Гендерные особенности подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию (стр. 13 из 19)

При описании моральной нормативности в группе подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, мужского пола имеют: высокий уровень – 5 человек, (33,3%), средний уровень – 9 человек (60%), низкий уровень – 1 человек, (6,7%); в группе подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, женского пола имеют: высокий уровень – 5 человек, (33,3%), средний уровень – 10 человек (66,7%), низкий уровень –0 человек, (0%); в группе подростков, живущих в социально-благополучной жизненной ситуации, мужского пола имеют: высокий уровень – 3 человека (20%), средний уровень – 11 человека (73,3%), низкий уровень – 1 человека (6,7%); в группе подростков, живущих в социально-благополучной жизненной ситуации, женского пола имеют: высокий уровень – 5 человек (33,3%), средний уровень – 10 человек (66,7%), низкий уровень – 0 человек (0%).

Таблица 22.

Гендерные показатели адаптивных способностей у подростков разных групп (методика «Адаптивность -99» А.Г. Маклаковой и С.В. Чермяниной) (в баллах)

Шкалы и уровниИспытмые		личностный адаптивный потенциал	нервно– психическая устойчивость	Коммуникативные особенности	моральная норматив-ность
Подростки, попавшие в трудную жизненную ситуацию	мужского пола	4,5	3,3	5,6	5,4
Подростки, попавшие в трудную жизненную ситуацию	женского пола	3,6	4,1	4,8	5,9
Подростки, живущие в социально-благополуч-ной жизненной ситуации	мужского пола	4,1	4,7	4,4	5,2
	женского пола	3,6	3,6	5	5,7

Как видно из Табл. 22 у подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию мужского пола отмечаются высокие значения (4 балла и выше) по уровню личностный адаптивный потенциал (4,5 балла). Это свидетельствует о том, что эти подростки достаточно легко адаптируются к новым условиям деятельности, быстро входят в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в новой ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего поведения. Они, как правило, не конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью.

У подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, женского пола отмечаются средние значения (3 – 4 баллов) по уровню личностный адаптивный потенциал (3,6 балла). Это свидетельствует о том, лица этой группы обладают признаками различных акцентуаций, которые в привычных условиях частично компенсированы и могут проявлять при смене деятельности, поэтому успех адаптации зависит от внешних условий среды. Эти лица, как правило, обладают невысокой эмоциональной устойчивостью. Возможны асоциальные срывы, проявление агрессии и конфликтности. Лица этой группы требуют индивидуального подхода, постоянного наблюдения, коррекционных мероприятий. Также отмечаются средние значения (3 – 6 баллов) по таким уровням, как: а) нервно– психическая устойчивость (4,1 балла. У подростков этой группы наблюдается недостаточно адекватная самооценка и реальное восприятие действительности; б)коммуникативные особенности (4,8 балла). Подростки этой группы затрудняются в установлении контактов с окружающими; в) моральная нормативность (5,9 балла), это свидетельствует о том, что подростки, попавшие в трудную жизненную ситуацию, женского пола недостаточно оценивают свою роль в коллективе, ориентируются на соблюдение общепринятых норм поведения.

У подростков, живущих в социально-благополучной жизненной ситуации, мужского пола отмечаются высокие значения (4 балла и выше) по уровню: личностный адаптивный потенциал (4,1 балла). Это свидетельствует о том, что эти подростки достаточно легко адаптируются к новым условиям деятельности, быстро входят в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в новой ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего поведения. Они, как правило, не конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью.

У подростков, живущих в социально-благополучной жизненной ситуации, женского пола отмечаются средние значения (3 – 4 баллов) по уровню личностный адаптивный потенциал (3,6 балла). Это свидетельствует о том, лица этой группы обладают признаками различных акцентуаций, которые в привычных условиях частично компенсированы и могут проявлять при смене деятельности, поэтому успех адаптации зависит от внешних условий среды. Эти лица, как правило, обладают невысокой эмоциональной устойчивостью. Возможны асоциальные срывы, проявление агрессии и конфликтности. Лица этой группы требуют индивидуального подхода, постоянного наблюдения, коррекционных мероприятий.

