4. Деятельность педагога в начальном звене школы оказывает положительное влияние на организацию сотрудничества семьи и школы путем совершенствования социально-педагогической направленности деятельности педагогического коллектива.
1. Акимова М. К., Гуревич К. М., Зархин В. Г. Диагностика индивидуально-психологических различий в обучении // Вопр. психол. - 1984. -№ 6. - С. 71-78.2.
2. Анзорг Л. Дети и семейный конфликт. - М.: Просвещение, 1987.
3. Астапов В.Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги. //Психо-логический журнал, 1992. Т.13 №5.
4. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов.-М., 1972.
5. Балакирев В.П. Отрицательные переживания у детей. - М., 1996.
6. Бернс. Развитие Я-концепции и воспитание. –М., 1990.
7. Бодалев А.А. Личность и общение. - М., 1989.
8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1998.
9. Бурбо Л. Отношения родитель - ребенок. - Киев, 2002.
10. Брайн Ш. Тесты для детей. - Тюмень, 1996.
11. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. - М., 1990.
12. Бычкова С.С. Формирование умения общаться со сверстниками у старших дошкольников. - М.: Аркти, 2003.
13. Божович Л.И. Проблемы формирования личности /под ред. Д.И. Фельдштейна. -М., 1995.
14. Блага К., Шебек М. Я - твой ученик, ты - мой учитель. - М.: Просвещение, 1991.
15. Богоявленский Д. Н., Менчинская Н. А. Психология усвоения знаний в школе. - М.: АПН РСФСР, 1959.
16. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. - Киев: «Наукова думка», 1989.
17. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. Гамезо и др. - М.: Просвещение, 1984
18. Венгер А. Л., Цукерман Г. А. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста. (Для школьных психологов). Библ. развивающего обучения. Вып. 12. - Томск: Пеленг, 1993.
19. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты. - М., 2002.
20. Вердербер Р. Психология общения. - СПб., 2003.
21. Вроно Е. Пойми своего ребенка. - М., 2002.
22. Василюк Ф. Е. Психология переживания. М., 1984.
23. Венгер А. Л.К проблеме опосредствования эмоциональных оценок. Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности. Симферополь, 1983.
24. Выготский Л.С. Педагогическая психология. –М., 1991.
25. Волкова Е.М. Трудные дети или трудные родители? - М.: Профиздат, 1992.
26. Гамезо М. В., Герасимова В. С., Орлова Л. М. Младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. - М.: МГОПУ, 1995.
27. Давыдов В. В. .Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования // Вопр. психол. 1991. № 6. С. 5 – 14.
28. Джемс В. Психология. Часть II СПб: Изд-во К.Л. Риккера, 1911. С.323—340
29. Жутикова Н.В. Психологические уроки обыденной жизни. - М.: Просвещение, 1990.
30. Зинченко С. Н. Почему детям бывает трудно учиться. - Киев: Рад. школа, 1990.
31. Запорожец А.В. Принцип развития в психологии. М., 1978.
32. Захаров А.И. Неврозы у детей. СПб., 1996.
34. Йемов Р.С. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб, заведений: В 2 кн. Кн.2. Психология образования. М., 1994.
35. Ковалев С.В. Психология современной семьи. - М.: Просвещение, 1988.
36. Кон И.С. Ребенок и общество. - М., 1998.
37. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. - Ярославль, 1996.
38. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет. - М., 1997.
39. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М., 1983.
40. Краткий психологический словарь/Сост. Л.А. Карпенко; под общ. Ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.-М.,с.195
41. Клюева Н. В. Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996.- 240 с., ил.
42. Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996.-208 с., ил.
43. Локалова Н. П. Слабоуспевающие школьники: психологическое изучение и коррекционная работа с ними // Начальная школа. - 1992. - № 12. - С. 59-61, 69.
44. Макаренко А.С. Книга для родителей. - Л.: Лениздат, 1981.
45. Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. - М.: Педагогика, 1984.
46. Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии- 2-е изд. - М. : Просвещение: ВЛАДОС, 1995г. -576с.
47. Немов Р. С. Психология: Учеб. Пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – кн. 3: Психодиагностика. Введение в научно – психологическое исследование с элементами математической статистики – 3-е изд. – М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 1998. – 632 с.
48. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - М.: Просвещение, Учебная литература, 1996.
49. Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе. - М.: ТЦ «Сфера», 1996.
50. Практическая психология образования: Учебник для студентов высших и средних спец. учебн. заведений / Под ред. И. В. Дубровиной. - М.: ТЦ «Сфера», 1997.
51. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.: Владос, 1996.
52. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире. - М.: Просвещение, 1991.
53. Спиваковская А.С. Как быть родителями: (о психологии родительской любви). - М.: Педагогика, 1986.
