Психодиагностика личностных особенностей (стр. 4 из 7)
Инструкция: внимательно прочтите утверждения в опроснике, которые касаются вашего характера. Решите, верно, или неверно каждое из представленных утверждений. Не тратьте на обдумывание слишком много времени. Наиболее естественно то решение, которое первым приходит вам в голову. Свой ответ занесите в бланк теста. Если вы согласны с утверждением, запишите «+», если не согласны – «-».
Обработка результатов: производится подсчет «сырых» баллов по всем 11 показателям (оценочным и базовым) в соответствии с ключом к опроснику. Набранное количество баллов по каждому из показателей записывается в бланк теста в правой его части.
По данным тестирования вычерчивается личностный профиль испытуемого. Высокими оценками для каждой из описанных выше шкал являются оценки в «сырых» баллах, превышающие их номинальные значения, соответствующие показателю 70 по шкале «Т». Низкими оценками считаются те, которые не превышают отметки 40 по шкале «Т». Производится сглаживание искажения по шкале коррекции.
А.П.
L – 0, F – 4, K – 10, 1 – 9, 2 – 10, 3 – 12, 4 – 14, 6 – 6, 7 – 17, 8 – 19, 9 – 10.
Шкала 2 – Депрессия. Высокие оценки имеют чувствительные, сензитивные люди, склонные к тревогам, робкие, застенчивые. В делах они старательны, добросовестны, высоко моральны и обязательны, но не способны принимать решения самостоятельно, у них нет уверенности в себе, при малейших неудачах они впадают в отчаяние.
Шкала 3 – Истерия. По этой шкале выявляются лица, склонные к неврологическим защитным реакциям конверсионного типа. Они используют симптомы соматического заболевания как средство избегания ответственности. Все проблемы решаются «уходом» в болезнь. Главной особенностью таких людей является стремление казаться больше, значительнее, чем на самом деле, желание, во что бы то ни стало обратить на себя внимание, жажда восхищения. Чувства таких людей поверхностны, интересы неглубоки.
Шкала 6 – Паранойя. Основная черта людей с высокими показателями по этой шкале – склонность к формированию «сверхценных» идей. Это лица односторонние, агрессивные и злопамятные. Кто не согласен с ними, кто думает иначе, тот, по их мнению, или глупый человек, или враг. Свои взгляды они активно насаждают, поэтому имеют частые контакты с окружающими. Малейшие собственные удачи они всегда переоценивают.
Шкала 9 – Гипомания. Для лиц с высокими оценками по этой шкале характерно приподнятое настроение независимо от обстоятельств. Они активны, деятельны, энергичны и жизнерадостны. Они любят работу с частыми переменами, охотно контактируют с людьми, однако интересы их поверхностны и неустойчивы, им не хватает выдержки и настойчивости.
Н.П.
L – 2, F – 2, K – 9, 1 – 11, 2 – 6, 3 – 9, 4 – 9, 6 – 1, 7 – 13, 8 – 12, 9 – 7.
Шкала 2 – Депрессия. Высокие оценки имеют чувствительные, сензитивные люди, склонные к тревогам, робкие, застенчивые. В делах они старательны, добросовестны, высоко моральны и обязательны, но не способны принимать решения самостоятельно, у них нет уверенности в себе, при малейших неудачах они впадают в отчаяние.
Шкала 3 – Истерия. По этой шкале выявляются лица, склонные к неврологическим защитным реакциям конверсионного типа. Они используют симптомы соматического заболевания как средство избегания ответственности. Все проблемы решаются «уходом» в болезнь. Главной особенностью таких людей является стремление казаться больше, значительнее, чем на самом деле, желание, во что бы то ни стало обратить на себя
Е.Е.
Н.П. L – 0, F – 2, K – 8, 1 – 12, 2 – 10, 3 – 11, 4 – 13, 6 – 4, 7 – 18, 8 – 17, 9 – 10.
Шкала 2 – Депрессия. Высокие оценки имеют чувствительные, сензитивные люди, склонные к тревогам, робкие, застенчивые. В делах они старательны, добросовестны, высоко моральны и обязательны, но не способны принимать решения самостоятельно, у них нет уверенности в себе, при малейших неудачах они впадают в отчаяние.
Шкала 9 – Гипомания. Для лиц с высокими оценками по этой шкале характерно приподнятое настроение независимо от обстоятельств. Они активны, деятельны, энергичны и жизнерадостны. Они любят работу с частыми переменами, охотно контактируют с людьми, однако интересы их поверхностны и неустойчивы, им не хватает выдержки и настойчивости.
РЕКОМЕНДАЦИИ
А.П.
Стараться избегать конфликтов, пройти тренинг общения.
Н.П.
Пройти тренинг уверенности в себе.
Е.Е.
Пройти тренинг общения.
4. Диагностика общих умственных способностей с помощью «Краткого отборочного теста» (КОТ)
Цель: определение интегрального показателя общих способностей.
Описание: тест содержит 50 вопросов. В качестве ответа необходимо выбрать один из вариантов или решить задачу.