Обнаружены статистически значимые различия между подростками, попавшими в трудную жизненную ситуацию, мужского пола и подростками, попавшими в трудную жизненную ситуацию, женского пола по фактору: «Личностный адаптивный потенциал» (p<0,05) (см. прил. 34, табл. 30). Подростки, попавшие в трудную жизненную ситуацию, мужского пола легче адаптируются к новым условиям деятельности, быстрее входят в новый коллектив, легче и адекватно ориентируются в новой ситуации, быстрее вырабатывают стратегию своего поведения, менее конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью, чем подростки, попавшие в трудную жизненную ситуацию, женского пола.

При выявлении гендерных показателей индивидуально–личностных особенностей: суммарные отклонения от аутогенной нормы у подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию были получены следующие данные (См. табл. 23; см. прил. 35, табл. 31).

Таблица 23.

Индивидуально – личностные особенности: суммарные отклонения от аутогенной нормы у подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию

Мужского пола						Женского пола
УровниИспмые	От-сут-ствие	Низ.ур.	Сред.ур.	Повы-шен-ный	Выс.ур.	УровниИспмые	От-сут-ствие	Низ.ур.	Сред.ур.	Повы-шен-ный	Выс.ур.
кол-во	2	3	4	6	0	кол-во	2	1	3	7	2
%	13,3	20	26,7	40	0	%	13,3	6,7	20	46,7	13,3

Примечание: отсутствие – 1-2 балла, низкий уровень – 3 балла, повышенный уровень – 4балла, высокий уровень – 6-7 баллов.

При описании суммарных отклонений от аутогенной нормы в группе подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, мужского пола имеют: высокий уровень – 0 человек (0%), повышенный уровень – 6 человек (40%), средний уровень – 4 человека (26,7%), низкий уровень – 3 человека (20%), отсутствие – 2 человека (13,3); в группе подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, женского пола имеют: высокий уровень – 2 человека (13,3%), повышенный уровень – 7 человек (46,7%), средний уровень – 3 человека (20%), низкий уровень – 1 человек (6,7%), отсутствие – 2 человека (13,3).

При выявлении гендерных показателей индивидуально – личностных особенностей: суммарные отклонения от аутогенной нормы у подростков, живущих в социально – благоприятной жизненной ситуации были получены следующие данные (См. табл. 24; см. прил. 36, табл. 32).

Таблица 24.

Индивидуально – личностные особенности: суммарные отклонения от аутогенной нормы у подростков, живущих в социально – благоприятной жизненной ситуации

Мужского пола						Женского пола
УровниИспмые	От-сут-ствие	Низ.ур.	Сред.ур.	Повы-шен-ный	Выс.ур.	УровниИспмые	От-сут-ствие	Низ.ур.	Сред.ур.	Повы-шен-ный	Выс.ур.
кол-во	2	1	3	7	2	кол-во	2	3	4	6	0
%	13,3	6,7	20	46,7	13,3	%	13,3	20	26,7	40	0

При описании суммарных отклонений от аутогенной нормы в группе подростков, живущих в социально – благоприятной жизненной ситуации, мужского пола имеют: высокий уровень – 2 человека (13,3%), повышенный уровень – 7 человек (46,7%), средний уровень – 3 человека (20%), низкий уровень – 1 человек (6,7%), отсутствие – 2 человека (13,3); в группе подростков, живущих в социально – благоприятной жизненной ситуации, женского пола имеют: высокий уровень – 0 человек (0%), повышенный уровень – 6 человек (40%), средний уровень – 4 человека (26,7%), низкий уровень – 3 человека (20%), отсутствие – 2 человека (13,30).

При выявлении гендерных показателей индивидуально-личностных особенностей: вегетативный коэффициент у подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию были получены следующие данные (См. табл. 25; см. прил. 37, табл. 33).

Таблица 25.

Индивидуально – личностные особенности: вегетативный коэффициент у подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию

Мужского пола					Женского пола
УровниИспмые	Низ.ур.	Нижесред.	Сред.ур.	Выс.ур.	УровниИспмые	Низ.ур.	Нижесред.	Сред.ур.	Выс.ур.
кол-во	2	5	7	1	кол-во	1	5	7	2
%	13,3	33,3	46,7	6,7	%	6,7	33,3	46,7	13,3

Примечание: низкий уровень – 1-2 балла, ниже среднего – 3 балла, средний уровень – 4-5 балла, высокий уровень – 6-7 баллов.