Процесс развития коммуникативной культуры студентов, обучающихся в современном вузе (стр. 29 из 35)

193. Роджерс К. Эмпатия // Психология эмоций. - М., 1984.

194. Розина И.Н. Компьютерные телекоммуникации в образовательных технологиях для систем подготовки учителей России и США: Дис. канд. пед. наук. - М., 1999. - 262 с.

195. Российский вуз: в центре внимания - личность: Материалы межвуз. на-уч. - практ. конф. - Р-н-Д, 1999. - 343 с.

196. Российский вуз: в центре внимания - личность: Тез. докл. Всерос. меж-вуз. науч. - практ. конф. - Р-н-Д, 1999. - 354 с.

197. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - В 2-х т. - Т.1. - М.: Педагогика, 1989. - 488 с.

198. Рубцов В.В. Совместная деятельность как проблема генетической психологии // Психол. журнал. - 1989. - Т.10. - № 3. - С.8-16.

199. Руденский Е.В. Социальная психология. - М., 1998. - 224 с.

200. Рудь М.Г. Формирование коммуникативной культуры будущего учителя начальных классов в педагогическом колледже: Дис. канд. пед. наук. - Р-н-Д, 1999. - 132 с.

201. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. - М., 1991.

202. Рыданова И.И. Основы педагогики общения. - Минск, 1998. - 319 с.

203. Рыжов В.В. Психологические основы коммуникативной подготовки: Автореф. дис. д-ра психол. наук. - Новосибирск, 1995. - 36 с.

204. Семенова М.А. Формирование общего способа решения класса задач в условиях коллективной деятельности // Вопр. психологии, 1997. № 3. С.64-65.

205. Сепир Э. Язык. - М., 1934. - С.15.

206. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологи. - М.: Издательская группа "Прогресс", 1993. - 656 с.

207. Серебренников Б.А. К проблеме сущности языка // Общее языкознание / Под ред. Б.А. Серебренников. - М.: Наука, 1970. - С.10.

208. Симонов А.А. Коллективная техническая деятельность как фактор формирования творческой индивидуальности: Автореф. канд. пед. Челябинск, 1990. - С.10-11.

209. СИС - Словарь иностранных слов. - М., 1990.

210. Сластенин В.А. Интегративные тенденции в системе психолого-педагогической подготовки учителя // Приобщение к педагогической профессии: практика, концепции, новые структуры. - Воронеж, 1992. - С.6-9.

211. Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. - М., 1976. - 210 с.

212. Сластенин В.А., Мищенко А.И. Профессиональная педагогическая подготовка современного учителя // Сов. педагогика. - 1991. - № 10. - С.78-84.

213. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. - М., 1998.

214. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. - Гродно, 1995. - 138 с.

215. Словарь основных понятий по культурологи: Учеб. пособ. / М-во образования Р. Ф.; СГУ. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2000. - 148 с.

216. Словарь иностранных слов. - М., 1988.

217. Словарь русского языка: В 4-х т. - М., 1988.

218. Соколов Э.В. Смысл и культура человеческого общеня / Духовное становление человека: Сб. статей. - Л.: Знание, 1972. - С.100-124.

219. Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации: Учеб. пособие. М., 2002.

220. Соколова В.В. Культура речи и культура общения. - М., 1995.

221. Солженицын А.И. Исчерпание культуры?: Выступление на "круглом столе" Рос. академии наук // Моск. новости. - 1997. - № 39. - 28 сент. - 5 окт. - С.4-5.

222. Соловейчик С. Педагогика для всех. - М., 1989. - 306 с.

223. Сопер П. Основы искусства речи. - Р-н-Д, 1999. - 448 с.

224. Соссюр Ф. де. Труды по языкознанию - М.: Прогресс - 1977. - С.49-50.

225. Спивак В.А. Корпоративная культура. - СПб.: Питер, 2001.

226. Станкин М.И. Психология общения. - М., 1996.

227. Стратегия развития образования. Состояние, проблемы и стратегия педагогического образования / Под. ред.А. А. Вербицкого, М.Н. Костиковой: Программа РАО. - М., 1996. - 33 с.

228. Сухомлинский В.А. О поступках. Пособие по этике для учителя // Сов. педагогика. - 1970. - № 11. С.26-28.

229. Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. - Киев, 1984. - 212 с.

230. Сухорукова Л.М. Научные школы в педагогической науке Юга России: Дис. д-ра пед. наук. - Р-н-Д, 1999. - 360 с.

231. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. - М., 1948.

232. Терин В.П. Основные направления теории массовой коммуникации // Социол. исследования. - 1997. - № 11.

233. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. - М.: Слово, 2000.

234. Тимофеев Ю.П. Видеотренинг как средство психодиагностики и совершенствования профессионального мастерства студентов педвуза: Авто-реф. дис. канд. пед. наук. - М., 1991. - 18 с.

235. Тодосько Е.В. Психологические средства направленного изменения эмоциональных состояний личности: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Новосибирск, 1998. - 23 с.

236. Фигурнов В. Э.1ВМ РС для пользователя. Краткий курс. - М., 1998. - 480 с.

237. Философский энциклопедический словарь. - 2-е изд. - М.: Сов. энциклопедия, 1989. - 815 с.

238. Философско-психологические проблемы развития образования / Под ред.В. В. Давыдова. - М., 1981. - 145 с.

239. Фоменко В.Г. Дидактический стандарт содержания образовательного процесса. Системный обзор современных образовательных технологий: К педагогической учебе учителей и организации экспериментальной работы в шк. № 77 Ростова на Дону. - Р-н-Д, 1994. - 39 с.

240. Фролова Т., Иванова Н. Педагогический смысл помощи и поддержки // Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании/ Под ред.О.С. Газмана. - М. - 1996. - С. - 34.

