с) не согласен.
71. Не все мои знакомые мне нравятся:
а) да;
б) затрудняюсь ответить;
с) нет.
72. Если бы меня попросили организовать сбор денег на подарок кому-нибудь или участвовать в организации юбилейного торжества:
а) я согласился бы;
б) не знаю, что сделал бы;
с) сказал бы, что, к сожалению, очень занят.
73. Вечер, проведенный за любимым занятием, привлекает меня больше, чем оживленная вечеринка:
а) согласен;
б) не уверен;
с) не согласен.
74. Меня больше привлекает красота стиха, чем красота и совершенство оружия:
а) да;
б) не уверен;
с) нет.
75.У меня больше причин чего-либо опасаться, чем у моих знакомых:
а) да;
б) трудно сказать;
с) нет.
76.Работая над чем-то, я предпочел бы делать это:
а) в коллективе;
б) не знаю, что выбрать;
с) самостоятельно.
77.Прежде чем высказать свое мнение, я предпочитаю подождать, пока буду полностью уверен в своей правоте:
а) всегда;
б) обычно;
с) только если это практически возможно.
78.«Лучший» так относится к «наихудший», как «медленный» к:
а) скорый;
б) наилучший;
с) быстрейший.
79.Я совершаю много поступков, о которых потом жалею:
а) да;
б) затрудняюсь ответить;
с) нет.
80.Обычно я могу сосредоточенно работать, не обращая внимания на то, что люди вокруг меня шумят:
а) да;
б) нечто среднее;
с) нет.
81.Я никогда не откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня:
а) да;
б) затрудняюсь ответить;
с) нет.
82.У меня было:
а) очень мало выборных должностей;
б) несколько;
с) много выборных должностей.
83.Я провожу много свободного времени, беседуя с друзьями о тех приятных событиях, которые мы вместе переживали когда-то:
а) да;
б) нечто среднее;
с) нет.
84.На улице я остановлюсь, чтобы посмотреть скорее на работу художника, чем на уличную ссору или дорожное происшествие:
а) да;
б) не уверен;
с) нет.
85.Иногда мне очень хотелось уйти из дома:
а) да;
б) не уверен;
с) нет.
86.Я предпочел бы жить тихо, как мне нравится, нежели быть предметом восхищения благодаря своим друзьям:
а) да;
б) верно нечто среднее;
с) нет.
87.Разговаривая, я склонен:
а) высказывать свои мысли сразу, как только они приходят в голову;
б) верно нечто среднее;
с) прежде хорошенько собраться с мыслями.
88.Какое из следующих сочетаний знаков должно продолжить этот ряд Х0000ХХ000ХХХ:
а) 0ХХХ;
б) 00ХХ;
с) Х000.
89.Мне безразлично, что обо мне думают другие:
а) да;
б) нечто среднее;
с) нет.
90.У меня бывают такие волнующие сны, что я просыпаюсь:
а) часто;
б) изредка;
с) практически никогда.
91.Я каждый день прочитываю всю газету:
а) да;
б) трудно сказать;
с) нет.
92.К дню рождения, к праздникам:
а) я люблю делать подарки;
б) затрудняюсь ответить;
с) считаю, что покупка подарков – несколько неприятная обязанность.
93.Очень не люблю бывать там, где не с кем поговорить:
а) верно;
б) не уверен;
с) неверно.
94.В школе я предпочитал:
а) русский язык;
б) трудно сказать;
с) математику.
95.Кое-кто затаил злобу против меня:
а) да;
б) не знаю;
с) нет.
96.Я охотно участвую в общественной жизни, в работе разных комиссий и т.д.:
а) да;
б) нечто среднее;
с) нет.
97.Я твердо убежден, что начальник может быть не всегда прав, но всегда имеет возможность настоять на своем:
а) да;
б) не уверен;
с) нет.
98.Какое из следующих слов не подходит к двум остальным:
а) какой-либо;
б) несколько;
с) большая часть.
99.В веселой компании мне бывает неудобно дурачиться вместе с другими:
а) да;
б) по-разному;
с) нет.
100.Если я совершил какой-то промах в обществе, то довольно быстро забываю о нем:
а) да;
б) нечто среднее;
с) нет.
Ответы опрашиваемого надо сравнить с ключом.
- В случае совпадения буквы, указанной в ключе, и буквы ответа, который выбрал опрашиваемый, за данный ответ начисляется 2 балла.
- За промежуточный ответ «б» всегда начисляется 1 балл.
- В случае несовпадения буквы ответа и буквы ключа начисляется 0 баллов.
Обработка по фактору В (логическое мышление) несколько другая.
- В случае совпадения буквы ответа с буквой ключа присваивается 2 балла,
- В случае несовпадения – 0 баллов.
| I | 1c | 11a | 21c | 31c | 41a | 51c | 61c | 71c | 81a | 91a | Л |
| II | 2a | 12c | 22c | 32c | 42a | 52a | 62c | 72a | 82c | 92a | А |
| III | 3a | 13a | 23a | 33c | 43c | 53a | 63c | 73c | 83a | 93c | Д |
| IV | 4c | 14a | 24c | 34c | 44a | 54c | 64a | 74a | 84a | 94a | К |
| V | 5a | 15a | 25c | 35a | 45c | 55a | 65c | 75c | 85a | 95a | П |
| VI | 6c | 16a | 26a | 36c | 46a | 56a | 66c | 76c | 86a | 96c | М |
| VII | 7c | 17a | 27a | 37a | 47c | 57c | 67c | 77a | 87c | 97a | Н |
| VIII | 8б | 18б | 28б | 38c | 48б | 58c | 68б | 78c | 88б | 98a | В |
| IX | 9c | 19c | 29a | 39c | 49a | 59a | 69c | 79a | 89a | 99c | П |
| X | 10c | 20a | 30a | 40c | 50a | 60a | 70c | 80a | 90c | 100a | С |
Полученные таким образом баллы суммируются по каждому фактору.
По факторам А, В, С, Д, К, М, Н, Л максимальное число баллов 20.
По фактору П – 40 баллов (сложить 5 и 9 строки).
Количество баллов от 16 до 20 (по факторам А, В, С, Д, К, М, Н) является высокой оценкой по данному фактору, значит, соответствующее качество личности явно выражено (например, общительность по фактору А).
Количество баллов 13, 14, 15 говорит об определенном преобладании качества, соответствующего высокой оценке (например, общительности над замкнутостью).
Количество баллов 5, 6, 7 свидетельствует о преобладании качества, соответствующего низкой оценке (например, замкнутости над общительностью).
Количество баллов 8-12 означает примерное равновесие между двумя противоположными личностными качествами (например, в меру открыт, в меру замкнут).
- 16-20 – максимальный уровень;
- 13-15 – преобладающая выраженность факторов;
- 8-12 – средний уровень;
- 5-7 – низкий уровень.
