Изучение процессов запоминания (стр. 5 из 5)

Результаты первого опыта приведены в таблице 1, результаты второго опыта приведены в таблице 2.

Таблица 1. Таблица 2.

Испытуемый	Предметы	Числа	Испытуемый	Предметы	Числа
1	14	1	1	1	8
2	13	-	2	2	10
3	11	2	3	-	11
4	15	-	4	1	10
5	12	2	5	2	12
6	14	-	6	1	9
7	12	1	7	1	12
8	2	13
Итого	91	7	Итого	10	85

Обработанные результаты, приведенные в таблице 1,2 сведем в таблицу 3.

Таблица 3.

Задача	Среднее число правильных воспроизведений
	предметов	чисел
Классификация предметов	13	0,7
Составление числового ряда	1,25	10,6

Сравнивая полученные нами результаты в опыте 1 и опыте 2 с результатами, полученными П.И.Зинченко при проведении аналогичных опытов на большом статистическом массиве испытуемых. Можно увидеть, что результаты наших опытов близки.

Смотри таблицу 4.

Таблица 4.

Задача	Среднее число правильных воспроизведений
	предметов			чисел
	Наш опыт	Зинченко	отклонения	Наш опыт	Зинченко	отклонения
Классификация предметов	13	13,2	-0,2	0,7	0,7	0
Составление числового ряда	1,25	1,3	-0,05	10,6	10,2	0,4

Основное различие в условиях проведения нами опытов 1,2 заключалось в том, что в первом опыте предметом деятельности были картинки, а во втором – числа. Это и обусловило высокую продуктивность их запоминания, хотя предмет деятельности в этих опытах и сама деятельность были разными. Отсутствие целенаправленной деятельности по отношению к этим же объектам там, где они выступали в опытах в роли только фоновых раздражителей, привело к резкому снижению их запоминания.

Это различие обусловило резкое расхождение результатов запоминания. Значит, причиной высокой продуктивности запоминания картинок в первом опыте и чисел во втором является деятельность наших испытуемых по отношению к ним.

В опыте 3 испытуемым было представлено для запоминания 20 бессмысленных слогов.

СЯМ

ЦОВГАЛДИБЗУГЛЕЖМЫЧРЯБТОРСЮД

Обработанные результаты запоминания были усреднены, результаты их сведены в таблицу 5.

Таблица 5.

Кол-во повторений	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Запомненно слогов	5	7,5	10	12	17	18,3	19	19,2	20