Ступни непропорционально длинные – потребность безопасности. Потребность демонстрировать мужественность.
Поза Профиль амбивалентный – определенные части тела изображены с другой стороны по отношению к остальным (направление ступней) – особо сильная фрустрация со стремлением избавиться от неприятной ситуации.
Многоплановые критерии
Пропуски, акцентирование, штриховка – сфера конфликта
Пуговицы– зависимость.
Контур. Нажим. Штриховка.
Расположение Мало гнутых линий, много острых углов – агрессивность, плохая адаптация.
Уверенные твердые линии – амбиции, рвение.
Сильный нажим – энергичность, настойчивость. Большая напряженность.
Линии с нажимом – агрессивность, настойчивость.
Длина штрихов
Штрихи длинные, что говорит о спокойном эмоциональном состоянии ребенка.
Ритмичная штриховка – чувствительность, сочувствие, раскованность. Вертикальные штрихи – упрямство, настойчивость, решительность, гиперактивность. Недостаток симметрии – незащищенность.
Детали Избыток пуговиц у человека – ригидность.
Ориентация в заданииУпорно рисует, несмотря на трудности – хороший прогноз, энергичность.
Дерево
Ветви - степень их гибкости, число, величина и степень их сплетения отражает взгляд субъекта на приспособление, доступность и способность к получению удовлетворения от среды.
Ветви нарисованы одной линией – бегство от неприятностей реальности, ее трансформация и приукрашивание.
Ветви похожи на шипы (колючки) - мазохистские тенденции.
Структура веток: узкая и длинная - боязнь в поисках удовлетворения в среде.
Ствол - понимание подростком своих возможностей. Заштрихованный ствол – внутренняя тревога, подозрительность, боязнь быть покинутым; скрытая агрессивность.
Линии ствола прямые – ловкость, находчивость, не задерживается на тревожащих фактах.
Ствол большой - неустойчивое личностное равновесие из-за фрустрации, возникшей в связи с неспособностью удовлетворить базовые потребности.
Ствол ограничен снизу – ощущение несчастья, поиск поддержки.
Ствол расширяется книзу – поиск надежного положения в своем кругу.
Рассмотрим использование площади листа при изображении подростком дерева:
Изображение расположено на три четверти ширины листа – хорошее приспособление к среде. Лист использован целиком – хочет быть замеченным, рассчитывать на других, самоутверждаться.
Высота листа (страница делится на восемь частей): 6/8 – высота листвы находится в прямой зависимости от интеллектуального развития и духовных интересов.
Манера изображения
Острая вершина – защищается от опасности, настоящей или мнимой, воспринимаемой как личный выпад; желание действовать на других, атакует или защищается, трудности в контактах; хочет компенсировать чувство неполноценности, стремление к власти; поиск безопасного убежища из-за чувства покинутости для твердого положения, потребность в нежности. Дерево, наклоненное вправо - отсутствие равновесия из-за страха перед открытым выражением сильных эмоций вместе с переоценкой интеллекта.
Дерево, его размеры - понимание человеком своего положения или представления желаемого положения.
Перспектива "под субъектом" - позиция сдаться без сопротивления. Тенденция к конкретности, отвержение человека, который для субъекта символизирует дерево.
Общий анализ трех рисунков
Во время работы подросток использовал три цвета:
Цвет синий - определенный депрессивный фон настроения, улавливается потребность к самоконтролю и его тренировке.
Цвет коричневый - если штрихование коричневым цветом не применяется конвенционально (например, ствол дерева, стены дома, волосы человека), то он указывает на осторожность и несозревшую, недостаточно развитую реакцию на эмоциональные стимулы.
Красный - наибольшая чувствительность, потребность теплоты из окружения, некоторые называют этот цвет эротическим
Детали рисунка символизируют собой то, насколько испытуемый ориентируется в различных ситуациях повседневной жизни и его интерес к ним.
Во всех 3-х рисунках организация деталей удовлетворительна, следовательно, личностная структура субъекта достаточно устойчива (даже при большом количестве патофоричных знаков).
Контур жирный только по бокам - подросток стремится сохранить личностное равновесие. Стремление это осознается как неприятное и сопровождается физическим напряжением.
Контуры очень прямые - ригидность.
Расположение рисунков на листе бумаги.
Перспектива, абсолютно беспрофильные рисунки (в анфас) - если все рисунки исполнены в анфас, это характеризует субъекта как прямого, бескомпромиссного, стойкого. Такая установка может оказаться формированием акции на глубинное чувство незащищенности.
Помещение рисунка в центре листа - незащищенность и ригидность (прямолинейность). Потребность в заботливом контроле ради сохранения психического равновесия.
Пропорции и прочие характеристики рисунка.
Пропорция, использование минимума деталей - возможно, что подросток ориентируется в пространственно-ориентационных отношениях, но использование минимума деталей имеет тенденцию:
· Держаться стороны, сторониться, отрешаться;
· Неуважение нормальных конвенциальных ценностей.
Прозрачность - игнорирование реальности. Показывает степень повреждения общей структуры личности органическими или патоэмоциональными факторами. Эта степень (патологичность) может быть изменена:
· числом прозрачностей;
· их величиной (например, прозрачность рукавов одежды в этом случае гораздо менее значима, чем прозрачность стен дома).
