База исследования: в качестве испытуемых выступили семьи с одним ребенком – дочерью – проживающие в городе Кострома и костромской области, а также воспитанницы детских домов.
· Группа Бабушек; n=12 человек в возрасте от 57 до 80 лет.
· Группа Матерей; n=12 человек в возрасте от 36 до 55 лет.
· Группа Дочерей; n=12 человек в возрасте от 16 до 22 лет.
· Группа Девочек-сирот; n=10 человек в возрасте от 16 до 18 лет.
Метод исследования: исследование проводилось с помощью методики PARI Е.Шеффер и Р.Белла, адаптированной Т.В.Нещерет, которая предназначена для изучения отношения родителей (прежде всего матерей) к детям вообще, а так же к различным сторонам семейной жизни (семейной роли) [Райгородский Д.Я., 2005]. Методика содержит 115 вопросов, распределяющихся по 23 шкалам: вербализация, чрезмерная забота, зависимость от семьи, подавление воли ребенка, ощущение самопожертвования, опасение обидеть ребенка, семейные конфликты, раздражительность, излишняя строгость, исключение внесемейных влияний, сверхавторитет родителей, подавление агрессивности ребенка, неудовлетворенность ролью хозяйки, партнерские отношения с ребенком, развитие активности ребенка, уклонение от конфликта, безучастность мужа, подавление сексуальности ребенка, доминирование матери, чрезвычайное вмешательство в мир ребенка, уравнение отношения (товарищество), стремление ускорить развитие ребенка, несамостоятельность матери.
Шкалы объединяются в группы по отдельным аспектам семейных отношений, а именно: хозяйственно-бытовые, межсупружеские, родительско-детские отношения. Имеются тестовые нормы опросника для матерей (n=169 человек).
3.2 Изучение паттернов материнского поведения
В исследовании принимали участие представители трех поколений – бабушка, мать и дочь. Каждому из трех представителей материнской линии требовалось заполнить бланк для ответов предложенной методики. С помощью приведенных вопросов каждой женщине (девочке) предлагалось оценить свои взгляды на роль матери и некоторые аспекты семейной жизни и материнского поведения.
Таким образом, мы получили данные по трем группам: группе Бабушек, группе Матерей и группе Дочерей.
Приведем результаты, полученные нами с помощью качественного анализа каждой из групп. Чтобы описать модель материнства, характерную для каждого отдельного поколения, мы расположили черты материнства в иерархию и сравнили их с тестовыми нормами. Полученные результаты занесли в таблицы.
Таблица 1. Иерархия материнских установок в группе Бабушек.
| Шкала | Среднее значение |
| Сверхавторитет матери | 17,75 |
| "Жертвенность" матери | 17,42 |
| Поощрение активности ребенка | 17,25 |
| Опасение обидеть | 17 |
| Доминирование матери | 17 |
| Вербализация | 16,08 |
| Товарищеские отношения с ребенком | 15,92 |
| Зависимость от семьи | 15,75 |
| Навязчивость матери, вмешательство в мир ребенка | 15,67 |
| Подавление воли ребенка | 15,42 |
| Супружеские конфликты | 15,33 |
| Исключение внесемейных влияний,зависимость ребенка от матери | 15,33 |
| Строгость матери | 15,25 |
| Партнерские отношения, равенство матери и ребенка | 15 |
| Безучастность мужа | 15 |
| Подавление сексуальности ребенка | 15 |
| Несамостоятельность матери | 14,83 |
| Чрезмерная забота, оберегание от трудностей | 14,5 |
| Подавление агрессивности ребенка | 14 |
| Раздражительность матери | 13,83 |
| Неудовлетворенность ролью хозяйки | 13,67 |
| Уклонение от конфликта | 13,5 |
| Стремление ускорить развитие ребенка | 13,42 |
Из таблицы видно, что в группе Бабушек распространены такие черты материнского поведения как сверхавторитет и доминирование матери, "жертвенность", поощрение активности ребенка, опасение обидеть. При сравнении с нормативными данными оказалось, что практически все имеют средний уровень выраженности. Повышенный уровень имеет лишь сверхавторитет матери.
Таким образом, можно предположительно описать модель материнского поведения, предпочитаемую старшим поколением: женщина – хозяйка своего дома, она занята бытовым делами, практически не уделяет времени специальному развитию своего ребенка. Она привязана к семье. Нет особого контроля над детьми, им дается возможность активности в поиске своего места в жизни, трудовой активности, однако, если взгляды ребенка перечат взглядам матери и он говорит об этом, мать вмешивается в мир ребенка, старается переубедить его, давя на свой авторитет. Тактику доминантной матери она применяют и к взрослым детям, стараясь навязать им свое мнение и отстоять свою правоту. Многие вещи объясняет исходя из того, что вся жизнь "принесена в жертву" детям.
