Вопрос №4: Внутренняя позиция школьника по отношению к учению во многом определяется мотивами учения, которые с возрастом существенно меняются. Перечислены основные мотивы, встречающиеся у школьников.
- Желание получить отметку, одобрение учителя.
- Стремление к успеху, самоутверждению.
- Желание быть настоящим школьником.
- Практическое значение предмета, возможность овладеть полезными умениями и навыками.
- Общественное значение предмета, его роль в жизни страны.
- Интерес к самому учению, к знаниям («Учусь, потому, что интересно учиться»).
- Желание получить образование для будущей профессиональной деятельности.
- Стремление завоевать престиж у сверстников.
Определите, какие из мотивов характерны для младших школьников, какие для подростков и какие для старшеклассников (свой ответ постарайтесь обосновать).
Опираясь на ведущий вид деятельности, на социальную ситуацию развития, на общение и на психологические новообразования в разных возрастах, можно провести следующие соответствия внутренних позиций школьника по отношению к учению.
Мотивы, характерные для младших школьников:
- Желание получить отметку, одобрение учителя.
- Желание быть настоящим школьником.
- Интерес к самому учению, к знаниям («Учусь, потому, что интересно учиться»).
Мотивы, характерные для подростков:
- Стремление к успеху, самоутверждению.
- Стремление завоевать престиж у сверстников
Мотивы, характерные для старшеклассников:
- Практическое значение предмета, возможность овладеть полезными умениями и навыками
- Общественное значение предмета, его роль в жизни страны.
- Желание получить образование для будущей профессиональной деятельности.
Список литературы: