Интересные результаты для мужской выборки были получены с помощью корреляционного анализа. Выраженной корреляцией гендера с предпочитаемой стратегией не обнаружено. Однако, значительная положительная корреляция (r = 0,47) фемининности с предпочтением компромиссной стратегии выглядит любопытно. Женственные мужчины оказались более компромиссными. Кроме этого, оба типа гендерных отличий проявили положительную корреляцию (r> 0,3) с предпочтением приспособления. Снова пассивная стратегия. Возрастание гендера сопряжено с меньшей конфликтностью в виде конкуренции. Об этом свидетельствует незначительная отрицательные значения коэффициента корреляции.
В результатах женской выборки (табл. 5) мы видим несколько выделяющихся показателей. Во-первых, значимая обратная связь выявлена между маскулинностью и компромиссной стратегией (r =0,63). Это говорит о неуживчивости мужественных девушек. Они также склонны к отрицанию избегания и сотрудничества( -0,43 и –0,56), но приемлют приспособление и соперничество ( 0,29 и 0,37).
Фемининность в этой группе также выражено связана с приспособлением (r =0,63) и отрицательно коррелирует (r = -0,47) с соперничеством.
Остальные шкалы в обеих выборках дали меньшие корреляции на уровне 0,2 и ниже. Можно предположить, что обнаруженные значимые связи отражают более терпимое и доброжелательное отношение к проявлениям эмоциональной чувствительности у мужчин на фоне возрастания женской бескомпромиссности.
В свою очередь люди с невыраженными гендерными особенностями в мужской и женской выборке выявили одинаковую готовность к уклончивым и компромиссным стилям поведения. Испытуемые с высокой фемининностью оказались в одинаковой степени готовыми к пассивным стилям разрешения конфликтов при отрицании соперничества.
Таким образом, наше исследование продемонстрировало сложный характер связи гендерных различий с выбором стратегий разрешения конфликтных ситуаций.
Представляются обоснованными следующие выводы:
1.Гендерные различия для прогнозирования агрессивного поведения и выбора стратегий при разрешении конфликтных ситуаций оказываются более важными чем биологический пол.
2.Агрессивное поведение в современных условиях теряет статус признака маскулинности.
3.Открытые формы агрессивного поведения у юношей замещаются раздражительностью.
4.Маскулинные девушки склонны к открытым формам агрессии, негативизму и раздражительности в большей степени чем юноши.
5.Люди с маскулинными качествами отдают явное предпочтение стратегии соперничества. Андрогинные индивиды и имеющие невыраженные гендерные особенности предпочитают компромиссное поведение.
6.Наименее склонны к конкурентным отношениям люди с высоким уровнем фемининности и низкой маскулинностью.
1)Доказано влияние на агрессивность и состав поведения социальных факторов. Традиционные представления о связи маскулинности с агрессией претерпевают существенные изменения. Одним из следствий проявившегося «кризиса маскулинности» является вытеснение открытых форм агрессии и замещение их латентными и в первую очередь раздражительностью.
2)По нашим данным, хранительницами агрессивного потенциала являются маскулинные девушки, для которых характерны открытые формы агрессии и физическая в том числе. Эта трансформация имеет индивидуально-типологическими вариации и у отдельных индивидов выражена рельефно.
3)Гендерные различия действительно оказываются более значимыми, чем половые. Однако, происходящие социализациальные процессы приводят к изменениям представлений о полоролевых различиях. Суть этого процесса коротко можно выразить формулой: «мужчины обогащаются чувственностью, а девушки стремятся обрести независимостью». Происходит ломка сформированных многими поколениями стереотипов мужественного и женственного поведения. Оно все чаще выглядит андрогинным.
4)В качестве основного вывода следует отметить, — ни одна форма поведения не привлекает к себе столь пристального внимания, как агрессия.. Становление агрессивного поведения сложный и многогранный процесс, в котором действует множество факторов. Агрессивное поведение определяется влиянием семьи, сверстников, а также средств массовой информации. Подростки учатся агрессивному поведению посредством прямых подкреплений, так же как и путём наблюдения агрессивных действий. Структура проявления различных форм агрессии обусловлена одновременно как возрастными, так и половыми особенностями.
5)В ходе нашего исследования была установлена связь маскулинности с агрессивностью. У масклинных юношей и девушек действительно преобладает прямая физическая и вербальная агрессия; в отличие от них, у фемининных людей преобладает косвенная и вербальная форма агрессии.
6)Люди с маскулинными качествами отдают явное предпочтение стратегии соперничества. Андрогинные индивиды и имеющие невыраженные гендерные особенности предпочитают компромиссное поведение. Наименее склонны к конкурентным отношениям люди с высоким уровнем фемининности и низкой маскулинностью.
