4 шкала – «Склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению». По данной шкале были получены следующие результаты: 13 юношей и 6 девушек набрали от 50 до 70 баллов, что свидетельствует о низкой ценности собственной жизни, склонности к риску, выраженной потребности в острых ощущениях, о садо-мазохистских тенденциях. У остальных подростков, набравших менее 50 баллов, отсутствует готовность к реализации саморазрушающего поведения, тенденция к соматизации тревоги, склонности к реализации комплексов вины в поведенческих реакциях.
По шкале «Склонность к агрессии и насилию» результаты свидетельствуют о наличии агрессивных тенденций у всех испытуемых юношей. И лишь один из них (набравший более 60 Т-баллов) агрессивно направлен во взаимоотношениях с другими людьми, склонен решать проблемы посредством насилия, использует унижение партнера по общению как средство стабилизации самооценки, имеются садистические тенденции. У девушек ситуация состоит чуть иначе: большинство из них (12 испытуемых) не агрессивны, не приемлют насилия как средства решения проблем, не принимают агрессию как способа выхода из фрустрирующей ситуации. И лишь 3 девушки проявляют готовность к реализации агрессивных тенденций в поведении.
«Волевой контроль эмоциональных реакций»: 10 юношей и 6 девушек набрали от 60 до 70 баллов, что свидетельствует о слабости волевого контроля эмоциональной сферы, о нежелании или неспособности контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций. 5 юношей и 9 девушек владеют самоконтролем любых поведенческих эмоциональных реакций, чувственных влечений.
По шкале «Склонность к делинквентному поведению» получились следующие результаты: 9 юношей и 8 девушек обладают деликвентными тенденциями и низким уровнем социального контроля. У остальных данные тенденции не выражены.
Более полные результаты исследования выражены в нижеуказанных таблицах.
Таблица 5 - Результаты исследования у юношей
Название шкал | баллы | Результаты испытуемых | |||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | Средний показатель | ||
Установка на социальную желательность | «сырые» баллы | 6 | 5 | 3 | 1 | 5 | 2 | 3 | 4 | 6 | 1 | 2 | 3 | 6 | 5 | 2 | 3,6 |
Т-баллы | 65 | 62 | 54 | 44 | 62 | 50 | 54 | 55 | 65 | 44 | 50 | 54 | 65 | 62 | 50 | 55,73 | |
Склонность к преодолению норм и правил | «сырые» баллы | 13 | 7 | 9 | 13 | 11 | 12 | 10 | 10 | 11 | 6 | 12 | 6 | 8 | 9 | 12 | 9,933 |
Т-баллы | 63 | 45 | 51 | 63 | 57 | 60 | 54 | 54 | 57 | 42 | 60 | 42 | 48 | 51 | 60 | 53,8 | |
Склонность к аддиктивному поведению | «сырые» баллы | 11 | 13 | 12 | 14 | 15 | 16 | 12 | 13 | 11 | 10 | 9 | 8 | 4 | 6 | 5 | 10,6 |
Т-баллы | 53 | 57 | 55 | 60 | 62 | 64 | 55 | 57 | 53 | 51 | 49 | 47 | 38 | 43 | 40 | 52,27 | |
Склонность к самоповреждаю-щему и саморазрушающему поведению | «сырые» баллы | 8 | 9 | 10 | 14 | 11 | 15 | 17 | 12 | 13 | 16 | 15 | 12 | 14 | 11 | 10 | 12,47 |
Т-баллы | 45 | 47 | 50 | 59 | 52 | 61 | 66 | 54 | 57 | 63 | 61 | 54 | 59 | 52 | 50 | 55,33 | |
Склонность к агрессии и насилию | «сырые» баллы | 12 | 12 | 15 | 14 | 13 | 12 | 18 | 12 | 13 | 14 | 16 | 12 | 13 | 12 | 14 | 13,47 |
Т-баллы | 51 | 51 | 57 | 55 | 53 | 51 | 64 | 51 | 53 | 55 | 59 | 51 | 53 | 51 | 55 | 54 | |
Волевой контроль эмоциональных реакций | «сырые» баллы | 12 | 10 | 11 | 15 | 13 | 14 | 15 | 12 | 14 | 15 | 13 | 15 | 13 | 14 | 12 | 13,2 |
Т-баллы | 58 | 51 | 55 | 73 | 62 | 67 | 73 | 58 | 67 | 73 | 62 | 73 | 62 | 67 | 58 | 63,93 | |
Склонность к делинквентному поведению | «сырые» баллы | 12 | 11 | 13 | 14 | 13 | 12 | 10 | 9 | 14 | 8 | 9 | 6 | 11 | 9 | 6 | 10,47 |
Т-баллы | 55 | 53 | 58 | 60 | 58 | 55 | 50 | 48 | 60 | 45 | 48 | 40 | 53 | 48 | 40 | 51,4 |
Таблица 6 - Результаты исследования у девушек
Название шкал | баллы | Результаты испытуемых | |||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | Средний показатель | ||
Установка на социальную желательность | «сырые» баллы | 5 | 5 | 3 | 1 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 | 2 | 5 | 2 | 3,667 |
Т-баллы | 62 | 62 | 54 | 44 | 62 | 62 | 54 | 55 | 62 | 62 | 50 | 54 | 50 | 62 | 50 | 56,33 | |
Склонность к преодолению норм и правил | «сырые» баллы | 8 | 7 | 9 | 8 | 11 | 7 | 6 | 10 | 7 | 6 | 7 | 6 | 8 | 9 | 8 | 7,8 |
