Особенности проявления художественно-эстетического вкуса в младшем школьном возрасте (стр. 6 из 8)
Мы видим, хоть вкус для младшего школьника важен, они обращают на него внимание, но создавать красоту способны еще не все ребята. Это подтверждает средний эмоциональный – оценочный уровень.
На вопрос "Часто ли ты меняешь рубашки (блузки)?" Ребята 1 "а" ответили да 9 человек-45%, в 1 "б" 8 человек-40%. Многие ребята знают, что в театр в спортивном костюме нельзя пойти ("а" 17 человек-85%, в 1 "б" 20 человек-100%). И почти все любят наряжаться в гости ("а" 20 человек-20%, в 1 "б" 18 человек-90%). Так же все ребята знают, что на урок физкультуры нужно надевать спортивный костюм. Еще практический каждый ребенок следит за своей одеждой ("а" 19 человек-95%, в 1 "б" 20 человек-100%).
По этим данным мы можем судить о высоком поведенческом уровне, ребята пытаются всегда быть опрятным в одежде. Держат вещи в аккуратности.
Таким образом, проведя анкетирование "Искусство вкуса" мы установили, что детей младшего школьного возраста критерий эмоциональный – оценочный находиться на среднем уровне. А критерий поведенческий на высоком уровне.
С целью выявления поведенческого критерия проводились методика наблюдения (см.гл.2 параграф 1). С помощью, которого мы узнали, что у 100% девочек в двух классах розовый пенал, почти у всех девочек розовый ранец (в 1 "а"-100%, в 1 "б" 99%).
Это говорит о сложившемся стереотипе, что девочки должны носить розовый цвет.
У мальчиков цвета чуть более разнообразны в 1 "а" у 80% ранцев черного цвета, 20% серого, 1 "б" 40% синих ранцев, 40% черных и 10% серых ранцев.
Здесь тоже срабатывает стереотип, что мальчики должны носить исключительно темные цвета.
А вот тетради в двух классах 100% одинаковые, так как их закупают родители. Мы считаем, что данная закупка удобная для родителей, но лишает право на выбор у школьника, что препятствует развитию его художественного-эстетического вкуса.
Так же дела обстоят и с внешним видом, в данной школе введена единая форма. Что конечно, препятствует каким-то отвлекающим моментам, но так же еще притупляет развитие художественно- эстетического вкуса у младшего школьника, так как все ребята ходят в единой форме.
Данная методика наблюдения не пожжем нам показать определенный уровень, так как рассматривался один параметр внешний вид, но мы увидели с помощью методики, что школа в каких-то моментах тормозит ребят в художественно- эстетическом вкусе.
С целью выявления критерия поведенческих и познавательных уровней нами была проведена методика №3, анкета "Эстетическая наклонность" (см.гл.2 параграф 1).
Приложение
Методика №1 "Искусство вкуса"
Анкета:
1) Можете ли вы себя отнести к любителям красивого?
А) Да
В) Нет
2) Какие бананы ты предпочтешь попробовать?
А)
В)
3) Какая тетрадь предпочтительнее для тебя? Почему?
А)
В)
4) Любишь ли ты наряжать кукол?
А) Да
В) Нет
5) Любишь ли ты раскрашивать машинки?
А) Да
В) Нет
6) Тебе нравиться красиво сервировочный стол или обычный?
А) Сервированный
В) Обычный
7. Любишь ли ты украшать стол к разным торжествам?
А) да и делаю это каждый раз
В) Да, только к праздникам
С) Не люблю
8. Часто ли ты меняешь рубашки (блузки)?
А) Часто
В) Не часто
С) Не задумывался
9. Как ты думаешь можно ли в театр прийти в спортивном костюме, почему?
10. Любишь ли ты наряжаться, когда идешь в гости?
А) Люблю и пытаюсь всегда хорошо выглядеть
В) Не задумываюсь об этом
11. Как ты украшаешь свою комнату?
А) развожу цветы
В) развешиваю фото с рамками
С) Делаю подделки своими руками
D) Ни как не украшаю
12. Что по твоему мнению нужно одевать на уроки физкультуры?
А) Джинсы и футболку
В) Спортивный костюм
C) Парадную одежду
13. Следишь ли ты за своей одеждой, почему?
14. Тебе нравиться украшать новогоднюю ёлку?
Методика№2 "Эстетическая наклонность"
1.Какой вид искусства тебе больше всего нравится? Обведите в кружок цифру.
1. Театр.
2. Художественная литература.
3. Кино.
4. Изобразительное искусство.
5. Эстрадная музыка
6. Серьезная музыка.
7. Ни один вид искусства меня особенно не интересует.
2.Какой рассказ, повесть, роман, стихотворение или пьеса тебе нравится? Напиши название. ________________
3.А теперь, если знаешь, напиши фамилию любого писателя (кроме изучающихся в школе) и название какой-нибудь его книги. _____
4.Если ты прочитал за последние две недели какие-нибудь его книги (рассказы, повести, романы, стихи, пьесы), то напиши название каждой и общее их количество. _________________________________
5.Что тебе больше всего нравится на уроках литературы?
