Профилактика нарциссического поведения (стр. 12 из 17)
1.Круглый стол по проблемам нарциссического поведения подростков.
2.Лекция на тему: «Ранняя диагностика склонности подростка к нарциссическому поведению».
3.Семинар на тему: «Нарциссическое поведение подростков».
В ходе сотрудничества с педагогами выяснилось, что нарциссическое отклонение в поведение подростков для некоторых из них незнакомо. В основном в своей работе они сталкивались с девиантным и делинквентным поведением подростков. Приведу примеры некоторых высказываний педагогов: «Я и не знала, что существует нарциссическое отклонение в поведении подростков»; «Подумать только, я со своим ребенком смотрела мультфильм про нарцисс, но не могла и подумать, что столкнусь с проблемой такого поведения в своей школе»; «Век живи, век учись» и т.п.
Таким образом, в программе профилактики нарциссического поведения подростков нами были решены все поставленные задачи. Для проверки эффективности данной программы профилактики нарциссического поведения подростков нами была проведена повторная диагностика, которая представлена в следующем параграфе.
2.3 РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Нами была проведена повторная диагностика по тем же показателям, что и первичная. Целью повторной диагностики было выявление эффективности программы профилактики нарциссического поведения подростков. В результате этого исследования нами были получены следующие результаты.
Первым этапом повторной диагностики стала анкета для выявления у подростков наличия критериев нарциссического поведения, что позволило выявить три категории подростков:
1. Подростки, имеющие 5 и более признаков нарциссического поведения - 1 человек, что составляет 5 % от общего количества учеников в классе.
2. Подростки, имеющие менее пяти признаков нарциссического поведения - 6 человек, что составляет 26 % от общего количества учеников в классе.
3. Подростки, не имеющие признаков нарциссического поведения - 15 человек, что составляет 69 % от общего количества учеников в классе.
Рисунок № 7. Диаграмма повторной диагностики выявления наличия критериев нарциссического поведения подростков.
Вторым этапом повторной диагностики стал «Диагностический лист для выявления характера отклонений в поведении».
На этом этапе диагностики был задействован классный руководитель, как эксперт, который позволил выявить уровень социальной адаптации, социального развития.
В результате этого исследования было выявлено три группы подростков:
1. Благополучные учащиеся - 17 человек, что составляет 78 % от общего числа учащихся.
2. Педагогически запущенные подростки - 2 человека, что составляет 9% от общего числа учащихся.
3. Социально запущенные подростки, что соответствует нарциссическому поведению - 3 человека, что составляет 13 % от общего числа учащихся.
Рисунок № 8. Диаграмма повторной диагностики выявления характера отклонений в поведении подростков.
Третьим этапом повторной диагностики стал тест: «Каков уровень вашей самооценки».
В результате диагностики было выявлено три категории подростков:
1. Подростки, которым надо избавляться от чувства превосходства над окружающими (типичный представитель нарциссической личности) - 2 человека, что составляет 9 % от количества учеников в классе.
2. Подростки, недооценивающие себя - 4 человека, что составляет 18 % от количества учеников в классе.
3. Подростки, реально оценивающие себя - 16 человек, что составляет 73 % от количества учеников в классе.
Рисунок № 9. Диаграмма повторной диагностики уровня самооценки подростков.
Четвертым этапом повторной диагностики стал тест «Обидчивы ли вы».
В результате было выявлено три категории подростков:
1. Подростки, которых трудно назвать обидчивыми. Душевное состояние устойчиво и редко изменяется в зависимости от ситуации. Таких подростков - 9 человек, что составляет 41 % от количества учеников в классе.
2. Подростки, которые слегка обидчивы - 11 человек, что составляет 50 % от количества учеников в классе.
3. Подростки, которые очень обидчивы, мстительны, легко меняют свое настроение, болезненно реагируют на отношение к ним окружающих - 2 человека, что составляет 9 % от количества учеников в классе.
Рисунок № 10. Диаграмма повторной диагностики обидчивости подростков.
Пятым этапом повторной диагностики стал тест «Диагностика уровня эмпатии».
В результате этой диагностики нами было выявлено три уровня развития эмпатии:
1. Подростки с низким уровнем развития эмпатии - 1 человек, что составляет 5 % от количества учеников в классе.
2. Подростки со средним уровнем развития эмпатии - 10 человек, что составляет 45 % от количества учеников в классе.
3. Подростки с высоким уровнем развития эмпатии - 11 человек, что составляет 50 % от количества учеников в классе.
Рисунок № 11. Диаграмма повторной диагностики уровня развития эмпатии.
Шестым этапом повторной диагностики стала анкета для родителей, так как именно они провоцируют нарциссическое поведение подростков.