Приложение 4
Сводная таблица результатов диагностики коммуникативной компетентности в контрольной и экспериментальной группе до проведения тренинга
| КОС | Тест коммуникативных умений | Методика КСК | ||||||||||
| ФАКТОРЫ | ||||||||||||
| оценка | зависимость | компетентность | агрессивность | А | В | С | Д | К | М | Н | ||
| 1к | д | 4 | 7 | 14 | 6 | 14 | 13 | 6 | 15 | 14 | 18 | 8 |
| 2к | д | 3 | 4 | 10 | 13 | 8 | 11 | 17 | 10 | 11 | 12 | 17 |
| 3к | д | 2 | 8 | 8 | 11 | 10 | 7 | 14 | 10 | 12 | 11 | 12 |
| 4к | м | 2 | 8 | 9 | 10 | 8 | 11 | 12 | 8 | 15 | 12 | 13 |
| 5к | м | 4 | 6 | 15 | 6 | 12 | 15 | 13 | 13 | 16 | 14 | 17 |
| 6к | д | 5 | 5 | 22 | 0 | 17 | 15 | 16 | 11 | 17 | 13 | 18 |
| 7к | д | 1 | 7 | 8 | 12 | 8 | 9 | 20 | 9 | 10 | 14 | 15 |
| 8к | м | 1 | 12 | 6 | 9 | 7 | 8 | 11 | 12 | 13 | 12 | 13 |
| 9к | д | 4 | 10 | 16 | 1 | 13 | 12 | 14 | 13 | 15 | 10 | 14 |
| 10к | д | 3 | 8 | 10 | 9 | 10 | 13 | 12 | 11 | 19 | 18 | 11 |
| 11к | д | 5 | 4 | 19 | 4 | 20 | 17 | 14 | 15 | 19 | 17 | 14 |
| 12к | д | 2 | 6 | 9 | 12 | 6 | 9 | 15 | 14 | 11 | 15 | 14 |
| 13к | д | 1 | 15 | 10 | 3 | 11 | 8 | 12 | 15 | 10 | 9 | 14 |
| 14к | д | 3 | 12 | 14 | 2 | 10 | 12 | 13 | 10 | 11 | 8 | 11 |
| 15к | д | 3 | 11 | 8 | 8 | 11 | 10 | 17 | 10 | 12 | 11 | 15 |
| 16э | д | 2 | 5 | 10 | 12 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 13 |
| 17э | м | 1 | 14 | 5 | 8 | 9 | 10 | 15 | 14 | 11 | 8 | 11 |
| 18э | д | 5 | 10 | 16 | 1 | 16 | 13 | 15 | 13 | 14 | 10 | 17 |
| 19э | д | 3 | 9 | 8 | 10 | 11 | 16 | 13 | 8 | 14 | 14 | 15 |
| 20э | м | 2 | 11 | 10 | 7 | 6 | 9 | 8 | 17 | 13 | 11 | 11 |
| 21э | м | 4 | 4 | 14 | 9 | 15 | 14 | 16 | 11 | 11 | 18 | 18 |
| 22э | д | 2 | 8 | 9 | 10 | 10 | 9 | 12 | 10 | 12 | 11 | 10 |
| 23э | д | 1 | 7 | 8 | 12 | 6 | 11 | 12 | 13 | 9 | 16 | 12 |
| 24э | д | 4 | 6 | 15 | 6 | 13 | 15 | 14 | 18 | 11 | 13 | 15 |
| 25э | м | 5 | 8 | 18 | 1 | 16 | 19 | 14 | 14 | 11 | 13 | 17 |
| 26э | д | 5 | 9 | 16 | 1 | 18 | 19 | 15 | 11 | 17 | 12 | 15 |
| 27э | д | 2 | 8 | 5 | 14 | 11 | 13 | 14 | 11 | 7 | 13 | 7 |
| 28э | д | 3 | 11 | 7 | 9 | 13 | 12 | 10 | 7 | 11 | 13 | 13 |
| 29э | д | 2 | 10 | 6 | 11 | 8 | 11 | 12 | 13 | 7 | 15 | 11 |
| 30э | д | 4 | 16 | 8 | 3 | 13 | 16 | 16 | 10 | 13 | 15 | 15 |
| 31э | д | 3 | 11 | 6 | 10 | 12 | 10 | 11 | 14 | 7 | 10 | 6 |
