Основываясь на высказывании одного физика, следует закончить словами «понимание атома – детская игра по сравнению с пониманием детской игры».
Таким образом, учитывая вышесказанное, была достигнута цель работы. Написана курсовая работа на тему «Игра как средство развития творческих способностей человека».
Список использованной литературы
1. Басов М.Я. Общие основы педологии, М.-Л., 1931.
2. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл Творчества. М., 1989.
3. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы. М: ФАИР-ПРЕСС, 1999.
4. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия,СПб., 1992.
5. Блонский П.П. Педология. М., 1999.
6. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка. Вопросы психологии, 19
7. 66, N6.
8. Вундт Вильгельм. Этика. - СПб., 1887.
9. Добринская Е.И. «Свободное время и развитие личности». Л., 1983.
10. Игры народов СССР: Сборник материалов / Сост. В.Н.Всеволодовский-Гернгросс и др. М.; Л. 1933.
11. Карпова C.H., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. М., 1986
12. Коффка К. Основы психологического развития. М.-Л., 1934.
13. Луначарский А.В. Игра // Издание театрального раздела Наркомата по просвещению. Вып. 1. Пг., 1918.
14. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2000.
15. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1932.
16. Терский В.Н., Кель О.С. «Просвящение», М., 1966.
17. Спенсер Г. Основания психологии. СПб., 1897.
18. Ушинский К.Д. Собр. соч. В 8 т. Т. 8. Л., 1950.
19. Фрейд 3. По ту сторону принципа удовольствия. М., 1912.
20. Хейзинга Йохан «Человек играющий». Прогресс. М., 1937.
21. Шиллер Ф. Собр. соч., т.6.
22. Штерн В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста, 1922.
23. Эльконин Д.Б. Психология игры. «Высшая школа», М., 1999.
24. Эрик Г.Эриксон. Детство и общество. - Изд. 2-е, СПб., 1996.
[1] Луначарский А.В. Игра // Издание театрального раздела Наркомата по просвещению. Вып. 1. Пг., 1918.
[2]Эльконин Д.Б. Психология игры. «Высшая школа», М., 1999.с.21
[3] Хейзинга Йохан «Человек играющий». Прогресс. М., 1937. с.26
[4] Хейзинга Йохан «Человек играющий». Прогресс. М., 1937. с.27
[5] Хейзинга Йохан «Человек играющий». Прогресс. М., 1937. с.28
[6] Эльконин Д.Б. Психология игры. «Высшая школа», М., 1999.с.13
[7] Терский В.Н., Кель О.С. «Просвящение», М., 1966. с.95
[8] Эльконин Д.Б. Психология игры. «Высшая школа», М., 1999.с.277-278
[9]Спенсер Г. Основания психологии. СПб., 1897. С. 412.
[10] Спенсер Г. Основания психологии. СПб., 1897. С. 412.
[11] Вундт Вильгельм. Этика. - СПб., 1887.
[12] Штерн В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста, 1922, с. 167.
[13] Коффка К. Основы психологического развития. М.-Л., 1934.
[14]Фрейд 3. По ту сторону принципа удовольствия. М., 1912. С. 43.
[15] Фрейд 3. По ту сторону принципа удовольствия. М., 1912. С. 47.
[16]Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия,СПб., 1992, с. 200
[17] Эрик Г.Эриксон. Детство и общество. - Изд. 2-е, СПб., 1996.
[18]Басов М.Я. Общие основы педологии, М.-Л., 1931.
[19] Блонский П.П. Педология. М., 1999.
[20]Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка. Вопросы психологии, 1966, N6.
[21] Карпова C.H., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. М., 1986
[22] Игры народов СССР: Сборник материалов / Сост. В.Н.Всеволодовский-Гернгросс и др. М.; Л. 1933.
[23] Добринская Е.И. «Свободное время и развитие личности». Л., 1983.
[24] Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл Творчества. М., 1989, с.95.