Таблица 2. Иерархия материнских установок в группе Матерей.
| Шкала | Среднее значение |
| Вербализация | 17,5 |
| Товарищеские отношения | 16,33 |
| Несамостоятельность матери | 16,33 |
| Поощрение активности ребенка | 16,08 |
| Опасение обидеть ребенка | 15,67 |
| "Жертвенность" матери | 15,42 |
| Сверхавторитет матери | 15,25 |
| Партнерские отношения, равенство матери и ребенка | 14,58 |
| Супружеские конфликты | 14,5 |
| Доминирование матери | 14,42 |
| Навязчивость родителей, вмешательство в мир ребенка | 14,33 |
| Подавление воли ребенка | 14,17 |
| Безучастность мужа | 13,58 |
| Зависимость от семьи | 13,42 |
| Исключение внесемейных влияний | 13,33 |
| Подавление агрессивности ребенка | 13,25 |
| Подавление сексуальности ребенка | 13 |
| Строгость матери | 12,67 |
| Чрезмерная забота | 12,33 |
| Уклонение от конфликта, избегание общения с ребенком | 12 |
| Стремление ускорить развитие ребенка | 11,83 |
| Раздражительность матери | 11,08 |
| Неудовлетворенность ролью хозяйки | 10,67 |
При описании модели материнского поведения в группе Матерей отметим, что в целом средние значения по каждой шкале ниже средних значений в группе Бабушек. Это может свидетельствовать о еще неокончательно сформировавшихся взглядах на свою материнскую роль.
В группе Матерей распространены такие черты материнского поведения как вербализация, товарищеские отношения с ребенком, несамостоятельность матери, поощрение активности ребенка. В сравнении с нормативными показателями товарищеские отношения имеют пониженный уровень выраженности, а все остальные – средний.
Модель материнства в этой группе предположительно можно описать следующим образом: мать практически удовлетворена ролью хозяйки и не считает, что эта роль сильно ограничивает ее. Мать находит время позаниматься с ребенком, старается подстроиться под него и учитывать его взгляды, разрешая ребенку открыто высказывать свои мысли. Поощряет активность ребенка. Однако соблюдается некоторая дистанция между матерью и ребенком (товарищеские отношения имеют пониженный уровень выраженности), возможно, продиктованная какими-либо традициями семьи. При воспитании мать прибегает к помощи "третьих лиц", возможно, из-за несамостоятельности, либо из-за нехватки времени.
Таблица 3. Иерархия материнских установок в группе Дочерей.
| Шкала | Среднее значение |
| Вербализация | 16,75 |
| Сверхавторитет матери | 15,67 |
| Товарищеские отношения | 15,58 |
| Несамостоятельность матери | 15,25 |
| "Жертвенность" матери | 15,17 |
| Поощрение активности ребенка | 14,92 |
| Опасение обидеть ребенка | 14,67 |
| Подавление воли ребенка | 14,33 |
| Супружеские конфликты | 13,83 |
| Партнерские отношения, равенство матери иребенка | 13,83 |
| Безучастность мужа | 13,5 |
| Доминирование матери | 12,83 |
| Строгость матери | 12,67 |
| Раздражительность матери | 12,67 |
| Неудовлетворенность ролью хозяйки | 12,5 |
| Стремление ускорить развитие ребенка | 12,33 |
| Исключение внесемейных влияний | 12,25 |
| Подавление агрессивности ребенка | 12,17 |
| Навязчивость родителей, вмешательство в мир ребенка | 11,92 |
| Зависимость от семьи | 11,67 |
| Чрезмерная забота | 11,33 |
| Уклонение от конфликта, избегание общения с ребенком | 11,33 |
| Подавление сексуальности ребенка | 11,33 |
В группе Дочерей распространены такие установки на реализацию материнского поведения как вербализация, товарищеские отношения с ребенком, несамостоятельность матери. По этим шкалам группа Дочерей совпадает с группой Матерей, однако, Дочери в качестве актуальных для них черт материнского поведения отмечают так же сверхавторитет матери и ее "жертвенность", что больше совпадает с мнением группы Бабушек. Возможно, это объясняется влиянием обоих поколений на воспитание отношения к материнской роли у будущих мам.
Хочется отметить, что установка на подавление сексуальности ребенка у молодого поколения уходит на последнее место в иерархии. Видимо, будущие мамы считают, что вопросы такого плана обсуждать с ребенком необходимо. Если предположить, что на нижних позициях иерархии стоят те черты поведения, которые девушки хотели бы как-то видоизменить в собственной семье, то можно сказать, что модель материнского поведения в группе Дочерей в целом похожа на модель в группе Матерей. Однако будущие мамы в отношениях со своим ребенком хотели бы быть более авторитетными, чем их матери. Добиться этого можно не навязываясь и не слишком опекая своего ребенка, а так же, обсуждая с ним проблемные вопросы взаимоотношения полов. На наш взгляд, такие установки могут быть продиктованы недавним переживанием подросткового возраста и свежестью воспоминаний о наиболее трудных моментах этого периода. Ошибки собственных матерей могли породить подобные установки на будущее отношение со своим ребенком.