14. Выготский Л.С. Детская психология//Собр. соч.: В 6-ти тт. Т.4. - М.:
Педагогика. Акад. пед. наук СССР, 1984. -433с.
15. Гинзбург М.Р. Психология детства. Психологическая наука и образование. 1997. -№1. - С. 66-70.
16. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? - Издание 2-е,
исправленное и дополненное. - М.: ЧеРо, 1998. - 240с.
17. Горошко Е.И. Языковое сознание: гендерная парадигма // Методология современной психолингвистики: сб. науч. труд. М.-Барнаул, 2003.
18. Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте// Вопросы психологии. - 1982. - № 2. - С. 25-38.
19. Еникополов С.Н./Порочный круг. Агрессивный ребенок. Школьный
психолог: прилож. к "Пс". - 2001 - № 18, - С. 14.
20. Желдак И.М. Практикум по групповой психотерапии детей и
подростков с коррекцией семейного воспитания. - М.: Институт
общегуманитарных исследований, 2001. - 240с.
21. Зосимовский А.В. Формирование общественной направленности
личности в школьном возрасте. - М., 1982. - 190с.
22. Изард К.Э. Психология эмоций/Перевод с английского Мисник В.. – СПб.: Питер, 2006с. – 464с.
23. Исаев Д.И., Каган В.Е. Психогигиена пола у детей. - Л.: Медицина,
1986. - 336с.
23. Каган В.Е. Семейные и полоролевые установки у подростков//Вопросы психологии. - 1987. - № 2. - С. 17-23.
24. Ковалев С.В. Психология современной семьи: информ. - метод,
материалы к курсу "Этика и психология семейной жизни": Кн. для
учителя. - М.: Просвещение, 1988. – 88с.
25. Клецина И.С. Психология гендерных отношений: автореф. дис._ д-р психол. наук. СПб., 2004.
27. Кон И.С. Какими они себя видят. - М.: Знание, 1975. - 96с.
28. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. - М.:
Просвещение, 1989. - 255с.
29. Кордуэлл М. Психология. А-Я: Словарь-справочник/Пер. с англ.
К.С.Ткаченко. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999. -С.13. - 448с.
30. Краткий психологический словарь/ Ред. - сост. Карпенко Л.А. Под общ. ред. Петровского А.В., Ярошевского М.Г. - 2 изд., расшр., испр. и доп.- Ростов н/Д: Феникс, 1998. -512с.
31. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения
до 17 лет): Учебное пособие. 5-е изд. - М.: УРАО, 1999. - 176с.
32. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей/Р.Кэмпбелл. Не только
любовь./М.Максимова. - М.: Знание, 1992. – 217с.
33. Кэмпбелл Р. Как справляться с гневом ребенка. - СПб., Питер, 1997. – 164с.
34. Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний// Вопросы психологии. - 1969. - № 1. - С.131-137.
35. Личко А.Е. Эти трудные подростки: записки психиатра. - Л.: Лениздат,
1983. - 126 с.
36. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с
детьми. - СПб.: Речь, 2000. - 190с.
37. Мерцалова Т. Насилие в школе: что противопоставить жестокости и
агрессии//Дир. шк. - 2000. - № 3. - С. 25-32.
38. Мир детства: Подросток / Под ред. А.Г. Хрипковой; Отв. ред. Г.Н.
Филонов. - 2-е изд., доп. - М.: Педагогика, 1989. - 355с.
33. Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный
механизм. - СПб.: Лань, 1999. – 94с.
39. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство,
отрочество: Учебник для студентов вузов. - 3-е изд., стереотип. - М.: Академия, 1998. - 456с.
40. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб, заведений: В 3
кн. Кн.2. Психология образования. - М.:ВЛАДОС, 1998. - С. 453-460.
41. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб, заведений: В 3
кн. Кн.3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 640с.
42. Ожигова Л.Н. Гендерная идентичность личности и смысловые механизмы ее реализации: автореф. дис._ д-р психол. наук. Краснодар, 2006
43. Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений
учащихся // Вопросы психологии. – 1994. - № 3. - С. 61-68.
44. Паренс Г. Агрессия наших детей. / Пер. с англ. - М.: Форум, 1997. - 219с.
45. Психология современного подростка./Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.:
Педагогика, 1987. – 353 с.
46. Пушкарева Н.Л. Историческая феминология и гендерный подход в исторических исследованиях. // Феминизм и гендерные исследования: Хрестоматия / под общ. ред. В.И. Успенской. 1999. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.tvergenderstudies.ru/pbbk000r.htm
47. Раттер М. Помощь трудным детям: Пер. с англ. /Общ. ред.
А.С. Спиваковской. - М.: Прогресс, 1987. – 193 с.
48. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. // Психологический журнал. - 1996. - №5. С. 3-18.
49. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие:
В 2 кн. - 3-е изд. - М.: ВЛАДОС, 2000. - Кн 1.: Система работы психолога с детьми разного возраста. - 384с.
50. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной
психологии// Вопросы психологии. - 1986. - № 2. - С. 14-16.
51. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения
подростков и условия его коррекции: Учебное пособие. - М.:
Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. - 96с.
52. Сидоров Н.Р. Социальная помощь детям и подросткам/
Психологическая наука и образование, 1997. - № 1 - С. 93-98.
53. Славина Л.С. Трудные дети/ Под ред. В.Э.Чудновского. - М.: Изд-во
"Институт практической психологии". - Воронеж: МОДЭК, 1998. -227с.
