(Ребята составляют слово из предложенных букв и у них получается слово "ОБЩЕНИЕ")
Психолог: Первый материк, на который мы прибываем это МАТЕРИК ОБЩЕНИЯ.
1 упражнение " ЧЕМ МЫ ПОХОЖИ".
Члены группы сидят в кругу. Ведущий приглашает круг одного из участников на основе какого-либо реального или воображаемого сходства с собой. Например, "Света, выйди, пожалуйста, ко мне, потому что у нас одинаковый цвет волос (или мы похожи тем, что мы жители Земли, или мы одинакового роста и т. д.)". Света выходит в круг и приглашает выйти кого-нибудь из участников таким же образом. Игра продолжается до тех пор, пока все члены группы не окажутся в кругу.
Психолог: Все мы очень разные, но всё же есть то, чем мы похожи друг на друга. И вот на этом острове есть различные предметы, но и они тоже чем-то похожи друг на друга.
(Участники продолжают игру и ищут сходства в предметах и различных вещах, которые окружают их).
2 упражнение "АТОМЫ И МОЛЕКУЛЫ".
Участники игры ходят по комнате в произвольном порядке. По команде ведущего: "Атомы собираются", все они должны собраться в определённое количество. Такое, которое назвал ведущий.
3 упражнение "КОМПЛИМЕНТЫ".
Ведущий предлагает участникам придумывать комплименты друг для друга. Он бросает мяч одному из участников и говорит ему комплимент. Например: "Дима, ты справедливый человек" или "Катя, у тебя замечательная причёска". Получивший мяч, бросает его тому, кому хочет сказать комплимент и так далее. Важно проследить, чтобы комплимент был сказан каждому участнику.
АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ: Что нового и интересного узнали вы сегодня на занятии?
Домашнее задание: Подумай и ответь какими словами можно называть своих друзей, взрослых людей, как нужно обращаться к близким людям?
Занятие №2
Тема: Материк ЗДОРОВЬЯ И СПОРТА.
Форма занятия: групповая.
Цель: создание толерантных отношений в группе.
Задачи:
1. развивать отношения сплочённости через физические упражнения
2. формировать позитивное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих
Материал: Мягкое покрытие на пол, спортивная форма, носочки. Законы материка, написанные на листках бумаги.
План занятия
(Приветствие участников путешествия. Проверка домашнего задания.)
Психолог: Продолжаем наше путешествие. Мы прибываем на МАТЕРИК ЗДОРОВЬЯ И СПОРТА. Здесь нам предстоит узнать что такое здоровый образ жизни и что значит быть здоровым и сильным.
Вводная беседа. Законы материка Здоровья.
1 упражнение "ОБЩИЙ РИТМ".
Участники стоят в кругу. Ведущий начинает выстукивать ладошами какой-нибудь ритм. Затем повторяет его, подойдя к одному из участников игры. Тот, к кому подошёл ведущий выстукивает ритм вместе с ним. Затем вдвоём они идут к третьему игроку. Выстукивают ритм и идут к четвёртому игроку, и т.д. Пока все участники не включатся в общий ритм.
2 упражнение " КАРАКАТИЦА ".
Ребятам предлагается взяться за руки и изобразить каракатицу с определённым количеством ножек. Количество ножек постепенно уменьшается. Участники придумывают различные способы, чтобы добиться успеха. Можно взять более слабых на плечи, можно на руки. Ведущий не помогает. Количество участников остаётся прежним. Уходить из команды никому нельзя.
3 упражнение «ЗАРЯДКА».
Каждый желающий участник тренинга может показать свои упражнения. Все остальные повторяют за ним.
4 упражнение "АРМРЭСЛИНГ".
Девиз: В дружбе – сила.
Участники путешествия меряются силой друг с другом. Последним встаёт самый слабый. К его руке присоединяются руки всех проигравших, и все вместе играют против победителя. Побеждают все. Психолог подводит итог и делает вывод.
Психолог: Все задания выполнены успешно, и мы можем подвести итоги нашего сегодняшнего путешествия. Ребята заполняют цветовую карту настроения.
АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ: Что нового и интересного узнали вы сегодня на занятии?
Домашнее задание: Нарисуйте картинку на тему «Если хочешь быть здоров…»
Занятие №3
Тема: Материк «ТЕАТРАЛЬНО - МУЗЫКАЛЬНЫЙ
Форма занятия: групповая.
Цель: создание толерантных отношений в группе.
Задачи:
1. закреплять навыки поведения в общественных местах
2. научить общаться через невербальные и вербальные формы
Материал: Элементы костюмов для участников спектакля, карточки с ролями
План занятия
(Приветствие участников путешествия. Проверка домашнего задания.)
Психолог: Третий материк, на который мы отправляемся называется "ТЕАТРАЛЬНО – МУЗЫКАЛЬНЫЙ".
Что такое театр? Кто из вас был когда-нибудь в театре? Знаете ли вы как надо вести себя в театре? От нас самих зависит, принесёт ли нам встреча с театром радость или доставит нам огорчение.
