1. Айзман Р.И., Жарова Г.Н. Подготовка ребенка к школе. - Томск, 2004.
2. Актуальные проблемы психопедагогики начального образования. (Под ред. Бережковской Е.Л., Кравцовой Е.Е., Корепановой К.М.). - М., 2007.
3. Бариленко Н.В. Становление взаимоотношений у старших дошкольников.// Вопросы психологии.- 1996,- №4.
4. Берон Р. Ричардсон Д. Агрессия. С-Пб., 2006
5. Бодалев А.А. Психология личности. М, 2005.
6. Бугрименко Е.А., Венгер А.Л. Готовность детей к школе: Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. М., 2007.
7. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 2007.
8. Венгер Л. Как дошкольник становится школьником? //Дошкольное воспитание. 2005.- №8.
9. Возрастная и педагогическая психология. /Под ред. Петровского А.В. – М., 2007.
10. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. /Под ред. Леонтьева А.Н., Запорожца А.В. – М., 2005.
11. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 2005.
12. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т.4. Детская психология. М., 2004.
13. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 томах. Т.4. Детская психология. / Под ред. Д.Б. Эльконина. – М.: Педагогика, 2004.
14. Галлигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения от года до семи. М., 2006.
15. Дружинин В.Н. Психология семьи. М., 2006.
16. Кравцов Г.Г. Принципы единства аффекта и интеллекта, как основа личностного подхода к обучению детей.// Вопросы психологии. 1996.- №6.
17. Кравцов Г.Г. Психологические проблемы начального образования. Изд-во Красноярского университета, 2004.
18. Кравцова Е.Е. Психологические механизмы влияния семьи на психическое и личностное развитие ребенка //Материалы Всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи»/ под ред. В.К. Шабельникова и А.Г. Лидерса. – М., 2003.
19. Кравцова Е.Е. Психологические новообразования дошкольного возраста.// Вопросы психологии. – 1996. – №6.
20. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М., 2005.
21. Кравцова Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника. М., 2006.
22. Кулагина И.Ю. Личность школьника от задержки психического развития до одаренности. Учебное пособие для студентов и преподавателей. – М.: 2005.
23. Кулиш О.Г. Образ благополучной и неблагополучной семьи у детей разного психологического возраста //Материалы Всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи»/ под ред. В.К. Шабельникова и А.Г. Лидерса. – М., 2003
24. Леонтьев А.Н. Избранные Психологические произведения: В 2-х т. М.: 2003.
25. Лисина М.И. О механизмах смены ведущей деятельности у детей первых 7 лет жизни // Вопросы психологии. - 1998. - №5
26. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 2006.
27. Лисина М.И., Капчеля Г.И. Общение со взрослыми и психологическая подготовка детей к школе. Калинин, 2007.
28. Минияров В.М. Психология семейного воспитания. М., 2008.
29. Мухина В.С. Детская психология. М., 2005.
30. Мухина В.С. Психология дошкольника. /Под. ред. Венгера Л.А. – М., 2005.
31. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. М., 2006.
32. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высших педагогических заведений. Т-1,2. М., 2007.
33. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6 - 7 лет. М., 2004.
34. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России.- 2000.
35. Общение и его влияние на развитие психики дошкольников. / Под ред. М.И. Лисиной. – М., 2005.
36. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми. / Под ред. М.И. Лисиной. – М., 2005.
37. Общение и формирование личности школьника. /Под ред. Бодалева А.А., Кричевского Р.Л. – М., 2007.
38. Прохорова Г. Психолого-педагогическая коррекционная работа в детском саду.// Дошкольное воспитание.- 1998.- №4.
39. Психологический словарь / авт. состав В.Н. Копорулина, М.Н. Смирнова, Н.О. Гордеева. Под общей ред. Ю.Л. Неймера – Ростов‑на‑Дону: Феникс. 2007.
40. Психология. Учебник./ Под редакцией А.А. Крылова. – М.: “Проспект”, 2005.
41. Развитие личности ребенка. /Под ред. Фонарева А.Н. – М., 2007.
42. Развитие общения дошкольников со сверстниками. /Под ред. Гузской А.Г. – М., 2005.
43. Развитие общения у дошкольников. / Под ред. А.В. Запорожца и М.И. Лисиной. – М.: Педагогика, 2004.
44. Развитие общения у дошкольников. Характеристика основных форм общения со взрослыми у детей от рождения до семи лет. /Под ред. Запорожца А.В., Лисиной М.И. – М., 2004.
45. Развитие психологии ребенка в общении со взрослыми и сверстниками. /под ред. Репиной Н.Е. – М., 2005.
46. Смирнов Е.Ю. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии.- 1994 г.- №6.
47. Смирнова Е.О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л.С. Выгодского и М.И. Лисиной // Вопросы психологии.- 1996.- №6.
48. Смирнова Е.О. Психология ребенка. М., 2007.
49. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем онтогенезе // Вопросы психологии.- 1990.- №3.
50. Смирнова Е.О. Развитие отношения к сверстнику в дошкольном возрасте // Вопросы психологии .- 1996.- №3.
51. Сапогова Е.Е. Психологические особенности переходного периода в развитии детей 6 - 7 лет. М., 2006.
52. Урунтаева Г.Н. Дошкольная психология: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. М., 2005.
53. Фатеева Л.П. 300 подвижных игр для младших школьников. М., 2008.
54. Хрестоматия по возрастной психологии. /Под ред. Семенюк Н.Б. – М., 1991.
55. Хрестоматия по возрастной психологии. /Под ред. Фельдштейна Д.И. – М., 2008.
56. Цукерман Г.А. Безлюдное образование // Культурно – историческая психология развития. Материалы первых чтений памяти Л.С. Выготского, Москва, 15-17 ноября 2000/ Под ред. И.А. Петуховой. – М.: Смысл. – С.111-119.
57. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск, 2005.
58. Цукерман Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности // Вопросы психологии. – 1999. – №6. – С. 3 – 13.
59. Цукерман Г.А. Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников? // Вопросы психологии. – 1998. – №5. – С. 68 – 82.
60. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 2006.
61. Шипицына Л.М., Заширинская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (Для детей от 3 до 6 лет). М., 2008.
62. Эльконин Д.Б. Из научных дневников. Избранные психологические труды.М., 1999.
63. Эльконин Д.В. Психология игры. М., 2005.
64. Яскевич Г.Б. Психологические особенности коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе. Автореферат. М.,2007.