Инструкция: вам предлагается несколько простых заданий. Прочтите внимательно эту страницу и без команды не переворачивайте ее.
Познакомьтесь с образцами заданий и правильными ответами на них:
1. «Быстрый» является противоположным по смыслу слову: 1 – тяжелый, 2 – упругий, 3 – скрытный, 4 – легкий, 5 – медленный.
Правильный ответ:5
2. Бензин стоит 44 цента за литр. Сколько стоит 2,5 литра?
Правильный ответ: 110 центов или 1,1 доллар.
3. Минер-минор. Эти два слова являются: 1 – сходными, 2 – противоположными, 3 – ни сходными, ни противоположными по значению.
Правильный ответ:3.
4. Какие две из приведенных ниже пословиц имеют одинаковый смысл:
1 - первый блин комом,
2 - лиха беда начало,
3 - не красна изба углами, красна пирогами
4 - не все коту масленица
5 - старый друг лучше новых двух
Правильный ответ: 1,2
Тест, который Вам будет предложен сейчас, содержит 50 вопросов. На выполнение теста Вам дается 15 минут. Ответьте на столько вопросов, на сколько сможете, и не тратьте много времени на один вопрос. Если необходимо – пользуйтесь бумагой для записи. О том, что вам не понятно, спросите сейчас. Во время выполнения теста ответы на ваши вопросы даваться не будут.
После команды «Начали!» переверните страницу и начинайте работать.
Через 15 минут, по команде, сразу же прекратите выполнение заданий, переверните страницу и отложите ручку.
Сосредоточьтесь. Положите ручку справа от себя. Ждите команды.
Начали!
Обработка результатов: за каждое совпадение ответа с ключом начисляется один балл. Подсчитывается сумма правильных ответов. Чем выше оценка по тесту, тем выше на сегодняшний день уровень интеллектуального развития, тем лучше способности к дальнейшему обучению и познавательной деятельности.
А.П.
34 правильных ответа. Высокий уровень интеллекта.
Способности обобщения и анализа материала имеют средний уровень. Была допущена одна ошибка на пословицы и 3 ошибки на лишнее слово.
Гибкость мышления высокая. Была допущена одна ошибка в заданиях на пословицы.
Переключаемость мышления. Высокие характеристики общих способностей к обучаемости. Чередование различных типов заданий в тексте не затруднило их решение. Такие лица с легко меняют избранный способ работы, легко переключаться с одного вида деятельности на другой. Их интеллектуальные процессы подвижны, темп работы быстрый.
Эмоциональные компоненты мышления и отвлекаемость в норме. Испытуемый во время теста не отвлекался.
Скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания на высоком уровне. Способность в сжатые сроки работать с самым разнообразным материалом, выделять основные содержания, сопоставлять цифры, знаки и т.п.
Употребление языка, грамотность имеет высокий показатель. Задача №8 предполагающая элементарные знания иностранного языка (в пределах алфавита), была решена правильно.
Ориентировка. Испытуемый решал все задачи подряд.
Пространственное воображение высокое. Все четыре задачи, предполагающие операции в двумерном пространстве были решены правильно.
Н.П.
34 правильных ответа. Высокий уровень интеллекта.
Способности обобщения и анализа материала имеют средний уровень. Было допущено две ошибки в задачах на пословицы.
Гибкость мышления высокая. Переключаемость мышления. Высокие характеристики общих способностей к обучаемости. Чередование различных типов заданий в тексте не затруднило их решение. Такие лица с легко меняют избранный способ работы, легко переключаться с одного вида деятельности на другой. Их интеллектуальные процессы подвижны, темп работы быстрый.
Эмоциональные компоненты мышления и отвлекаемость в норме. Испытуемый во время теста не отвлекался.
Скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания на высоком уровне. Способность в сжатые сроки работать с самым разнообразным материалом, выделять основные содержания, сопоставлять цифры, знаки и т.п.
Употребление языка, грамотность имеет высокий показатель. Задача №8 предполагающая элементарные знания иностранного языка (в пределах алфавита), была решена правильно.
Ориентировка. Испытуемый решал все задачи подряд.
Пространственное воображение среднее. Одна из четырёх задач, предполагающие операции в двумерном пространстве была решена неправильно.
Е.Е. 34 правильных ответа. Высокий уровень интеллекта.
Способности обобщения и анализа материала имеют высокий уровень.
Гибкость мышления высокая. Переключаемость мышления. Высокие характеристики общих способностей к обучаемости. Чередование различных типов заданий в тексте не затруднило их решение. Такие лица с легко меняют избранный способ работы, легко переключаться с одного вида деятельности на другой. Их интеллектуальные процессы подвижны, темп работы быстрый.
Эмоциональные компоненты мышления и отвлекаемость в норме. Испытуемый во время теста не отвлекался.
Скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания на высоком уровне. Способность в сжатые сроки работать с самым разнообразным материалом, выделять основные содержания, сопоставлять цифры, знаки и т.п.