27. Ему (ей) приходится поступать так, как я говорю, даже если он(а) не хочет.
28. Думаю, я лучше его(её) знаю, что ему(ей) нужно.
29. Я всегда сочувствую своему ребёнку.
30. Мне кажется, я его(её) понимаю.
31. Я бы хотел(а) в нём(ней) многое изменить.
32. При принятии семейных решений всегда учитываю его(её) мнение.
33. Думаю, что я тревожная мама(тревожный папа).
34. Моё поведение часто бывает для него(неё) неожиданным.
35. Бывает, когда я наказываю ребёнка, мой муж (жена, бабушка и т.п.) начинает упрекать меня в излишней строгости.
36. Считаю, что в целом правильно воспитываю своего сына (свою дочь).
37. Я предъявляю к нему (ней) много требований.
38. По характеру я мягкий человек.
39. Я позволяю ему(её) гулять одному(й) во дворе дома.
40. Я стремлюсь оградить его(её) от трудностей и неприятностей жизни.
41. Я не допускаю, чтобы он(а) подмечал(а) мои слабости и недостатки.
42. Мне нравится его(её) характер.
43. Я часто критикую его(её) по мелочам.
44. Всегда с готовностью его(её) выслушиваю.
45. Считаю, что мой долг – оградить его (её) от всяких опасностей.
46. Я наказываю его(её) за такие поступки, которые совершаю сам(а).
47. Бывает, я невольно настраиваю ребёнка против других членов семьи.
48. Я устаю от повседневного общения с ним(ней).
49. Мне приходится заставлять его(её) делать то, что он(а) сам(а) не хочет.
50. Я прощаю ему (ей) то, за что другие бы наказали.
51. Мне хотелось бы знать о нём(ней) всё: о чём он(а) думает, как относится к своим друзьям и т.д.
52. Он(а) сам(а) выбирает, чем заниматься лома в свободное время.
53. Думаю, что для него (неё) я самый близкий человек.
54. Я приветствую его(её) поведение.
55. Я часто высказываю своё недовольство им (ею).
56. Принимаю участие в делах, которые придумывает он(а).
57. Я часто думаю, что кт-то может обидеть его(её).
58. Бывает, что упрекаю и хвалю его(её), в сущности, за одно и то же.
59. Случается, что если я говорю ему(ей) одно, то муж (жена, бабушка и т.п.) специально говорит наоборот.
60. Мне кажется, мои отношения с ребёнком лучше, чем в семьях большинства моих знакомых.
Подсчёт и обработка результатов опросника ВРР.
Подсчитывается общее количество баллов по каждой шкале, при этом учитывается, прямые это утверждения или обратные. Обратные утверждения переводятся в баллы таким образом:
ответы: 1 2 3 4 5;
баллы: 5 4 3 2 1.
В бланке-ключе обратные вопросы обозначены звёздочками. Поскольку шкалы 3 и 5 содержат по 10 утверждений, а не по 5, как в остальных, то арифметическая сумма баллов по этим шкалам делится на 2. Суммарная оценка проставляется в последнем столбце регистрационного бланка. Каждая строчка бланка для ответов принадлежит одной шкале (см. ключ). Например, к 1-ой шкале относятся утверждения 1, 13, 25, 37, 49; к 10-ой шкале – 12, 24, 36, 48, 60; к 3-ей шкале – 3, 4, 15, 16, 27, 28, 39, 40, 51, 52 и т.д.
Ключ к опроснику ВРР
| № | Баллы | № | Баллы | № | Баллы | № | Баллы | № | Баллы | Сумма по каждой шкале |
| 1 | 13 | *** | 25 | 37 | 49 | 1 | ||||
| 2 | 14 | *** | 26 | 38 | *** | 50 | *** | 2 | ||
| 3 | *** | 15 | 27 | 39 | *** | 51 | 3/2 | |||
| 4 | *** | 16 | 28 | 40 | 52 | *** | ||||
| 5 | 17 | 29 | 41 | *** | 53 | 4 | ||||
| 6 | *** | 18 | *** | 30 | 42 | 54 | *** | 5/2 | ||
| 7 | *** | 19 | *** | 31 | *** | 43 | *** | 55 | ||
| 8 | 20 | 32 | 44 | 56 | 6 | |||||
| 9 | *** | 21 | 33 | 45 | 57 | *** | 7 | |||
| 10 | *** | 22 | *** | 34 | 46 | *** | 58 | *** | 8 | |
| 11 | 23 | 35 | 47 | 59 | 9 | |||||
| 12 | 24 | 36 | 48 | *** | 60 | 10 |
Процентильная стандартизация опросника ВРР на выборке родителей дошкольников и младших школьников (280 чел)
| Процентили/ Шкалы опросника | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 10 | 11 | 7 | 10,5 | 14 | 12 | 15 | 11 | 10 | 5 | 13 |
| 20 | 12 | 9 | 12,5 | 16 | 14 | 17 | 13 | 12 | 6 | 15 |
| 30 | 13 | 10 | 13 | 18 | 15 | 17 | 15 | 15 | 8 | 16 |
| 40 | 14 | 11 | 14 | 19 | 16 | 18 | 16 | 16 | 9 | 17 |
| 50 | 14 | 12 | 14,5 | 20 | 16,5 | 20 | 18 | 17 | 9 | 18 |
| 60 | 15 | 13 | 15,5 | 20 | 17,5 | 20 | 19 | 19 | 10 | 19 |
| 70 | 16 | 14 | 16 | 21 | 18 | 21 | 20 | 20 | 12 | 20 |
| 80 | 17 | 15 | 17 | 22 | 19 | 22 | 21 | 21 | 14 | 21 |
