Так, возможно среди групповых свойств личностного характера у врачей могут доминировать такие особенности личностного конструкта, как ярко выраженная общительность, высокая конкретность мышления, выдержанность, высокая работоспособность, самоуверенность, независимость в суждениях, граничащее с рассудительностью, пессимизмом. Высокая точность в соблюдении норм. Активность в социальных контактах. Развитая эмпатия. Терпимость, уживчивость по отношению к людям. Высокая практичность, внимание к мелочам. Дипломатичность в поведении. Уверенность в себе. Высокая аналитичность мышления. Нонконформизм. Высокий самоконтроль и невозмутимость. Адекватность самооценки.
А у медсестер личностный конструкт в основном может совпадать с конструктом врачей, хотя прогнозируется отсутствие доминантности и низкая мотивация.
Исходные данные по каждому фактору в группах испытуемых разместим в таблицах 2.1. (врачи) и 2.2. (медсестры).
Таблица 2.1. Результаты опросника (врачи).
| № исп. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| MD | 8 | 6 | 8 | 7 | 6 | 10 | 7 | 4 | 7 | 4 | 6 | 10 | 9 | 11 | 8 | 6 | 8 | 8 | 5 | 2 |
| A | 10 | 8 | 4 | 13 | 9 | 10 | 13 | 8 | 10 | 10 | 7 | 7 | 10 | 11 | 8 | 4 | 9 | 7 | 7 | 10 |
| B | 5 | 4 | 3 | 1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 1 | 6 |
| C | 10 | 9 | 7 | 5 | 6 | 9 | 9 | 4 | 6 | 10 | 7 | 8 | 9 | 8 | 10 | 8 | 5 | 10 | 9 | 4 |
| E | 7 | 8 | 9 | 4 | 5 | 6 | 10 | 3 | 5 | 6 | 5 | 3 | 6 | 10 | 6 | 6 | 7 | 7 | 9 | 1 |
| F | 8 | 3 | 5 | 7 | 1 | 6 | 7 | 4 | 3 | 7 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 6 | 5 | 5 | 3 |
| G | 8 | 8 | 9 | 6 | 4 | 7 | 9 | 9 | 6 | 8 | 11 | 9 | 10 | 10 | 11 | 7 | 8 | 10 | 9 | 7 |
| H | 9 | 5 | 5 | 8 | 4 | 12 | 10 | 5 | 2 | 11 | 9 | 5 | 8 | 9 | 7 | 7 | 8 | 8 | 7 | 7 |
| I | 8 | 6 | 6 | 6 | 10 | 5 | 11 | 6 | 9 | 2 | 4 | 2 | 8 | 7 | 6 | 7 | 7 | 7 | 5 | 7 |
| L | 7 | 6 | 2 | 4 | 5 | 8 | 4 | 10 | 6 | 8 | 7 | 2 | 1 | 6 | 8 | 9 | 5 | 3 | 6 | 5 |
| M | 4 | 6 | 5 | 4 | 9 | 3 | 8 | 7 | 11 | 10 | 6 | 9 | 8 | 5 | 5 | 6 | 7 | 9 | 4 | 8 |
| N | 5 | 3 | 1 | 1 | 4 | 6 | 2 | 6 | 5 | 4 | 6 | 6 | 4 | 7 | 8 | 9 | 6 | 9 | 4 | 12 |
| O | 4 | 4 | 5 | 10 | 8 | 6 | 3 | 10 | 11 | 6 | 6 | 8 | 0 | 3 | 7 | 8 | 9 | 8 | 4 | 10 |
| Q1 | 8 | 8 | 9 | 8 | 10 | 6 | 8 | 4 | 7 | 6 | 9 | 10 | 6 | 10 | 9 | 7 | 6 | 7 | 8 | 4 |
Продолжение
| Q2 | 8 | 5 | 4 | 5 | 9 | 6 | 3 | 4 | 8 | 2 | 5 | 6 | 5 | 3 | 7 | 8 | 7 | 10 | 8 | 6 |
| Q3 | 5 | 7 | 7 | 10 | 9 | 5 | 6 | 8 | 6 | 7 | 7 | 9 | 10 | 10 | 7 | 6 | 8 | 9 | 5 | 8 |
| Q4 | 5 | 4 | 3 | 9 | 6 | 6 | 6 | 9 | 8 | 4 | 7 | 8 | 2 | 7 | 5 | 6 | 6 | 8 | 4 | 7 |
Таблица 2.2. Результаты опросника (медсестры).