Игровая ситуация: мы попали в театр.
(Постановка сказки о пользе коллективного труда "РЕПКА")
Девиз: Один за всех, все за одного.
Ведущий раздаёт каждому участнику путешествия роли. На обратной стороне листочка написана фраза, которую произносит герой сказки. Все инсценируют сказку экспромтом.
Дети, которые стали зрителями смотрят постановку спектакля, затем все делятся своими впечатлениями.
Ведущий подводит итог и говорит о том, что сообща можно сделать даже невозможное.
Исполнение песни "Пусть всегда будет солнце". Хором.
Сначала ведущий даёт возможность спеть куплет песни каждому участнику по отдельности. Затем все игроки поют куплет песни, стоя в разных углах комнаты. Последняя возможность даётся участникам спеть песню, взявшись за руки, и, стоя рядом друг с другом. Ведущий интересуется у детей, как им легче было исполнять песню: по одному или в хоре, близко друг к другу или далеко.
Психолог: На этом наше занятие подходит к концу, но плавание мы продолжим на следующей нашей встрече.
АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ: Что нового и интересного узнали вы сегодня на занятии?
Домашнее задание: Нарисовать то, что больше всего запомнилось в путешествии на материке «Театральном».
Занятие №4
Тема: Материк «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ»
Форма занятия: групповая.
Цель: создание толерантных отношений в группе.
Задачи:
1. уточнить понятие «толерантность»
2. научить осознавать качества личности
3. активизировать познавательные процессы
Материал: Косынки для завязывания глаз, карточки, на которых написаны черты толерантной и интолерантной личности. Бланки с тестом «Проявляешь ли ты толерантность»
План занятия
(Приветствие участников путешествия. Проверка домашнего задания. Вспомнить то, о чём говорили на первом занятии. Что такое толерантность?)
Психолог: Продолжаем наше путешествие и начнём наше плаванье с того, что вспомним, какой девиз был у нашего путешествия и какие материки уже встречались на нашем пути.
(Участники путешествия вспоминают девиз путешествия и названия материков).
Психолог: Проверим, все ли члены нашего экипажа готовы к продолжению нашего путешествия.
1 упражнение "КТО РОДИЛСЯ В ЯНВАРЕ".
Ведущий предлагает выполнить задание определённой категории играющих. Задания могут быть самые разные:
Подмигните 3 раза те, у кого глаза голубые
Крикните 3 раза "Кинг-Конг" те, у кого есть пуговицы
Приложение 8
Погладьте себя по животу те, кому понравился сегодня завтрак в столовой
Кто не любит манную кашу скажите громко : "Фи-и-и!".
У кого есть что-нибудь красное, скажите соседу: "У тебя прекрасный вид!"
Промяукайте те, кто любит кошек
Пролайте 3 раза те, кто любит собак
Погладьте себя по голове те, кто сегодня не получил "2"
Кто хочет дальше с нами играть пусть скажет громко: "У-У-У!"
2 упражнение "РАЗВЕДЧИКИ".
Все сидят в одном общем кругу.
Ведущий: Сейчас я буду задавать вопросы, на которые могут ответить только настоящие сыщики или разведчики. Разведчики должны уметь всё видеть и слышать, иногда ему надо уметь хорошо принюхиваться. Он должен с лёгкостью запоминать картины, звуки, голоса, запахи и т.д. Закройте все глаза, и не открывайте до тех пор, пока я вам этого не скажу.
ВОПРОСЫ к игре:
Кто из вас может сказать, не открывая глаз, кто сидит справа от него?
Кто из вас может описать обувь, в которой я сейчас стою перед вами?
Кто из вас может сказать, сколько окон у нас в классе?
Кто может сказать, что он ел сегодня на завтрак?
Кто из вас может угадать мелодию, которую я сейчас напеваю? и т.д.
Психолог: Я вижу, что все готовы и с радостью сообщаю о том, что наш корабль "Стремительный" держит курс на материк "ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ". На этом материке мы должны постараться ответить на поставленные вопросы.
ЗАДАНИЯ к материку "Интеллектуальный":
Что такое толерантность?
Какие из перечисленных ниже черт присущи толерантной личности?
а) Любознательность +
б) Хулиганство
в) Терпение, расположенность к другим людям +
г) Способность к сопереживанию +
д) Умение владеть собой +
е) Драчливость
ж) Скупость
з) Доброжелательность +
и) Агрессивность
к) Не склонность осуждать других +
л) Чуткость, доверие, альтруизм +
Решите несложные ситуации.
СИТУАЦИЯ: Команда по футболу, в которой ты играешь, проигрывает. Что ты будешь делать:
а) перестанешь играть, уйдёшь с поля
б) будешь ругать игроков, которые плохо играют
в) Будешь играть до конца
СИТУАЦИЯ: Твой одноклассник Гена пришёл плохо одетый. Что ты будешь делать?: