Крім того, виявлено певне протиріччя між відповідями дітей і віднесенням цих відповідей до того або іншого мотиву, що вказує на необхідність подальшого удосконалення подібного роду методик.
1. Бабанский Ю. К. Оптимизация познавательного процеса. – М.: Просвещение, 1982.- 192 с.
2. Божович Л.И. Проблеми розвитку мотиваційної сфери дитини //Вивчення мотивації поведінки дітей і підлітків. (М.: "Освіта", 1972.
3. Божович Л.И. Етапи формування особи в онтогенезі//Питання психології, 1978.№4.С. 28-35. Великий психологічний словник/Сост. і общ. Ред. Б.Г. Мещери, В. П. Зинченко.-Спб.: Прайм-Еврознак, 2007.-672с.
4. Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогіка. Підручник для внз ( СПб: Пітер, 2000.
5. Виготский Л.С. Психологія. М.: Вид-во ЕксМо-прес, 2000. - 1008 с. (Серія "Світ психології").
6. Давидов В. В..Учбова діяльність: стан і проблеми дослідження // Вопр. психол. 1991. № 6. С. 5 - 14.
7. Загльна психологія: Навч.посібник для В. Н З Допущено Мін. освіти України / М’ясоїд П. А. – К., 2000. – 479 с.
8. Загальна психологія: Навч. посібник для В. Н З / Максименко В. Д., Соловіенко В. О. – К.: 2000.-256 с.
9. Загальна та прикладна психологія: Курс лекцій / Цигульська Т. Ф. – К., 2005.- 187 с.
10. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С. А. "Психічний розвиток дітей в нормі і патології". -СПб.: Пітер, 2004.-480с.
11. Кондрашова Л.В. Гуманизация учебно-воспитательного процесса школы: история, теория, поиски. - Кривой Рог: КГПИ, 1996. - 76 с.
12. Кондрашова Л.В. Методика подготовки будущего учителя к педагогическому взаимодействию с учащимися: Учебное пособие. - М.: Издательство "Прометей" МГПИ им. В.И.Ленина, 1990. - 158 с.
13. Кравцова, Е.Е. психологічні новоутворення дошкільного возарста//Вопр.психол.- 1996, -№6
14. Кульчицкая Е.И. Родителям о воспитании культуры детей. - К.: Радянська школа, 1980. - 126 с.
15. Леонтьев, А.Н. Проблеми розвитку психіки. ( М.: "Психологія", 1972.
16. Леонтьев, А.Н. Потреби і мотиви діяльності //Психологія. ( М., 1962.
17. Мазуркевич А.Р. Литература в школе: поиск новой методики //Советская педагогика. - 1991. - № 11. - С.10-12.
18. Малятко: Програма виховання дітей дошкільного віку. – К.: Педагогічнга думка, 1999. – 142-159 с.
19. Маркова А.К. та ін. Формування мотивації вчення: Книга для учителя. - М.: Освіта, 2002.
20. Мотивація і особа / А. Маслоу. 3-е видавництво - СПб: Пітер, 2003. - 352с.
21. Особливості психічного розвитку дітей 6-7 літнього віку/Під. Ред. Д.Б. Ельконниа, А.Л. Венгера. - М.: "Педагогіка", 1988.
22. Подласий, И.П. Педагогіка. Новий курс: Підручник для студ. пед.вузов. У 2-х кн. М.: ВЛАДОС, 1999.-Кн.1: Процес навчання.
23. Психологічна енциклопедія. 2-е видавництво../Под ред. Р. Корсини, А. Ауербаха. -Спб.: Пітер, 2006.-1096с.
24. Психологія. Підручник для ин-у физич.культ. Під ред. Рудика П. А. М.: Фізкультура і спорт, 1974.-512с.
25. Рубінштейн, С. Л. Основи загальної психології. - СПб., Пітер, 2002. - 720 с.: мул. - (Серія "Майстра психології").
26. Симонов, П. В. Вища нервова діяльність людини (мотиваційно-емоційні аспекти). М.: Психологія, 1975.-237с.
27. Столяренко, Л.Д. Основи психології. 4-е видавництво, перераб. І доп. Ростов н/Д: "Фенікс", 2001.-672с.
28. Столяренко, Л.Д. Педагогічна психологія. Серія "Вища освіта". - 3-е видавництво, перераб. і доп. - Ростов н/Д: "Фенікс", 2004.
29. Субботский, Е.В. Генезис особової поведінки дошкільників і стиль спілкування//Вопр.психології.- 1981, -№2.
30. Сухомлинский В.А.Серце віддане дітям. –Вибрані твори в 5 томах.-Т. 3-К.: Рад. шк, 1977. – с. 201.
31. Урунтаева Г. А. Афонькина Ю.А. Практикум по дитячій психології. М.: Освіта: Владос, 1995. -291с.
32. Чиркова, Т. И. психолгическаяя служба в дитячому саду: Навчальний посібник для психологів і фахівців дошкільної освіти. М.: Педагогічне суспільство Росії, 1998.-255с.
33. Щукіна, Г. И. Проблема пізнавального інтересу в педагогіці. - М.: Педагогіка, 2002.
34. Якобсон П.М. Психология художественного воспитания. - М.: Искусство, 1964. - 86 с.