Розглянуті чотири стану напруги в «чистому» вигляді зустрічаються рідко. Часто спостерігаються СН, які можна охарактеризувати як проміжні (перехідні) стадії. Так, наприклад, в проміжної стадії між СН-II і СН-III може виникнути пригнічення лише інтелектуальних функцій при повного збереження (і навіть підвищення) енергетичних ресурсів. У цьому випадку охоплений страхом, що втратив розум людей з гігантською енергією робить безглузді вчинки (паніка).
Спостерігаються перехідні ситуації та іншого роду, коли знижуються лише енергетичні ресурси: паралізована жахом людина усвідомлює що наближається небезпека, але не в силах зробити жодного руху, щоб уникнути її.
Ступінь стану напруження, яке виникає в даній ситуації, крім усього іншого, визначається попереднім життєвим досвідом. Недостатність цього досвіду, відсутність навичок, необхідних для подолання труднощів, сприяють виникненню стану напруги більш високого ступеня. Із самої природи емоцій випливає той факт, що емоційне напруження в більшій мірі проявляється у слабких і необізнаних і в меншій мірі у сильних і впевнених у собі людей. Останні частіше залишаються спокійними. Слабкій та невпевненій у своїх силах людині необхідна постійна «підтримка» у вигляді емоційної напруги. Тому він і «кипить» за будь-якого приводу. Важлива і ступінь фізичної тренованості організму. При наявності сильної і працездатною м'язової системи мобілізувати енергетичні ресурси потрібно в меншому ступені. Систематична м'язова діяльність - фактор, що сприяє не тільки «розрядці», а й попередженню вищих ступенів стану напруги.
Лімбічна система контролює емоційну поведінку, управляючи тим самим усією сукупністю внутрішніх факторів, що мотивують діяльність тварини і людини. Вона забезпечує загальне удосконалення пристосування організму до постійно мінливих умов навколишнього середовища.
Якщо в результаті поразки лімбічної системи внаслідок патологічного процесу або експериментального впливу це пристосування порушується, поведінка стає неадекватною: порушується харчова поведінка, страждає діяльність, спрямована на збереження особи і виду, порушується соціально-статева поведінка.
Всі ці поведінкові акти, нервова основа яких закладена в гіпоталамусі і верхніх відділах середнього мозку, управляються лімбічної системою. У тварини вони складають видоспецифічну поведінку.
У людини емоційна поведінка, можливо, має аналогії з видоспецифічною поведінкою тварин: при пошкодженнях лімбічної системи емоційна поведінка порушується. Далі можна розглянути функції деяких відділів лімбічної системи на підставі клінічних і експериментальних даних.
У людини мигдалина (амігдала, мигдалеподібне тіло) являє собою високо диференційоване підкіркове ядерне утворення великих розмірів, розташоване в глибині скроневої частки. У кішки або мавпи електричне подразнення різних відділів мигдалини викликає в принципі ті ж ефекти, які спостерігаються при електричній стимуляції гіпоталамуса. До цих ефектів належать як найпростіші гомеостатичні, так і поведінкові реакції, в яких беруть участь вегетативна, ендокринна та соматична системи.
Двостороннє руйнування мигдалини у тварини не супроводжується серйозними порушеннями гомеостатичних функцій, які регулюються гіпоталамусом. Навпаки, поведінка такої тварини різко змінюється. Після двосторонньої амігдалектомії мавпи втрачають здатність до соціальної внутрішньогрупової поведінки. Такі тварини не можуть дати соціальну оцінку екстероцептивні інформації (особливо зорової, слухової і нюхової), необхідної для групової поведінки, а також зв'язати цю інформацію з їхнім власним емоційним станом (настроєм), що визначає їх внутрішньогрупові симпатії чи антипатії (тобто елементарні одиниці внутрішньо групових взаємовідносин). Амігдалектомовані мавпи уникають інших членів групи і справляють враження стривожених і невпевнених у собі тварин.
При утриманні в клітці в таких мавп виникають класичні симптоми синдрому Клювера-Б'юсі. Цей синдром був вперше описаний Клювером і Б'юсі в результаті спостережень макак-резусів, у яких були видалені обидві скроневі частки, включаючи гачок, мигдалину і гіппокамп. У таких мавп різко порушувалася афективна поведінка, що супроводжувалося такими симптомами: психічної сліпотою (нездатністю відрізнити їстівні предмети від неїстівних); вираженими оральними рефлексами (мавпи хапають губами і беруть в рот всі предмети без розбору); порушенням харчових звичок; гіперсексуальністю; цікавістю по відношенню до будь-якого предмету, що потрапляє в поле зору; різкими порушеннями реакцій страху і афективного поведінки. Прояви синдрому Клювера-Б'юсі у мавп, що міститься в клітках, на перший погляд суперечать змінам поведінки у амігдалектомованих мавп, що знаходяться в стаді. Однак загальним для них є те, що такі тварини втрачають здатність, по-перше, оцінити значення інформації, що надходить від навколишнього середовища (у приматів це в основному зорова і слухова інформація), і, по-друге, зв'язати цю інформацію зі своїм власним афектним станом. Це призводить до порушення нормальної взаємодії особи з навколишнім середовищем, і, зокрема, соціальних відносин з членами стада і чужинцями.