241. Харламов И.Ф. Педагогика. - М., 1998.

242. Холл Э. Как понять иностранца без слов. - М., 1998.

243. Черри К. Человек и информация / Пер. с англ. - М., 1972. - С.36.

244. Чечет Т.И. Подготовка будущих учителей к созданию эмоционально - эстетических ситуаций в процессе личностно ориентированного обучения: Автореф. канд. пед. наук. - Волгоград, 1997. - 21 с.

245. Чигиринская Н.В. Становление предприимчивости у старшеклассников как качества личности: Автореф. канд. пед. наук. - Волгоград, 1955. - С.14.

246. Шаповалов В.А. Высшее образование: Современные модели перспективы развития: Научное издание / Министерство общего и профессионального образования РФ. СГУ. Академия социальных наук. - Ставрополь: СГУ, 1996. - 76 с.

247. Шаповалов В.А. Высшее образование в системе культуры: Научное издание / Министерство общего и профессионального образования РФ. СГУ. Академия социальных наук. - Ставрополь: СГУ, 1996. - 68 с.

248. Шаповалова И.А. Школа как социокультурный центр села: аспекты формирования // Известия министерства образования Ставропольского края. - Ставрополь, 2001. - С.4 - 9.

249. Школа диалога культур. Основы программы / Под. ред.В.С. Библера. - Кемерово, 1992.

250. Швагер В.В. Диагностика деятельности учителя начальной школы в личностно-развивающем образовании: Дис. канд. пед. наук. - Р-н-Д, 1998. - 209 с.

251. Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. - М., 1973. - С.23.

252. Шмойлов Г.М. Мастерство актера. - Л., 1990.

253. Шубин Э.П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам. М: Просвещение, 1972. - 56 с.

254. Щепанский Я. Элементарные понятия социологии. - М., 1969.

255. Щербаков А.И., Мудрик А.В. Психология учителя // Возрастная педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М., 1991. гическая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М., 1991.

256. Щукина Г.И. Роль педагогической деятельности в учебном процессе. - М., 1986.

257. Щукина Г.И. Педагогика школы. - М., 1977.

258. Щуркова Н.Е. Воспитание: Новый взгляд с позиции культуры. - М., 1997.

259. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. - М., 1998.

260. Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. - М., 2000.

261. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. - Казань, 1991. - 191 с.

262. Якушева Г.М. Коммуникативные способности как фактор развития профессиональных умений и навыков педагога // Приобщение к педагогической профессии: практика, концепции, новые структуры. - Воро-неж, 1992. - С.122-124.

263. Ястребова Е.В. Психологические средства направленного изменения эмоциональных состояний личности: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Новосибирск, 1998. - 24 с.

264. Cambridge International Dictionary of English. - Cambridge Univ. Press, 1995.

265. Collins COBUILD English Dictionary. - Harper Collins Publishers, 1995.

266. De Charms R. Motivation Enhacement in Education Setting // Research on Motivation in Education. - New York, 1984.

267. Dimbleby R., Burton G. More Than Words. An Introduction to Communication. L.; N. Y., 1998.

268. Duden Deutsches Universalworterbuch.2. Aufl. Mannheim, Wien, Zurich: Dudenverlag, 1989.

269. Geertz C. Dichte Beschreibung. Beitrage zum Verstehen Kultureller Systeme. Frankfurt/M. 1987.

270. Geerz C. The Interpritation of Cultures: N. Y. 1993.

271. Hall E. The Silent Language. N. Y.; L., 1959.

272. Hall E. Beyond Culture. N. Y.; L., 1989.

273. Hall E. The Dance of Life. N. Y., 1983.

274. Kroeber A., Klukchon C. Culture: A Critical Review of Concepts and Definitions. Cambridge, 1952.

275. Linklater K. Freeing the natural voice. - New York, 1993. - 176 р.

276. Samovar L. A., Porter R. E.communication between Cultures. Belmont, 1991.

277. The Concise Oxford Dictionary. Oxford Univ. Press, 1966.

Приложения

Приложение №1

СТОРОНЫ ОБЩЕНИЯ

Рисунок 1

Приложение № 2

СЛАГАЕМЫЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Приложение № 3

Смена "коммуникативных ролей"

Приложение № 4

МЕТОДИКИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕСТ В.Ф. РЯХОВСКОГО

Цель: определить общий уровень общительности.

Инструкция: Чтобы определить коэффициент Вашей общительности, нужно ответить на 16 вопросов. Отвечать надо однозначно: "Да", "Нет", "Иногда". Итак, приступим.

1. Вам предстоит ординарная или деловая встреча. Выбивает ли Вас ее ожидание из колеи?

2. Не откладываете ли Вы визит к врачу до последнего момента?

3. Вызывает ли у Вас смятение, неудовольствие поручения выступать с докладом, сообщением на каком-либо мероприятии?

4. Вам предлагают выехать в город, в котором Вы никогда не бывали. Приложите ли Вы максимум усилий, чтобы избежать этой командировки?

5. Любите ли Вы делиться своими переживаниями с кем бы то ни было?

6. Раздражаетесь ли Вы, если незнакомый человек на улице обратится к Вам с просьбой (показать дорогу, назвать время)?

7. Верите ли вы, что существует проблема "отцов и детей" и что людям разных поколений трудно понимать друг друга?

8. Постесняетесь ли Вы напомнить знакомому, что он забыл Вам вернуть 10 рублей, которые он занял несколько месяцев назад?

9. В кафе Вам подали явно недоброкачественное блюдо. Промолчите ли Вы, лишь рассержено отодвинув тарелку?

10. Оказавшись один на один с незнакомым человеком, Вы не вступите с ним в беседу и будете тяготиться, если первым заговорит он. Так ли это?