Дж. Кэмпбелл и его коллеги изучили связь между такой характеристикой самосознания, как «ясность представления о себе» и факторами «Большой пятерки». «Ясность представления о себе» показывает то, насколько четки и определенны представления человека о себе, насколько они внутренне согласованы и стабильны. Данная черта считается устойчивой характеристикой личности, имеющей определенное значение для уровня самоуважения. Авторы выявили значимые связи между исследуемой чертой и экстраверсией, дружелюбием и добросовестностью; корреляция с открытостью опыту не обнаружена. И. Донахью, Р. Робинс, Б. Робертс, О. Джон в своем исследовании показали, что индивиды с высоко изменчивым ролевым самосознанием (вариативной Я-концепцией) чаще оказывались тревожными, депрессивными и имели низкую самооценку. Результаты исследований Э. Оостервегеля, Н. Филда, Д. Харта, К. Андерсона подтверждают, что высокая изменчивость самооценки связана с застенчивостью и социальной тревожностью [62].
В качестве фактора, который определяет индивидуально-типологические особенности Я-концепции, анализируются и акцентуации характера. Так, исследование М.К. Омаровой было направлено на изучение связи структурно-содержательных характеристик Я-концепции с акцентуациями характера в раннем юношеском возрасте [73]. Результаты эмпирического исследования М.К. Омаровой свидетельствуют о том, что существуют определенные различия в содержании «образа Я» у испытуемых с гипертимной, лабильной, психастенической, шизоидной и эпилептоидной акцентуациями характера.
Представителям гипертимной акцентуации, в отличие от других чистых типов характера, свойственна более высокая внутренняя согласованность между структурными компонентами Я-концепции: «рефлексивным Я» и эмоциональным отношением к представлениям о себе. У данных испытуемых обнаружены завышенные показатели по таким шкалам опросника самоотношения В.В. Столина, как «интегральное чувство «за» или «против» своего «Я» (глобальное самоотношение), «аутосимпатия», «ожидание положительного отношения от других», «самоинтерес», шкалам-установкам на самопринятие и самоинтерес. Юноши и девушки с лабильной акцентуацией характера чаще других стремятся к пониманию того, что связано с их внутренним миром. У этих испытуемых отмечены завышенные показатели по шкале «ожидание положительного отношения от других» и шкале-установке на самоинтерес. Испытуемые с шизоидной акцентуацией характеризуются низким самоинтересом. У них обнаружены заниженные показатели по шкале «самоинтерес» и по шкале-установке на самоинтерес. Обнаружена обратная корреляционная зависимость между уровнем развития самосознания и самоотношением у испытуемых с эпилептоидной акцентуацией характера: высокому уровню развития самосознания соответствует заниженное позитивное самоотношение и наоборот, низкий уровень развития самосознания обусловливает завышенный уровень позитивного самоотношения. У психастеников значимых различий средних показателей по шкалам опросника самоотношения выявлено не было. У представителей неустойчивого типа отмечены заниженные показатели по шкале-установке на самообвинение [73].
Несомненно, что кроме характерологических черт, самооценка связана с мотивами, целями, ценностными ориентациями личности. Более того, ценности – это одно из ключевых оснований самооценки [48; 103; 108]. Так, О.В. Дашкевич констатирует, что самооценка, как осознание человеком своих возможностей и результатов собственной деятельности, осуществляется при участии актуальных потребностей и мотивов, отражения в сознании условий деятельности, мобилизации прошлого опыта (инструментального и эмоционального) под влиянием индивидуальных особенностей, основных свойств нервной системы.
З.С. Акбиева, рассматривая такие составляющие самооценки, как доверие к себе, самоуважение, осознание себя, образ себя, чувство собственного достоинтства, уровень притязания, показала, что «взаимосвязь самооценки и направленности личности является динамическим и двухсторонним процессом, обусловленным силой проявления мотивов, входящих в ее структуру, а также уровнем сформированности психологических компонентов самооценки» [2].
В наши дни большую популярность приобретает психосемантический подход к исследованию личности, позволяющий обнаружить иерархически организованные структуры самооценки, отражающие строение системы смысловых образований личности и зависящие от ее ценностей, мотивов, характера [54; 59; 117]. Следует отметить, что в основе самооценивания как интеллектуального действия лежит процесс категоризации. Категоризация – это «акт подготовки (актуализации) к определенному действию – к осуществлению определенной стратегии…» [117, с. 23].