Т-баллы | 48 | 45 | 51 | 48 | 57 | 45 | 42 | 54 | 45 | 42 | 45 | 42 | 48 | 51 | 48 | 47,4 | |
Склонность к аддиктивному поведению | «сырые» баллы | 11 | 13 | 12 | 14 | 13 | 16 | 12 | 13 | 11 | 10 | 9 | 8 | 10 | 6 | 13 | 11,4 |
Т-баллы | 53 | 57 | 55 | 60 | 57 | 64 | 55 | 57 | 53 | 51 | 49 | 47 | 51 | 43 | 57 | 53,93 | |
Склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению | «сырые» баллы | 8 | 9 | 10 | 6 | 11 | 5 | 7 | 7 | 13 | 6 | 5 | 12 | 5 | 11 | 10 | 8,333 |
Т-баллы | 45 | 47 | 50 | 41 | 52 | 38 | 43 | 43 | 57 | 41 | 38 | 54 | 38 | 52 | 50 | 45,93 | |
Склонность к агрессии и насилию | «сырые» баллы | 12 | 11 | 7 | 10 | 13 | 12 | 9 | 11 | 10 | 8 | 11 | 7 | 9 | 11 | 8 | 9,933 |
Т-баллы | 51 | 49 | 40 | 47 | 53 | 51 | 44 | 49 | 47 | 42 | 49 | 40 | 44 | 49 | 42 | 46,47 | |
Волевой контроль эмоциональных реакций | «сырые» баллы | 12 | 10 | 11 | 11 | 13 | 14 | 10 | 12 | 14 | 15 | 13 | 11 | 13 | 12 | 12 | 12,2 |
Т-баллы | 58 | 51 | 55 | 55 | 62 | 67 | 51 | 58 | 67 | 73 | 62 | 55 | 62 | 58 | 58 | 59,47 | |
Склонность к делинквентному поведению | «сырые» баллы | 12 | 11 | 13 | 9 | 13 | 12 | 10 | 9 | 14 | 8 | 9 | 6 | 11 | 9 | 6 | 10,13 |
Т-баллы | 55 | 53 | 58 | 48 | 58 | 55 | 50 | 48 | 60 | 45 | 48 | 40 | 53 | 48 | 40 | 50,6 |
Анализ средних показателей обеих групп позволил сделать следующие выводы: юноши более склонны к преодолению норм и правил, самоповреждению, агрессии, деликвидному поведению, не способны к волевому контролю эмоциональных реакций, девушки – к установке на социальную желательность и аддиктивному поведению (диаграмма №2).
Диаграмма №2 - Результаты исследования по методике склонности к девиантному поведению
гендер подростковый возраст девиантный
Следующее исследование было направлено на изучение уровня невротизации и психопатизации. Для этого был применен тест УНТ.
По результатам опросника высокий уровень невротизации преобладает у 7 мальчиков и 12 девочек: у них наблюдается выраженная эмоциональная возбудимость, продуцирующая различные негативные переживания (тревожность, напряженность, беспокойство, растерянность, раздражительность). Они безынициативны, их эгоцентрическая личностная направленность проявляется как в склонности к ипохондрической фиксации на неприятных соматических ощущениях, так и в сосредоточенности на переживаниях своих личностных недостатков, что, в свою очередь, формирует чувство собственной неполноценности, затрудненность в общении, социальную робость и зависимость. Остальные подростки не имеют ярко выраженной невротизации: они эмоционально устойчивы, позитивны и инициативны.
Высокий уровень психопатизации проявляется у 11 юношей и 9 девушек: они беспечны и легкомысленны, холодны в отношениях к людям, напористы, упрямы в межличностных взаимодействиях. Им присуща тенденция к выходу за рамки общепринятых норм и морали, что может приводить к непредсказуемости их поступков и созданию конфликтных ситуаций. Остальные подростки соблюдают общепринятые правила нормы, прислушиваются к мнению других, осмотрительны и уступчивы.
Шкала лжи показывает, что подростки были максимально откровенны при ответах на поставленные вопросы.
Более полные результаты испытания представлены в таблице.
Таблица 7
№ п\п | невротизация | психопатизация | шкала лжи | |||
М | Д | М | Д | М | Д | |
1 | 9 | 14 | 6 | 5 | 3 | 3 |
2 | 11 | 15 | 7 | 7 | 2 | 2 |
3 | 9 | 16 | 8 | 3 | 1 | 3 |
4 | 13 | 17 | 9 | 9 | 3 | 4 |
5 | 10 | 12 | 10 | 8 | 2 | 3 |
6 | 16 | 13 | 4 | 6 | 4 | 2 |
7 | 8 | 9 | 4 | 9 | 3 | 4 |
8 | 15 | 16 | 7 | 6 | 2 | 2 |
9 | 13 | 17 | 6 | 4 | 3 | 3 |
10 | 10 | 18 | 5 | 8 | 4 | 1 |
11 | 10 | 13 | 8 | 9 | 3 | 4 |
12 | 13 | 10 | 8 | 3 | 2 | 2 |
13 | 12 | 10 | 9 | 4 | 4 | 3 |
14 | 9 | 12 | 5 | 8 | 2 | 4 |
15 | 8 | 15 | 11 | 7 | 3 | 2 |
Средний показатель | 11,1 | 13,8 | 6,5 | 6,4 | 2,7 | 2,8 |
Анализируя средние показатели групп мальчиков и девочек (Диаграмма №), наблюдаем, что уровень невротизации девочек выше уровня невротизации мальчиков. Уровень психопатизации же находится в одинаковых состояниях. Шкала лжи показала, что выборка испытуемых обеих групп была максимально откровенна при проведении методики.