Вважають, що поведінкові розлади у амігдалектомованих мавп пов'язані з порушенням двосторонньої передачі інформації між скроневими частками і структурами гіпоталамуса. У результаті такого порушення зникає здатність до оцінки сенсорної інформації згідно з емоційним станом тварини. У такому випадку за цю оцінку відповідає саме мигдалина. На користь подібних уявлень свідчать наступні факти.1. У електрофізіологічному експерименті можна показати, що роздратування первинних сенсорних областей нової кори призводить за участю скроневих часток до порушення нейронів мигдалики.2. У людини епілептичні напади при супроводжуються складними порушеннями сенсомоторних і вегетативних функцій. У цих випадках патологічне збудження виникає в скроневої частки і поширюється на мигдалину. На початку нападу, до того як порушується мигдалина, у таких хворих часто виникають складні галюцинації, що стосуються подій з минулого. Такі ж галюцинації у цих хворих можна викликати шляхом точкового електричного подразнення скроневої частки.
Клінічні та експериментальні дані свідчать про те, що в скронево-амігдалярній системі містяться важливі нервові освіти, що відповідають за надбану мотиваційну поведінку і емоції. Можливо, в цей системі відбувається зіставлення складної сенсорної інформації з інформацією, накопиченої в процесі життєвого досвіду (тобто з пам'яттю). У результаті цього надходить, здобуває значимість для організму і надалі через мигдалину призводить до запуску тих емоційних поведінкових реакцій, які в минулому виявилися корисними в аналогічних умовах. При цьому мигдалина надає активуючий та/або інгібуючий вплив на відповідні гіпоталамічні механізми.
Невідомо, яким чином в нову кору надходить інформація про афективні стані, тобто як ми усвідомлюємо емоції? Можливо, що сигнали від гіпоталамуса, маміллярних тіл і лімбічних областей середнього мозку надходять через передні відділи таламуса до поясної звивині (рис.1), а через медіодорсальні відділи таламуса - до лобним часток або що інформація надходить безпосередньо від мигдалини до нової корі. Ми не знаємо також, яким чином організм навчається пов'язувати біологічно значущі (і особливо соціально значущі) сигнали із зовнішнього середовища зі своїм афектним станом. Була запропонована гіпотеза, згідно з якою інформація про навколишнє середовище (з скроневих ділянок кори) і про стан внутрішнього середовища організму (від гіпоталамуса) конвергує на нейронах мигдалини, змінюючи їх синоптичні зв'язки. У цьому випадку має відбуватися формування дуже стабільних і довгострокових слідів пам'яті, і в результаті можуть утворюватися постійні зв'язки між сигналами з навколишнього середовища та мотиваційними поведінковими реакціями.
Хоча кожен з нас знає, що таке емоції, дати цьому стану точне наукове визначення неможливо. Зазвичай під емоціями розуміють наші почуття і настрої і їх прояви в поведінці та реакції з боку вегетативної та ендокринної систем. Так, якщо людина дивиться захоплюючий фільм, у нього підвищуються артеріальний тиск, частота скорочень серця, потовиділення і вміст катехоламінів у крові. До емоцій відносяться всі негативні і позитивні афективні стану від тривоги і страху до любові і щастя. Емоції можна відчути тільки інтроспективно. Ми можемо усвідомити їх і завдяки тому, що володіємо мовою, ділитися ними один з одним. Крім того, прояви емоцій у поведінці і вегетативних і ендокринних реакціях доступні об'єктивного наукового аналізу, і вираженість цих проявів при різних емоційних станах може бути оцінена.
До теперішнього часу всі спроби об'єктивно описати та класифікувати емоції на основі супроводжуючих їх рухових, вегетативних і ендокринних реакцій були невдалими. Таким шляхом можна лише дуже грубо аналізувати емоційні стани. У зв'язку з цим довелося відмовитися від двох підходів до проблеми емоцій, які могли б мати важливе теоретичне і практичне значення.
1. Виявилося неможливим створити робочу класифікацію емоцій на основі одних лише вегетативних реакцій без урахування інтроспективних даних і застосування методу аналогій.
2. Спроби використовувати вегетативні і ендокринні розлади як об'єктивні діагностичні критерії при афективних порушеннях, які супроводжують так звані психосоматичні захворювання, не дали очікуваних результатів. Прояви емоцій, очевидно, обумовлені головним чином спадковими вродженими механізмами. Ці прояви, безсумнівно, мають велике значення з еволюційної точки зору, будучи сигналами при спілкуванні між особинами одного і того ж виду, а також різних видів. Наприклад, коли у розлюченого мавпи шерсть стає дибки, це є явним сигналом як для інших мавп, так і для інших тварин. Отже, емоційну поведінку потрібно розглядати, як видно, як один з аспектів видоспецифічної поведінки. Емоції мають також значення інтравертованих сигналів, тому що завдяки їм особина пристосовується до змін навколишнього середовища. Виробляючи нові реакції.