Сводная таблица результатов диагностики коммуникативной компетентности в контрольной и экспериментальной группе после проведения тренинга
| КОС | Тест коммуникативных умений | Методика КСК | ||||||||||
| ФАКТОРЫ | ||||||||||||
| оценка | зависимость | компетентность | агрессивность | А | В | С | Д | К | М | Н | ||
| 1к | д | 4 | 9 | 12 | 6 | 14 | 13 | 10 | 16 | 14 | 16 | 9 |
| 2к | д | 3 | 5 | 10 | 12 | 9 | 12 | 11 | 10 | 10 | 12 | 16 |
| 3к | д | 3 | 10 | 8 | 9 | 10 | 8 | 16 | 8 | 12 | 12 | 14 |
| 4к | м | 2 | 8 | 9 | 10 | 8 | 11 | 13 | 10 | 15 | 11 | 13 |
| 5к | м | 4 | 8 | 13 | 6 | 15 | 15 | 10 | 15 | 16 | 14 | 17 |
| 6к | д | 5 | 5 | 18 | 4 | 16 | 16 | 16 | 13 | 17 | 13 | 18 |
| 7к | д | 2 | 7 | 9 | 11 | 8 | 9 | 10 | 9 | 10 | 12 | 12 |
| 8к | м | 1 | 13 | 6 | 8 | 7 | 8 | 11 | 12 | 14 | 13 | 15 |
| 9к | д | 4 | 10 | 15 | 2 | 12 | 12 | 14 | 13 | 15 | 10 | 14 |
| 10к | д | 3 | 8 | 10 | 9 | 10 | 13 | 12 | 12 | 18 | 18 | 11 |
| 11к | д | 4 | 7 | 16 | 4 | 20 | 16 | 12 | 15 | 19 | 17 | 14 |
| 12к | д | 2 | 6 | 9 | 12 | 7 | 9 | 15 | 7 | 11 | 10 | 10 |
| 13к | д | 1 | 15 | 9 | 4 | 8 | 8 | 12 | 15 | 11 | 7 | 16 |
| 14к | д | 3 | 14 | 11 | 4 | 11 | 12 | 13 | 10 | 10 | 8 | 11 |
| 15к | д | 2 | 11 | 8 | 8 | 10 | 10 | 15 | 10 | 12 | 11 | 15 |
| 16э | д | 2 | 5 | 10 | 12 | 11 | 13 | 13 | 15 | 16 | 16 | 13 |
| 17э | м | 3 | 14 | 5 | 8 | 13 | 10 | 12 | 14 | 12 | 9 | 12 |
| 18э | д | 5 | 10 | 16 | 1 | 18 | 13 | 16 | 16 | 16 | 10 | 17 |
| 19э | д | 3 | 9 | 8 | 10 | 11 | 16 | 13 | 10 | 14 | 14 | 14 |
| 20э | м | 3 | 11 | 10 | 7 | 8 | 9 | 12 | 10 | 13 | 11 | 12 |
| 21э | м | 4 | 4 | 14 | 9 | 15 | 14 | 16 | 12 | 11 | 18 | 18 |
| 22э | д | 3 | 8 | 9 | 10 | 10 | 10 | 12 | 7 | 13 | 12 | 12 |
| 23э | д | 3 | 7 | 8 | 12 | 9 | 11 | 13 | 14 | 9 | 16 | 13 |
| 24э | д | 4 | 6 | 15 | 6 | 13 | 15 | 14 | 17 | 11 | 13 | 15 |
| 25э | м | 5 | 8 | 18 | 1 | 17 | 17 | 15 | 14 | 11 | 16 | 17 |
| 26э | д | 5 | 9 | 16 | 1 | 18 | 18 | 16 | 12 | 17 | 12 | 16 |
| 27э | д | 4 | 8 | 11 | 8 | 16 | 13 | 14 | 11 | 7 | 16 | 9 |
| 28э | д | 3 | 11 | 7 | 9 | 13 | 10 | 9 | 7 | 14 | 13 | 12 |
| 29э | д | 4 | 6 | 11 | 10 | 13 | 13 | 12 | 13 | 7 | 15 | 12 |
| 30э | д | 5 | 9 | 12 | 6 | 16 | 16 | 16 | 10 | 16 | 17 | 15 |
| 31э | д | 4 | 11 | 6 | 10 | 13 | 13 | 12 | 14 | 7 | 11 | 8 |
Приложение 5