| № исп. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| MD | 2 | 8 | 9 | 9 | 9 | 7 | 6 | 4 | 8 | 6 | 10 | 6 | 8 | 12 | 4 | 9 | 7 | 10 | 8 | 7 |
| A | 10 | 4 | 8 | 11 | 7 | 7 | 8 | 8 | 12 | 10 | 13 | 4 | 8 | 11 | 7 | 11 | 7 | 8 | 7 | 8 |
| B | 4 | 3 | 5 | 3 | 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 1 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 |
| C | 8 | 3 | 7 | 7 | 10 | 5 | 8 | 4 | 6 | 7 | 6 | 8 | 3 | 9 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 8 |
| E | 7 | 4 | 10 | 4 | 8 | 7 | 4 | 3 | 7 | 7 | 7 | 9 | 4 | 5 | 4 | 8 | 4 | 4 | 7 | 7 |
| F | 7 | 2 | 4 | 7 | 3 | 4 | 4 | 4 | 7 | 5 | 6 | 8 | 6 | 9 | 4 | 6 | 7 | 4 | 6 | 7 |
| G | 10 | 6 | 3 | 10 | 8 | 7 | 7 | 9 | 10 | 7 | 12 | 12 | 4 | 12 | 8 | 8 | 9 | 6 | 4 | 10 |
| H | 11 | 8 | 8 | 6 | 4 | 2 | 4 | 5 | 7 | 4 | 5 | 8 | 3 | 7 | 5 | 8 | 9 | 7 | 5 | 11 |
| I | 8 | 2 | 2 | 7 | 7 | 8 | 9 | 6 | 7 | 10 | 7 | 8 | 6 | 6 | 6 | 5 | 9 | 5 | 13 | 7 |
| L | 5 | 7 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 10 | 7 | 6 | 5 | 4 | 6 | 3 | 7 | 6 | 5 | 2 | 7 | 7 |
| M | 7 | 7 | 6 | 5 | 7 | 10 | 9 | 7 | 9 | 8 | 8 | 6 | 6 | 6 | 4 | 5 | 11 | 5 | 7 | 8 |
| N | 7 | 6 | 7 | 7 | 7 | 9 | 5 | 6 | 7 | 3 | 2 | 7 | 3 | 8 | 5 | 4 | 7 | 3 | 8 | 7 |
| O | 10 | 7 | 7 | 7 | 7 | 10 | 8 | 10 | 3 | 11 | 8 | 8 | 7 | 7 | 11 | 6 | 9 | 5 | 6 | 9 |
| Q1 | 5 | 8 | 8 | 7 | 8 | 7 | 9 | 4 | 5 | 10 | 8 | 6 | 3 | 8 | 6 | 6 | 12 | 4 | 6 | 6 |
| Q2 | 6 | 9 | 4 | 3 | 8 | 6 | 8 | 4 | 9 | 4 | 6 | 8 | 7 | 4 | 6 | 7 | 8 | 8 | 9 | 4 |
| Q3 | 7 | 4 | 4 | 6 | 8 | 7 | 8 | 8 | 8 | 9 | 7 | 9 | 4 | 9 | 9 | 9 | 8 | 8 | 8 | 7 |
| Q4 | 6 | 6 | 7 | 4 | 5 | 6 | 5 | 9 | 3 | 7 | 4 | 4 | 9 | 7 | 4 | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 |
В качестве основных результатов обработки опросника рассматривалось среднее значение для каждого фактора в отдельной группе, значение дисперсии для каждого фактора, и стандартное отклонение пока жому фактору, а также значения минимального и максимального. Расположим результаты исследования в таблице, объединяя факторы по группам интеллектуальных особенностей, эмоционально-волевых особенностей и коммуникативных свойств личности.