7)Таким образом, наше исследование продемонстрировало сложный характер связи гендерных различий с агрессивными проявлениями и выбором стратегий разрешения конфликтных ситуаций, хотя в целом мы можем констатировать наличие влияния маскулинности на присутствие в характере личности таких качеств как агрессивность, напористости, настырности и склонности к конкурентным отношениям.
Многие результаты нашего исследования противоречивы и не могут быть интерпретированы однозначно. Представляется целесообразным продолжить изучение данной проблемы на большей выборке.
1. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности.// Вопросы психологии. — №6/2000. — С.112-121.
2. Асеев В. Г. Возрастная психология. — Иркутск: Наука, 1984. — 320 с.
3. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. — М.: Владос, 2001. — 512 с.
4. Берн Ш. Гендерная психология. –М.: «Олма-Пресс», 2001— 556 с.
5. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. — СПб.: Питер, 1997. — 336 с.
6. Вельдер Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессивности.// Общественные науки и современность. — №3/1993. — С.183-190.
7. Возрастная и педагогическая психология: тексты./Под ред. Шуаре Марта О. — М.: Изд-во Московского университета, 1992. — 272 с.
8. Ганова Л.А. Феномен агрессивности и особенности личности.//Вопросы общей и дифференциальной психологии. Сб. научных трудов. Вып. 2. — Кемерово, 1998. — С. 108-115.
9. Гришина Н.В. Конфликтология - Спб.:Питер, 2002— 268 с.
10. Гуггенбюль А. Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости и борьба с ними. — СПб.: Питер, 2000. — 298 с.
11. Гущин Ю.В. Агрессия и преступность подростков.//Флогистон — 1 июля/2001. — С.1-2.
12. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. — СПб.: Питер, 2003. — 319 с.
13. Дубинко Н.А. Влияние когнитивных процессов на проявление агрессивности в детском возрасте.// Вопросы психологии. — №1/2000. — С. 75-79.
14. Ениколопов С. Н. Опросник Баса-Дарки.// Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. — М.: Юнити, 1990. — С. 6-9.
15. Жеребкина И. Теория и история феминизма Харьков: Ф.Пресс, 1996— 158 с.
16. Иванова Е.Ф. Гендерные исследования в психологии - М.: 1999 - 368 с.
17. Кон И.С. Психология половых различий. // Вопросы психологии. № 2, 1981— 248 с.
18. Кон И.С. "Кризис маскулинности" и мужские движения // Меняющиеся мужчины в изменяющемся мире. –М.: 1999 — 358 с.
19. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. — СПб.: Питер, 2003. — 544 с.
20. Капрара Дж., Сервон Д. Психология личности. — СПб.: Питер, 2003. — 640 с.
21. Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. — СПб.: Питер, 1996. — 358 с.
22. Копейко Я.Ю. Гендерные аспекты агрессивности.//Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической студенческой конференции. — СПб., 2000. — С. 30-31.
23. Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000. – 992 с.
24. Лалаянц И. Энергия агрессивности.// Семья и школа. — №6/1995. — С.20-21.
25. Лоренц К. Агрессия (так называемое “зло”). — М.: Арко, 1994. —269 с.
26. Майерс Д. Социальная психология. — СПб: Питер, 1998. — 688 с.
27. Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм. — СПб.: Питер, 1999. — 220 с.
28. Пошивалов В. П. Новые направления в изучении агрессивного поведения.// Журнал высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова. — 1987. Т. 37. Вып. 4. — С. 805-806.
29. Практикум по социальной психологии». –М.: 1989
30. Психология человеческой агрессивности / К.В. Сельченок. — Мн., 1999. — 656 с.
31. Психологические тесты./Под ред. А.А. Карелина. В 2-х т., Т. 2. — М.: ВЛАДОС, 2002. — 248 с.
32. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности.// Психологический журнал. — №5/1996. — С.3-18.
33. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль.// Вопросы психологии. — №5/6/1992. — С.35-40.
34. Фромм Э. Искусство любить. М., 1990 — 220 с.
Бланковый раздаточный материал по основным методикам
Методика «Маскулинность—фемининность» С. Бем
Методика была предложена Сандрой Бем (1974) для диагностики психологического пола и определяет степень андрогинности, маскулинности и фемининности личности. Опросник содержит 60 утверждений (качеств), на каждое из которых испытуемый отвечает «да» или «нет», оценивая тем самым наличие или отсутствие у себя названных качеств. Опросник можно применять и в форме экспертного рейтинга. В таком случае оценка испытуемого по представленным качествам осуществляется компетентными судьями — людьми хорошо знающими испытуемого (муж, жена, родители и др.).