54. Славская А.Н. Личность как субъект интерпретации. - Дубна: Феникс,
2002. - 240с.
55. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. М.: Институт прикладной психологии, 1998. – 184с.
56. Собчик Л.Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений. Практическое руководство. – СПб.: Речь, 2002. – 96с.
57. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. Учебное пособие для
учителей и родителей. - М.: Академия, 1997. -136с.
58. Степанов С./Агрессивный ребенок/Я-школьный психолог: Прилож. к
"Психологическому журналу". - 2001.- №18. - С.4-5.
59. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: издательство
Феникс, 1997. – 144с.
60. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. - Киев, 1973. - 272с.
61. Фельдштейн Д.И. Психологические основы организации общественно - полезной деятельности как средства нравственного воспитания подростков. - Вопросы психологии, 1974. - № 6. - С. 43-49.
62. Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного
подростка// Вопросы психологии. - 1983. - № 1. - С. 33-42.
63.Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. - М.:
Педагогика, 1989. - 208с.
64.Фельдштейн Д.И. Самостоятельные группы молодежи: социально-
психологический аспект// Советская педагогика. - 1988. - № 7. - С. 54-60.
65.Фрумин И.Д., Эльконин Б.Д. Образовательное пространство как пространство взросления // Вопросы психологии, 1993. - № 1.
66.Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности: Психологическое исследование. - М.: Педагогика, 1981. – 208с.
67. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. Учебное
пособие. - М. - 1995. -345с.
68. Шейла Дейноу. Как пережить опасный возраст ваших детей? /Перев.с англ. - М.: МИРТ, 1995. - 387с.
69. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М., 1996. – 125с.
Приложения
Приложение 1
Проявление различных форм агрессивного поведения у девочек подросткового возраста (13-15 лет)
| Испытуемый | Физическая | Косвенная | Раздражение | Негативизм | Обида | Подозритель- ность | В Вербальная | Угрызения совести, чувство вины | Индекс агрессивных реакций | Индекс враждебных реакций |
| 1. | 5 | 6 | 6 | 4 | 6 | 7 | 10 | 6 | 21 | 13 |
| 2. | 7 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 6 | 8 | 17 | 8 |
| 3. | 9 | 7 | 10 | 4 | 4 | 10 | 13 | 7 | 29 | 14 |
| 4. | 10 | 6 | 8 | 4 | 6 | 9 | 12 | 7 | 30 | 15 |
| 5. | 10 | 8 | 9 | 4 | 7 | 8 | 13 | 7 | 31 | 15 |
| 6. | 7 | 6 | 6 | 4 | 7 | 9 | 9 | 7 | 22 | 16 |
| 7. | 9 | 5 | 7 | 4 | 6 | 9 | 13 | 8 | 27 | 15 |
| 8. | 10 | 10 | 8 | 3 | 6 | 2 | 14 | 8 | 30 | 8 |
| 9. | 6 | 5 | 6 | 4 | 4 | 7 | 5 | 8 | 16 | 11 |
| 10. | 8 | 6 | 8 | 4 | 7 | 8 | 11 | 6 | 25 | 15 |
| 11. | 8 | 6 | 8 | 4 | 7 | 8 | 11 | 6 | 25 | 15 |
| 12. | 6 | 8 | 6 | 4 | 6 | 10 | 9 | 8 | 23 | 16 |
| 13. | 8 | 5 | 4 | 5 | 6 | 7 | 12 | 8 | 25 | 13 |
| 14. | 7 | 7 | 7 | 4 | 5 | 6 | 11 | 7 | 25 | 11 |
| 15. | 2 | 3 | 4 | 1 | 3 | 5 | 5 | 7 | 10 | 8 |
| 16. | 6 | 6 | 9 | 2 | 4 | 5 | 9 | 8 | 21 | 9 |
| 17. | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 7 | 4 | 10 | 5 |
| 18. | 10 | 10 | 8 | 3 | 6 | 2 | 12 | 8 | 28 | 8 |
| 19. | 7 | 6 | 8 | 4 | 7 | 9 | 10 | 8 | 23 | 16 |
| 20. | 8 | 7 | 6 | 3 | 4 | 4 | 12 | 4 | 27 | 8 |
| 21. | 8 | 5 | 4 | 3 | 3 | 6 | 9 | 3 | 16 | 9 |
| 22. | 8 | 7 | 8 | 5 | 8 | 9 | 11 | 7 | 26 | 17 |
| 23. | 7 | 4 | 5 | 4 | 6 | 9 | 9 | 7 | 20 | 15 |
| 24. | 6 | 7 | 9 | 3 | 7 | 5 | 5 | 8 | 18 | 12 |
| 25. | 9 | 10 | 9 | 5 | 5 | 8 | 11 | 7 | 29 | 13 |
| 26. | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 5 | 6 | 5 | 12 | 7 |
| 27. | 10 | 7 | 8 | 3 | 4 | 3 | 9 | 7 | 26 | 7 |
| 28. | 7 | 6 | 4 | 2 | 4 | 4 | 12 | 5 | 25 | 8 |
| 29. | 7 | 5 | 3 | 5 | 4 | 8 | 9 | 7 | 21 | 12 |
| 30. | 5 | 7 | 9 | 0 | 6 | 5 | 11 | 6 | 23 | 11 |
Приложение 2