Если в процессе достижения цели человек действовал в соответствии со своими убеждениями и идеалами, то оценка полученных результатов будет выше, если он поступал вопреки им, то оценка полученных результатов будет ниже или значительно возрастет оценка затраченных на их достижение усилий. В целом, высокая оценка полученных результатов закрепляет в памяти данный вариант поведения как успешный и облегчает его актуализацию в подобной ситуации, т.е. в следующий раз он будет реализован с большей вероятностью.
Итак, подведем некоторые итоги. Психические явления схематично можно представить следующим образом.
| Психические процессы | Психические состояния | Психические свойства | ||||
| познава- тельные | эмоцио- нальные | волевые | функцио- нальные | эмоцио- нальные | темперамент характер способности направленность самосознание | |
| внимание память ощущение восприятие мышление речь воображение | эмоции чувства | волевое действие | астени ческие | депрессия апатия стресс | утомление монотония врабатывание | |
| стени ческие | фрустрация вдохновение эйфория аффект | психическое напряжение бодрствование активность и др. | ||||
Правонарушение также можно рассматривать как поведенческий акт, который имеет:
объект – то на что направлено действие (например, деньги). Это цель данного поведенческого акта.
объективная сторона – способ совершения действия или последовательности действий (например, заработать). Это средства достижения цели.
субъективная сторона – отношение человека к действиям и их результатам (например, слишком тяжело и слишком мало).
субъект – лицо, совершающее действие или последовательность действий.
Психологическим содержанием обладает в первую очередь субъект и субъективная сторона, во вторую – объективная сторона, точнее выбор способа действия, и объект как цель, обусловленная потребностями человека. Субъектом правонарушения может быть лицо, достигшее возраста гражданской ответственности (в разных странах этот возраст может быть разным) и/или дееспособное (т.е. способное своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их). Следовательно, темой нашего разговора будут те психические явления и закономерности, которые оказывают существенное влияние на способность человека быть субъектом гражданских правоотношений.
Первое условие – это достижение определенного возраста. В каждом возрасте происходит созревание определенных психических функций и формирование психологических новообразований, свойственных именно этому возрасту и позволяющих оценить уровень психического развития человека. О нормальном развитии говорят, если к данному возрасту сформированы соответствующие психические функции и психологические новообразования в должном объеме. Если какие-либо из этих функций или новообразований сформированы не в должном объеме или отсутствуют вовсе, то говорят об отставании в психическом развитии, а если сформированными оказываются не только соответствующие этому возрасту функции и новообразования в должном объеме, но и соответствующие более старшему возрасту, то говорят об опережающем развитии. Выбор возраста гражданской ответственности определяется сформированностью необходимых психических функций и психологических новообразований, которые обусловливают способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их. Согласно Гражданскому Кодексу нашей страны гражданская правоспособность (возможность иметь гражданские права и нести обязанности) признается в равной мере за всеми гражданами, возникает в момент его рождения и прекращается с его смертью, гражданская дееспособность (способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их) возникает в полном объеме с наступлением несовершеннолетия. Принято считать, что дееспособность включает способность к совершению сделок (сделкоспособность) и способность нести ответственность за неправомерные действия (деликтоспособность).
Второе условие – способность понимать значение своих действий и руководить ими. Ограничение дееспособности или признание гражданина недееспособным юридически возможно на основании наличия у него психического расстройства, злоупотребления им спиртными напитками или наркотическими средствами (медицинский критерий). Тем не менее, связывать способность гражданина реализовывать своими действиями гражданские права и обязанности только с наличием какого-либо психического расстройства не совсем верно. Например, сделка – это осознанные, целенаправленные волевые действия гражданина для достижения определенных правовых последствий, важнейшим элементом сделки является свободное волеизъявление. Необходимым условиям осознанности действия является понимание последствий этих действий. Как мы знаем, наличие у человека некоторых особенностей интеллектуальной, эмоционально-волевой, мотивационной и других сфер личности может ограничивать свободное волеизъявление и контроль действий, их также может ограничивать имеющееся на момент совершения действий психическое состояние. Оценка степени, в которой они ограничивают свободное волеизъявление, требует использования специальных психологических знаний.
Таким образом, можно говорить о следующих группах психических явлений, которые имеют юридической значение: уровень психического развития, индивидуально-психологические особенности и психические состояния. Давайте разберемся, какое юридическое значение имеет каждая из них.
Согласно ст. 21 ГК РФ гражданская дееспособность возникает в 18 лет в полном объеме, согласно ст. 20 УК РФ уголовной ответственности подлежат лица, достигшие 16 лет, а за определенные преступления – 14 лет. Таким образом, считается, что к 14 годам формируются необходимые функции и новообразования, обусловливающие способность несовершеннолетнего понимать значение своих действий (их перечень оговорен в ст. 20 ч. 2) и руководить ими в полной мере; к 16 годам – обусловливающие способность нести ответственность за действия, влекущие за собой уголовную ответственность; к 18 годам – обусловливающие способность заключать договоры, совершать сделки, приобретать в собственность имущество и распоряжаться им, заниматься предпринимательской деятельностью, вступать в брак и т.д. Способность понимать значение своих действий и руководить ими в полной мере подразумевает способности:
· воспринимать, запоминать и осмысливать информацию, необходимую для действий «с разумением» в практически доступных для данного возраста сферах деятельности,
· осознавать причинно-следственные зависимости соответствующего варианта поведения,
· способность к волевому контролю своих действий, связанному с осознанием и оценкой мотива и цели предполагаемых действий,
· подходить к выбору целей и способа действий, осознавая себя членом общества, т.е. учитывая последствия своих действий не только для себя, но и для других людей,
· осознавать рассматриваемый вариант поведения, как частный случай определенного вида и класса явлений, используя социально ориентированные оценки,
· использовать самосознание как механизм управления поведением,