В таблице 2.3. разместим результаты по группам свойств у врачебного персонала и в таблице 2.4. у медсестер.
Таблица 2.3. Характеристика обработки результатов по группам свойств личности (врачи).
| Фак-тор | Среднеезначение | Дисперсия | Стандартное отклонение | Максимальное значениефактора | Минимальное значение фактора | |
| Интеллектуальные особенности | В | 3,45 | 1,63 | 1,28 | 6 | 1 |
| М | 6,7 | 5,065 | 2,29 | 11 | 4 | |
| Q1 | 7,5 | 3,21 | 1,79 | 10 | 4 | |
| Эмоционально-волевые особенности: | С | 7,65 | 4,13 | 2,033 | 10 | 4 |
| G | 8,3 | 3,16 | 1,78 | 11 | 4 | |
| I | 6,45 | 5,102 | 2,258 | 11 | 2 | |
| Q3 | 7,45 | 2,768 | 1,67 | 10 | 5 | |
| Q4 | 6 | 3,789 | 1,946 | 8 | 2 | |
| Коммуникативные свойства | А | 8,75 | 5,776 | 2,403 | 12 | 4 |
| Н | 7,3 | 6,010 | 2,451 | 12 | 4 | |
| F | 4,85 | 2,976 | 1,752 | 8 | 1 | |
| Е | 6,15 | 5,607 | 2,368 | 10 | 1 | |
| Q2 | 5,84 | 4,68 | 2,16 | 10 | 2 | |
| N | 5,4 | 7,621 | 2,76 | 9 | 1 | |
| L | 5,6 | 5,936 | 2,43 | 10 | 1 | |
| МD | 8,75 | 5,776 | 2,403 | 11 | 2 | |
Проведем анализ результатов в соответствии с данными таблицы 2.3. В данной таблице обратим внимание на строки В, М, Q1, которые в данном опроснике выступают как факторы интеллектуальных свойств личности.
По фактору В врачи показали средний результат 3,45, (максимальное значение фактора 8), что свидетельствует о достаточно низкой оценке данного фактора, уровень дисперсии подтверждает сравнительно небольшой разброс значений по данному фактору в группе, то есть уровень среднего значения достаточно правдив. Данное обстоятельство может указывать на достаточно выраженный уровень конкретности и ригидности мышления.
По фактору М групповой показатель среднего значения 6,7, (максимальное значение фактора 12), уровень дисперсии указывает на достаточно большой разброс значений по данному фактору в группе, стандартное отклонение 2,29, с учетом последнего можно трактовать что в группе работают врачи с большой практической сметкой.
По фактору Q1 имеет место среднее значение 7,5, дисперсия 3,21, стандартное отклонение 1,79. Данный фактор характеризуется высоким результатом и указывает на то, что испытуемые характеризуются аналитичностью мышления, хорошо информированы и способны воспринимать и внедрять на практике инновации.
В целом, по совокупности можно сделать вывод, что испытуемые в данной группе высокопрактичны, обладают конкретными знаниями, хорошо информированы и способны к внедрению новых знаний и умений на практике.
В блоке эмоционально-волевых особенностей имеет место следующая интерпретация результатов. Результаты по фактору С указывают на уравновешенность, реализм, эмоциональную зрелость. Результаты по фактору G указывают на стремление к точному соблюдению правил и норм, точность и ответственность. Результаты по фактору I достаточно сложны в интерпретации, здесь можно интерпретировать результат, как наличие высокой рассудочности, уровень эмпатии достаточно низок. Результаты по фактору Q3 показывают хороший уровень самоконтроля, стремление к точности при выполнении социальных требований. Результаты по фактору Q4 указывает на невозмутимость и возможно низкую мотивацию в выполнении профессиональных обязанностей.