| 90 | 18 | 17 | 18 | 23 | 19,5 | 23 | 23 | 22 | 17 | 22 |
| 100 | 23 | 25 | 21 | 25 | 21,5 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
Приложение 4
Опросный лист к методике PARI
| № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ |
| 1 | 24 | 47 | 70 | 93 | |||||
| 2 | 25 | 48 | 71 | 94 | |||||
| 3 | 26 | 49 | 72 | 95 | |||||
| 4 | 27 | 50 | 73 | 96 | |||||
| 5 | 28 | 51 | 74 | 97 | |||||
| 6 | 29 | 52 | 75 | 98 | |||||
| 7 | 30 | 53 | 76 | 99 | |||||
| 8 | 31 | 54 | 77 | 100 | |||||
| 9 | 32 | 55 | 78 | 101 | |||||
| 10 | 33 | 56 | 79 | 102 | |||||
| 11 | 34 | 57 | 80 | 103 | |||||
| 12 | 35 | 58 | 81 | 104 | |||||
| 13 | 36 | 59 | 82 | 105 | |||||
| 14 | 37 | 60 | 83 | 106 | |||||
| 15 | 38 | 61 | 84 | 107 | |||||
| 16 | 39 | 62 | 85 | 108 | |||||
| 17 | 40 | 63 | 86 | 109 | |||||
| 18 | 41 | 64 | 87 | 110 | |||||
| 19 | 42 | 65 | 88 | 111 | |||||
| 20 | 43 | 66 | 89 | 112 | |||||
| 21 | 44 | 67 | 90 | 113 | |||||
| 22 | 45 | 68 | 91 | 114 | |||||
| 23 | 46 | 69 | 92 | 115 |
Обработка и интерпретация результатов
Ключ:
А – 4 балла, а – 3 балла, б – 2 балла, Б – 1 балл.
Признаки семейных отношений
1. Вербализация.
2. Чрезмерная забота.
3. Зависимость от семьи.
4. Подавление воли.
5. Ощущение самопожертвования.
6. Опасение обидеть.
7. Семейные конфликты.
8. Раздражительность.
9. Излишняя строгость.
10. Исключение внесемейных влияний.
11. Сверхавторитет родителей.
12. Подавление агрессивности.
13. Неудовлетворённость ролью хозяйки.
14. Партнёрские отношения.
15. Развитие активности ребёнка.
16. Уклонение от конфликта.
17. Безучастность мужа.
18. Подавление сексуальности.
19. Доминирование матери.
20. Чрезвычайное вмешательство в мир ребёнка.
21. Уравнение отношений.
22. Стремление ускорить развитие ребёнка.
23. Несамостоятельность матери.
Шкалы:
1. Отношение к семейной роли
Описывается с помощью 8 признаков, их номера в опросном листе 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23:
-ограниченность интересов женщины рамками семьи, заботами исключительно о семье (3);
-ощущение самопожертвования а роли матери (5);
-семейные конфликты (7);
- сверхавторитет родителей (11);
-неудовлетворённость ролью хозяйки дома (13);
- «безучастность» мужа, его невключённоть в дела семьи (17);
-доминирование матери (19);
-зависимость и несамостоятельность матери (23).
2. Отношение родителей к ребёнку:
Оптимальный эмоциональный контакт (состоит из 4признаков, их номера по опросному листу 1, 14, 15, 21):
- побуждение словесных проявлений, вербализаций (1);
- партнёрские отношения (14);
- развитие активности ребёнка (15);
- уравнительные отношения между родителем и ребёнком (21).
2.2. Излишняя эмоциональная дистанция с ребёнком (состоит из 3 признаков, их номера по опросному листу 8, 9, 16):
- раздражительность, вспыльчивость (8);
-суровость, излишняя строгость (9);
- уклонение от контакта с ребёнком (16).
Излишняя концентрация на ребёнке (описывается 8 признаками, их номера по опросному листу 2, 4, 6, 10, 12, 18, 20, 22):
- чрезмерная забота, установление отношений зависимости (2);
- преодоление сопротивления, подавление воли (4);
- исключение внесемейных влияний (10);
- подавление агрессивности (12);
- подавление сексуальности (18);
- чрезмерное вмешательство в мир ребёнка (20);
- стремление ускорить развитие ребёнка (22).
Вопросы к методике Р. Жиля:
1.Вот стол, за которым сидят разные люди: мама, папа, справа брат с сестрой, слева знакомый им дядя, справа тётя, ближе к нам мальчик и девочка. Покажи, где сядешь ты.
2. За столом слева сидит мама, справа – папа, ближе к нам сестра и брат. Покажи, где сядешь ты.
3. За столом слева сидит мама, справа – папа. Покажи, где сядешь ты.
4. А теперь размести несколько человек и себя вокруг этого стола. Обозначь их родственные отношения(папа, мама, брат, сестра) или дружеские (друг, товарищ, одноклассник, одноклассница).
5. Вот стол, во главе которого сидит человек, которого ты хорошо знаешь. Кто этот человек? Где бы сел ты? Покажи.
6. Ты вместе со своей семьёй будешь проводить каникулы у хозяев, которые имеют большой дом. Твоя семья уже заняла несколько комнат. Выбери комнату для себя.