Для количественной оценки теста ДДЧ общепринятые качественные показатели сгруппированы в следующие симптомокомплексы: 1) незащищенность, 2) тревожность, 3) недоверие к себе, 4) чувство неполноценности, 5) враждебность, 6) конфликт (фрустрация), 7) трудности в общении, 8) депрессивность. Каждый симптомокомплекс состоит из ряда показателей, которые оцениваются баллами. Если показатель отсутствует, ставится нуль во всех случаях, присутствие некоторых признаков оценивается в зависимости от степени выраженности. При наличие большинства признаков ставится 1 или 2 балла в зависимости от значимости данного признака в интерпретации отдельного рисунка или всей целостности рисунков теста.
Выраженность симптомокомплекса показывает сумма баллов всех показателей данного симптомокомплекса.
Таблица 1
Симптомокомплексы теста “дом – дерево – человек”
| Симптомокомплекс | № | Симптом | Баллы |
| Незащищенность | 1 | Рисунок в самом центре листа | 1 |
| 2 | Рисунок в верхнем углу листа | 0 | |
| 3 | Дом, дерево – с самого края | 1 | |
| 4 | Рисунок внизу листа | 1 | |
| 5 | Много второстепенных деталей | 0 | |
| 6 | Дерево на горе | 0 | |
| 7 | Очень подчеркнутые корни | 0 | |
| 8 | Непропорционально длинные руки | 0 | |
| 9 | Широко расставленные ноги | 1 | |
| 10 | Другие возможные признаки | ||
| Тревожность | 1 | Облака | 0 |
| 2 | Выделение отдельных деталей | 1 | |
| 3 | Ограничение пространства | 0 | |
| 4 | Штриховка | 1 | |
| 5 | Линия с сильным нажимом | 1 | |
| 6 | Много стирания | 0 | |
| 7 | Мертвое дерево, больной человек | 0 | |
| 8 | Подчеркнутая линия основания | 1 | |
| 9 | Толстая линия фундамента дома | 0 | |
| 10 | Интенсивно затушеванные волосы | 1 | |
| 11 | Другие возможные признаки | ||
| Недоверие к себе | 1 | Очень слабая линия рисунка | 0 |
| 2 | Дом с краю листа | 1 | |
| 3 | Слабая линия ствола | 0 | |
| 4 | Одномерное дерево | 0 | |
| 5 | Очень маленькая дверь | 0 | |
| 6 | Самооправдывающие оговорки во время рисования, прикрывание рисунка рукой | 0 | |
| 7 | Другие возможные признаки | ||
| Чувство неполноценности | 1 | Рисунок очень маленький | 0 |
| 2 | Отсутствуют ноги, руки | 0 | |
| 3 | Руки за спиной | 1 | |
| 4 | Непропорционально короткие руки | 0 | |
| 5 | Непропорционально узкие плечи | 1 | |
| 6 | Непропорционально большая система веток | 1 | |
| 7 | Непропорционально крупные двумерные листья | 0 | |
| 8 | Дерево, умершее от гниения | 0 | |
| 9 | Другие возможные признаки | ||
| Враждебность | 1 | Отсутствие окон | 0 |
| 2 | Дверь – замочная скважина | 0 | |
| 3 | Очень большое дерево | 1 | |
| 4 | Дерево с краю листа | 1 | |
| 5 | Обратный профиль дерева, человека | 0 | |
| 6 | Ветки двух измерений, как пальцы | 1 | |
| 7 | Глаза – пустые глазницы | 0 | |
| 8 | Длинные, острые пальцы | 1 | |
| 9 | Оскал – видны зубы | 0 | |
| 10 | Агрессивная позиция человека | 0 | |
| 11 | Другие возможные признаки | ||
| Конфликтность | 1 | Ограничение пространства | 0 |
| (фрустрация) | 2 | Перспектива снизу (взгляд червя) | 1 |
| 3 | Перерисовывание объекта | 0 | |
| 4 | Отказ рисовать какой-либо объект | 0 | |
| 5 | Дерево, как два дерева | 0 | |
| 6 | Явное несоответствие качества одного из рисунков | 1 | |
| 7 | Противоречивость рисунка и высказываний | 0 | |
| 8 | Подчеркнутая талия | 1 | |
| 9 | Отсутствие трубы на крыше | 1 | |
| 10 | Другие возможные признаки | ||
| Трудности | 1 | Отсутствие двери | 0 |
| Общения | 2 | Очень маленькая дверь | 0 |
| 3 | Отсутствие окон | 0 | |
| 4 | Излишне закрытые окна | 0 | |
| 5 | Окна – отверстия без рам | 0 | |
| 6 | Выделенное лицо | 0 | |
| 7 | Лицо, нарисованное последним | 0 | |
| 8 | Отсутствие основных деталей лица | 0 | |
| 9 | Человек, нарисованный схематично, из палочек | 0 | |
| 10 | Дом, человек в профиль | 0 | |
| 11 | Дверь без ручки | 0 | |
| 12 | Руки в оборонительной позиции | 0 | |
| 13 | Высказывание о нарисованном человеке как об одиноком, без друзей | 0 | |
| 14 | Другие возможные признаки | ||
| Депрессивность | 1 | Помещение рисунков в самый низ листа | 0 |
| 2 | Вид дерева или дома сверху | 0 | |
| 3 | Линия основания, идущая в низ | 0 | |
| 4 | Линия, слабеющая в процессе рисования | 0 | |
| 5 | Сильная усталость после рисования | 0 | |
| 6 | Очень маленькие рисунки | 0 | |
| 7 | Другие возможные признаки |
При интерпретации теста ДДЧ необходимо исходить из целостности всех рисунков. Наличие только одного признака не свидетельствует о наличии определенной психологической особенности.