1.Узнавать об особенностях литературы.
2.Нравится, когда на уроке читают стихи, рассказы.
3.Слушать рассказ учителя о жизни какого–нибудь писателя и его книг.
4.Писать изложение, сочинение.
5.Делать доклады, сообщения о писателей, о прочитанной книге.
6.Нравится, когда обсуждают характеры героев книги, их поступки.
7.Мне ничего не нравится на уроке литературы.
6.Какой кинофильм тебе нравится? Напиши название. _________________________________________
7.А теперь, если знаешь, напиши фамилию любого кинорежиссёра и название какого–нибудь его фильма? ___________________________
8.Сколько раз за последние три недели ты смотрел художественные фильмы? _____________________________________
9.Какая скульптура или картина художника тебе нравится? Напиши название. ___________________________________________
10.А теперь, если знаешь, напиши фамилию любого художника или скульптура и название какой–нибудь его картины или скульптуры. _______________________________________
11.Сколько раз за последние 12 месяцев ты бывал на выставках картин художников или скульптуры? ____________________________
12.Что тебе больше нравится или навилось на уроках рисования?
1.Рисовать предметы, которые учитель приносит в класс.
2.Слушать рассказ учителя об особенностях живописи, о том, как надо смотреть и понимать картины художников.
3.Рассматривать картины (репродукция).
4.Слушать рассказ о жизни какого – либо художника и о его картинах.
5.Рисовать по заданной теме, делать рисунки к прочитанной книги.
6.Рисовать различные красочные узоры.
7.Ничего не нравится.
13.Какое музыкальное произведение (симфония, песня, танцевальная мелодия, опера, балет, оперетта) тебе нравится? Напиши название. __________________________________________________
14.А теперь, если знаешь, напиши фамилию любого композитора и название какого–нибудь его произведения? ____________________
15.сколько раз за последние 2 месяцев ты бывал на оперных и балетных спектаклях? ____________________________________
16. Сколько раз за последние 12 месяцев ты бывал на спектаклях театра музыкальной комедии и на комедиях эстрадной музыки? _____________________
17.Что тебе больше нравится на уроках пения?
1.Учится понимать ноты.
2.Слушать, когда учителей рассказывает об особенностях музыки, о том, как надо слушать и понимать музыку.
3.Слушать на уроке музыку.
4.Слушать рассказ учителя о жизни какого – нибудь композитора и о его музыки.
5.Петь на уроке песни.
6.Ничего не нравится.
18.Какой спектакль драматического театра тебе нравится? Напиши его название (спектакли, которые ты видел по телевизору, не называй). ________________________________________________________
19.А теперь, если знаешь, назови любого театрального режиссера и название какого – нибудь спектакля, который он поставил? ______________________________________________________
20.Сколько раз за последние 12 месяцев ты посмотрел спектакль (в театре, в Доме культуре, в школе)________________
21.Какие газеты и журналы, посвященные литературе и искусству, или статьи об искусстве ты читал за последний месяц? (Если что – то читал, то напиши название газет, журналов, статей или о чем они). ______________________________________________
22.Какие передачи по телевидению ты любишь больше всего?
1.Когда рассказывают о картинах, скульптурах.
2.Когда исполняют музыкальные произведения.
3.Когда рассказывают о жизни творчестве композиторов, об отдельных музыкальных произведениях.
4.Эстрадно – развлекательные передачи.
5.Спектакли, телеспектакли, кукольный театр.
6.когда рассказывают о театре, театральных режиссерах и актерах.
7.Кинофильмы, телефильмы, мультфильмы.
8.Когда рассказывают об истории кино, о кинорежиссерах и киноактерах.
9.Когда читают стихи, отрывки из литературных произведений, рассказывают о писателях.
10.Другие передачи, не упомянутые здесь (напиши какие). ____________________________________________________________
23.Какие передачи по радио (из перечисленных выше) ты любишь больше всего? ____________________________________
24.Если ты читал за последние 12 месяцев книги о литературе и искусств, то напиши их название (о кино, театре, музыке, о живописи и скульптуре, о литературе, об общих вопросах искусства). ___________________________________________________
Методика№1
Анкета "Искусство вкуса"
Таблица 2а
| Фамилии учеников1 "а" класса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | Общее количество баллов по анкете |
| Анна Т. | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 12 |
| Антон К. | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 8 |
| Костя С. | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 9 |
| Алина У. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 10 |
| Кира Ш. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 11 |
| Максим Х. | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 |
| Максим Е. | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 |
| Соня З. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 12 |
| Владимир М. | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 10 |
| Елена С. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 13 |
| Анастасия С. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 11 |
| Лера С. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 14 |
| Виталий Х. | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 12 |
| Светлана М. | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 7 |
| Ксения В. | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 12 |
| Антон С. | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 9 |
| Кирилл С. | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 12 |
| Алина Н. | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 12 |
| Павел Н. | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 13 |
| Николай Т. | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 10 |
| Общее количество баллов по вопросу | 15 | 11 | 20 | 9 | 15 | 17 | 9 | 9 | 17 | 20 | 12 | 20 | 19 | 20 |
Таблица2 б