Любой из рассмотренных в реферате методов психологического исследования имеет свои недостатки, но всё же проведение эксперимента без их использования невозможно.
В заключении необходимо отметить, что в процессе развития психологии изменяются не только теории и понятия, но и исследовательские методы: они утрачивают созерцательный, констатирующий характер, становятся формирующими или, точнее, трансформирующими. Таким образом, развитие методического арсенала современной психологии заключается в особой консолидации всех исследовательских методов, результатом которой является образование нового комплекса исследовательских методов - формирующего эксперимента.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Абрамова Г.С. Общая психология. – М.: Академический проект,
2003. – 435 с.
2. Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования: Учеб. пособие. – СПб.: РИО СПб ГУ, 2001. – 75 с.
3. Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии. – М.: АСТ, 2000. – 896 с.
4. Краснов А.Н. Общая психология. – М.: Феникс, 2006. – 536 с.
5. Немов Р.С. Общая психология. – СПб.: Питер, 2005. – 386 с.
6. Першина Л.А. Общая психология. – М.: Академический проект,
2004.– 411 с.
[1] Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического иссле-
дования: Учеб. пособие. – СПб.: РИО СПб ГУ, 2001. – С. 47.
[2] Ганзен В.А., Балин В.Д. Указ. соч. – С. 51.
[3] Краснов А.Н. Общая психология. – М.: Феникс, 2006. – С. 274.
[4] Краснов А.Н. Общая психология. – М.: Феникс, 2006. – С. 319.