54. Учебная деятельность младшего школьника: диагностика и коррекция неблагополучий: Книга для учителей дифференцированных классов / Под ред. Ю. З. Гильбуха. - Киев: Випол, 1993. Сер. «Учитель и психодиагностика». № 13.
55. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение. 1991.
56. Хоментскаус Г.Т. Семья глазами ребенка. - М.: Педагогика, 1990.
57. Чупров Л. Ф. Типы семейного воспитания как основа педагогического потенциала семьи в нравственном воспитании школьников. // Совершенствование идейно-воспитательной работы в школе (Сб. научных статей) / Отв. ред. С. П. Ултургашев. - Абакан: АГПИ, 1991. - С. 120-126.
58. Чупров Л. Ф., Трещев А. М. Учет педагогического потенциала семьи в воспитании школьников // Актуальные проблемы современной советской и зарубежной педагогики. - М.: АПН СССР, 1988. - С. 73-77.
59. Шилова Т. А. Психологическая типология школьников с отставаниями в учении и отклонениями в поведении: Книга для учителя и школьного психолога. - М.: Изд-во ИПК и ПРНО МО, 1995.
60. Шумакова Н.Б. Влияние представлений родителей об обучении на развитие одаренности у детей. //Вопросы психологии. – 2004. - N 2 - С.119-127.
61. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. - М.: Санкт-Петербург: Фолиум, 1996.
62. Эльконин Д. Б. Обучение и умственное развитие в младшем школьном возрасте // Эльконин Д. Б. Избр. психол. тр. - М.: Педагогика, 1989.
Таблица 1. Самооценка детей из многодетных семей
Фамилия | Оценка учителя | Выбор оценки учеником | Кол-во детей в семье | Самооценка |
| 1. Ахромцев С. | 4 | 3 | 3 | Заниженная |
| 2. Белова Н. | 4 | 5 | 3 | Завышенная |
| 3.Дубинянская А. | 5 | 4 | 4 | Заниженная |
| 4. Железняк А. | 3 | 4 | 3 | Завышенная |
| 5. Коваленко А. | 4 | 5 | 4 | Завышенная |
| 6. Коваленко В. | 4 | 5 | 4 | Завышенная |
| 7. Коваль Ю. | 4 | 5 | 3 | Завышенная |
| 8. Маковей И. | 4 | 5 | 4 | Завышенная |
| 9. Пейков Г | 4 | 5 | 5 | Завышенная |
| 10. Сары С. | 4 | 5 | 4 | Завышенная |
Таблица 2. Самооценка детей из обычных семей
| Фамилия | Оценка учителя | Выбор оценки учеником | Кол-во детей в семье | Самооценка |
| 1.Водомирский А. | 4 | 4 | 1 | Адекватная |
| 2. Вуйков М. | 4 | 4 | 2 | Адекватная |
| 3.Голубева Т. | 5 | 5 | 2 | Адекватная |
| 4. Дорошенко Д. | 5 | 5 | 2 | Адекватная |
| 5. Зайцева А. | 4 | 3 | 2 | Заниженная |
| 6. Коробаев М. | 5 | 4 | 1 | Заниженная |
| 7.Ларчук Т. | 4 | 5 | 1 | Завышенная |
| 8. Лупан Е. | 4 | 4 | 2 | Адекватная |
| 9. Маковей П. | 5 | 4 | 2 | Заниженная |
| 10.Мельник А. | 5 | 4 | 2 | Заниженная |
Матрица уровня самостоятельности детей из обычных семей
| Фамилия | Игра | Труд | Нравственная саморегуляция |
| 1.Водомирский А. | II | III | II |
| 2. Вуйков М. | III | III | III |
| 3.Голубева Т. | II | II | III |
| 4. Дорошенко Д. | II | II | II |
| 5. Зайцева А. | II | III | II |
| 6. Коробаев М. | II | II | II |
| 7.Ларчук Т. | II | II | II |
| 8. Лупан Е. | II | III | III |
| 9. Маковей П. | I | I | II |
| 10.Мельник А. | II | I | II |
Матрица уровня самостоятельности детей из многодетных семей
Фамилия | Игра | Труд | Нравственная саморегуляция |
| 1. Ахромцев С. | II | II | II |
| 2. Белова Н. | II | III | III |
| 3.Дубинянская А. | III | III | III |
| 4. Железняк А. | II | II | II |
| 5. Коваленко А. | II | II | III |
| 6. Коваленко В. | I | II | II |
| 7. Коваль Ю. | II | II | II |
| 8. Маковей И. | II | II | III |
| 9. Пейков Г | II | II | I |
| 10. Сары С. | I | I | II |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.