Заметный вклад в современную тенденцию интеграции чертографического и когнитивного подхода к изучению личности внес А.Г. Шмелев [117]. Он рассматривает личностные конструкты как локальные ситуационные черты-стратегии, задающие определенные сценарии поведения для конкретных ситуаций. Сегодня некоторыми авторами исследуются проблемы соотнесения субъективных способов структурирования реальности с личностными чертами. При этом субъективные семантические пространства выступают в качестве операционных моделей категориальных структур индивидуального сознания. Подтверждением этого являются современные исследования, где показаны взаимосвязи личностных характеристик с категориальными структурами сознания. Эти исследования С.Э. Габидулиной, И.Н. Трофимовой, в которых отражены связи формально-динамических характеристик психики с категориальными семантическими пространствами [20; 107]. Так, например, экстраверсия коррелирует со склонностью субъекта использовать в процессе категоризации оценки большей активности и энергичности. Нейротизм связан со склонностью оценивать воспринимаемые объекты и события как пассивные, слабые, неупорядоченные и негативные.
Интересные результаты получены А.А. Лузаковым в исследованиях связи мотивационных тенденций (мотивации достижения успехов и избегания неудач), ценностных ориентаций (терминальные ценности М. Рокича, ценности Ш. Шварца) и характерологических черт личности (уровень «кортикального контроля» – вторичный фактор Р. Кеттелла – Q – III, черты личности по В 5) с особенностями субъективной категоризации в сфере межличностного восприятия и оценивания [59]. Так, например, эмпирически выделенные группы («прогматики», «триножные» и «гедонисты»), различающиеся профилем личностных черт, продемонстрировали индивидуальные особенности восприятия и оценки себя и других.
В работе Е.В. Гавриловой показаны связи особенностей субъективных семантических пространств с ценностными ориентациями субъекта. Обнаружено, что у представителей различных ценностных групп системы координат межличностного познания различаются по количеству познавательных категорий, их содержанию и различающей силе. Так, «субъекты «Ориентированные на познание» по сравнению с «Прогматиками» обладают большей когнитивной дифференцированностью, социальной перцепцией (по различающей силе факторов)» [21, с. 121].
Из вышесказанного следует, что доказано наличие взаимосвязи категориальных структур сознания с личностными чертами, такими как темперамент, характер, направленность. Однако, указанные работы посвящены, главным образом, проблеме межличностного восприятия, а индивидуальные особенности категоризации «Я» остаются малоизученными. Самостоятельной задачей является установление и описание категориальных структур сознания применительно к самовосприятию. «Выявление упорядоченных, присущих самой личности и значимых для нее направлений самовосприятия и самоотношения позволяет адекватно раскрыть и содержательные аспекты Я-концепции» [54, с. 57].
Таким образом, во всех перечисленных работах отмечается большое значение сущной связи самооценки и черт личности. Большая часть исследований направлена на изучение связи между абсолютным уровнем самооценки и поведением личности, без рассмотрения других параметров самооценки: например, адекватности, гибкости и т.д. Так как самооценка признается фактором регуляции поведения, поиск ее соотношений с теми или иными личностными переменными приобретает особый смысл, поскольку за простыми корреляциями могут скрываться причинно-следственные связи. А это, в свою очередь, делает необходимой проверку самих связей, их надежности и характера.
Подводя итоги, можно сделать выводы, о том, что как целостная система самооценка включена во множество связей и отношений с другими психическими образованиями, в том числе с чертами личности, взаимодействие с которыми носит диалектический характер: будучи обусловленной ими, самооценка в то же время сама выступает важнейшей детерминантой их дальнейшего развития.
Существуют множество данных о корреляции определенных показателей самооценки с тревожностью как чертой личности. Наибольшее внимание исследователи уделяют изучению влияния уровня самооценки на поведение и деятельность человека. Изучена связь между характеристикой самосознания «ясность представления о себе» и факторами «Большой пятерки». В исследованиях применительно к особенностям Я-концепции анализируются акцентуации характера. Современными авторами исследуются проблемы соотнесения субъективных способов структурирования реальности с личностными чертами.
Малоизученной проблемой является фактическая связь особенностей самооценки с теми или иными сочетаниями характерологических черт и ценностных ориентаций, шире – с чертами или типами личности.
Глава 2 Эмпирические исследования взаимосвязи самооценочно-волевых характеристик и структурных особенностей личности