В результате диагностики выявили две категории родителей:
1. Родители, провоцирующие нарциссическое поведение подростков - 9 человек, что составляет 26 %.
2. Родители, не провоцирующие нарциссическое поведение подростков - 26 человек, что составляет 74 %.
Рисунок № 12. Диаграмма повторной диагностики провоцирующего поведения родителей.
Таблица № 2.
ПРОБЛЕМА | ПОВТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА% |
Подростки, имеющие 5 и более признаков нарциссического поведения | 5 |
Социально запущенные подростки, что соответствует нарциссическому поведению | 13 |
Подростки, которым надо избавляться от чувства превосходства над окружающими (типичный представитель нарциссической личности) | 9 |
Подростки, которые очень обидчивы, мстительны, легко меняют свое настроение, болезненно реагируют на отношение к ним окружающих, что соответствует нарциссическому поведению. | 9 |
Подростки с низким уровнем развития эмпатии, что соответствует нарциссическому поведению. | 5 |
Родители, провоцирующие нарциссическое поведение подростков | 26 |
В результате первичной и повторной диагностики мы можем сравнить показатели и судить об эффективности программы профилактики нарциссического поведения подростков.
Таблица № 3.
ПРОБЛЕМА | ПЕРВИЧНАЯ ДИАГНОСТИКА% | ПОВТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА% |
Подростки, имеющие 5 и более признаков нарциссического поведения. | 9 | 5 |
Социально запущенные подростки, что соответствует нарциссическому поведению подростков. | 18 | 13 |
Подростки, которым надо избавляться от чувства превосходства над окружающими (типичный представитель нарциссической личности). | 13 | 9 |
Подростки, которые очень обидчивы, мстительны, легко меняют свое настроение, болезненно реагируют на отношение к ним окружающих, что соответствует нарциссическому поведению. | 13 | 9 |
Подростки с низким уровнем развития эмпатии, что соответствует нарциссическому поведению. | 13 | 5 |
Родители, провоцирующие нарциссическое отклонение в поведении подростков. | 37 | 26 |
Таким образом, мы видим положительную динамику: количество подростков с наличием критериев нарциссического поведения снизилось на 4%; социальная запущенность - на 5%; количество подростков с завышенной самооценкой снизилось на 4%; обидчивость - на 4%; уровень развития эмпатии вырос на 8%. Родителей провоцирующих нарциссическое поведение подростков стало меньше на 11%. Можно сделать вывод, что данная программа профилактики нарциссического поведения является эффективной.
ВЫВОДЫ КО II ГЛАВЕ
Во II главе «Экспериментальное исследование социально-педагогической профилактики нарциссического поведения подростков» была разработана экспериментальная программа, которая была осуществлена на базе Новосибирской средней школы № 153 Дзержинского района в 7 В классе.
В начале экспериментального исследования была проведена диагностика по методикам: анкетирование подростков для выявления наличия критериев нарциссического поведения; «Диагностический лист для выявления характера отклонений в поведении»; тест «Каков уровень вашей самооценки»; тест «Обидчивы ли вы»; «Диагностика уровня эмпатии»; анкетирование родителей для выявления провоцируют ли они нарциссическое поведение подростков.
По результатам которой было выявлено ряд проблем: наличие критериев нарциссического отклонения в поведении; социально запущенные подростки; подростки, которым надо избавляться от чувства превосходства над окружающими; подростки, которые очень обидчивы; низкий уровень развития эмпатии у подростков. Все эти проблемы способствуют развитию нарциссического поведения. Так же выявили наличие родителей, которые провоцируют нарциссическое поведение у подростков.
Для решения проблем подростков была создана программа, которая включила в себя групповую работу с подростками, родителями, и педагогами школы.
Проводились игровые упражнения с подростками; совместные занятия для подростков и их родителей; индивидуальные беседы с родителями; беседы с подростками; разработаны методические рекомендации для родителей; педагогическое просвещение педагогов школы по проблемам профилактики нарциссического поведения подростков.
После проведения всех выше перечисленных мероприятий была проведена повторная диагностика по тем же методикам. При сравнении показателей первичной и повторной диагностики нами была прослежена положительная динамика в среднем на 6%. Значит можно сделать вывод, что программа профилактики нарциссического поведения подростков эффективна, что подтверждает цель и задачи дипломного исследования.
Заключение
Тема нашей дипломной работы: «Социально-педагогическая профилактика нарциссического поведения подростков». Цель нашей работы, выяснить каковы основные направления социально-педагогической профилактики нарциссического поведения подростков. Данной цели мы достигли, выполнив следующие задачи: во-первых, проанализировали психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования; во-вторых, выявили основные проблемы подростков с нарциссическим отклонением в поведении; в-третьих, составили программу профилактической работы социального педагога по решению проблем подростков со склонностью к нарциссическому поведению.