенным образом соотносится с уже имеющимися знаниями с целью определения того, совместима она с ней или нет. Если установка содержит в себе информационные противоречия («когнитивный диссонанс»), например одновременно осознаваемые вред и польза объекта, то под влиянием поступления новой информации и рациональных аргументов в ней могут происходить изменения. Так, изменение установки весьма вероятно под влиянием сведений, открывающих, что объект соответствует интересам и нуждам индивида в большей степени, чем тот предполагал раньше. В результате оценка в отношении объекта может меняться с отрицательной на положительную, а вслед за ней меняется и поведение индивида.
Свое влияние на поведение и деятельность установка проявляет как практический определитель вещей и явлений, на которые направлены жизненные интересы человека
Рис. 19-1. СтруктурасоциальнойустановкипоМ. Смиту
343
и которые нежелательны, неприятны для него. Соответственно, различают виды установок по их модальности:
- положительные («за» объект);
- отрицательные («против» объекта);
- нейтральные.
Основная функция установки – регуляция социального поведения индивида. Система индивидуальных установок обеспечивает возможность его ориентировки в социальной действительности.
Однако существует известное как парадокс Ла-Пьера систематическое расхождение заявленных установок на объект и поведения, диктуемого ситуацией. В реальной ситуации, при наличии нескольких потенциальных объектов, установка, проявляющаяся в поведении, называется доминантной, остальные – субдоминантными (латентными, скрытыми).