3. Митина Л. М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально - экономических условиях // Вопросы психологии. - 1997. - № 4.
4. Пряжников Н. С. Профессиональное самоопределение в культурно-исторической перспективе // Вопросы психологии. - 1996. - № 1.
5. Радина Н. К. К вопросу о трудностях профессиональной социализации выпускников детских домов и интернатов // Журнал прикладной психологии. - 2005. - №4.
и другие статьи, учебные пособия и монографии.
ТЕМА 3. Большие и малые группы в современных психологических исследованиях
ТЕМА 3А. Большие группы в современных психологических исследованиях
Рекомендуемая структура работы
Введение.
ГЛАВА I. Большие группы в социальной психологии.
1.1. Признаки, характеристики и классификации больших групп в социальной психологии.
1.2. Основные направления исследований в психологии больших групп.
ГЛАВА II. Современные социально-психологические исследования в области изучения больших групп.[10]
2.1. Изучение больших организованных групп в современной социальной психологии.
2.2. Проблемы структурного социального неравенства в рамках психологии больших групп.
и т. д. в зависимости от подобранной литературы.
Заключение
Литература
Рекомендуемая литература по теме:
1. Дьяконов И. Ю., Бутовская М. Л. Динамика идентификации человека с группой нищих // Вопросы психологии. - 2003. - №1.
2. Алешина Ю. Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. - 1991. - №4.
3. Агеев В. С. Взаимоотношение групп с неравным социальным статусом и психологические последствия несправедливости // Психологический журнал. - 1990. - Т. 11. - №4.
4. Шерковин Ю.А., Назаретян А.П. Слухи как социальное явление и как орудие психологической войны // Психологический журнал. - 1984. - Т.5. - №5.
и другие статьи, учебные пособия и монографии.
ТЕМА 3Б. Малые группы в современных психологических исследованиях
Рекомендуемая структура работы
Введение.
ГЛАВА I. Малые группы в социальной психологии.
1.1. Признаки, характеристики и классификации малых групп в социальной психологии.
1.2. Характеристика основных направлений исследований в психологии малых групп.
ГЛАВА II. Современные социально-психологические исследования в области малых групп.[11]
2.1. Социально-психологические исследования малой группы в социальной психологии детства.
2.2. Проблемы изучения социального статуса и социальных ролей в современных работах, посвященных социальной психологии малых групп.
и т. д. в зависимости от подобранной литературы.
Заключение
Литература
Рекомендуемая литература по теме:
1. Бендас Т. В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. - 2000. - №1.
2. Венгер А. Л. Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности // Вопросы психологии. - 2001. - №3.
3. Плюснин Ю. М., Богатырева О. А., Биченкова О. Е. Пространственное поведение и социальный статус ребенка в группе // Вопросы психологии. - 1993. - №2.
4. Смирнова Е. О., Калягина Е. В. Отношение популярных и непопулярных дошкольников к сверстникам // Вопросы психологии. - 1998. - №3.
5. Ягловская Е. К. Взаимоотношения умственно одаренных дошкольников в группе // Вопросы психологии. - 1998. - №3.
и другие статьи, учебные пособия и монографии
Тема 4. Общение в современных психологических исследованиях
Рекомендуемая структура работы
Введение
ГЛАВА I. Проблема общения в социальной психологии.
1.1. Общение как ведущая проблема исследований в социальной психологии.
1.2. Основные направления в классических исследованиях общения и межличностных отношений.
ГЛАВА II. Современные социально-психологические исследования в области психологии общения.[12]
2.1. Межличностные отношения в дошкольном возрасте в современных социально-психологических исследованиях.
2.2. Анализ невербальной коммуникации в современных социально-психологических исследованиях.
и т. д. в зависимости от подобранной литературы.
Заключение
Литература
Рекомендуемая литература по теме:
1. Андрианов М. С. Невербальная коммуникация: стратегическая обработка паралингвистического дискурса // Вопросы психологии. - 1999. - №6.
2. Смирнова Е. О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л. С. Выготского и М. И. Лисиной // Вопросы психологии. - 1996. - №6.
3. Смирнова Е. О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. - 1994. - №6.
4. Смирнова Е. О., Калягина Е. В. Отношение популярных и непопулярных дошкольников к сверстникам // Вопросы психологии. - 1998. - №3.
5. Чирков В. И. Межличностные отношения, внутренняя мотивация и саморегуляция // Вопросы психологии. - 1997. - №3.
и другие статьи, учебные пособия и монографии
Тема 5. Социальная психология личности в современных психологических исследованиях
Рекомендуемая структура работы
Введение
ГЛАВА I. Проблема личности в социальной психологии.
1.1. Содержание, структура и основные характеристики личности как социального феномена.
1.2. Анализ основных подходов к изучению личности в отечественной психологии.
ГЛАВА II. Современные социально-психологические исследования в области социальной психологии личности.[13]
2.1. Проблема социальной идентичности личности в современных исследованиях.
2.2. Субъектный подход в социально-психологических исследованиях личности.
и т. д. в зависимости от подобранной литературы.
Заключение
Литература
Рекомендуемая литература по теме:
1. Белобрыкина О. А. Влияние социального окружения на развитие самооценки старших дошкольников // Вопросы психологии. - 2001. - №4.
2. Владимирова Е. К. Исследование ценностных ориентаций личности// Вопросы психологии. - 2001. - №4.
3. Белобрыкина О. А. Влияние социального окружения на развитие самооценки старших дошкольников // Вопросы психологии. - 2001. - №4.
4. Волочков А. А. Активность субъекта как фактор психического развития (гипотезы, модели, факты) // Психологический журнал. - 2003. - Т. 24. - №3.
5. Иванова Н. Л. Социальная идентичность в различных социокультурных условиях // Вопросы психологии. - 2004. - №4.
6. Иванова Н. Л. Структура социальной идентичности личности: проблема анализа // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25. - №1.
7. Кошелева Ю. П. Самопредъявление одиноких людей в тексте газетных объявлений // Вопросы психологии. - 1998. - №2.
8. Муздыбаев К. Эгоизм личности // Психологический журнал. - 1999. - Т. 21. - №2.
9. Радина Н. К. Изучение самопринятия у детей, воспитывающихся в закрытых детских учреждениях и в семье// Вопросы психологии. - 2000. - № 3.
10. Радина Н. К. Психологические аспекты социализации личности: к вопросу о моделях классификации социализации // Психологическая наука и образование. - 2005. - №1.
11. Штроо В. А. Защитные механизмы: от личности к группе // Вопросы психологии. - 1998. - №4.и другие статьи, учебные пособия и монографии.
5. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ
Контрольные вопросы по курсу
1. Каковы причины развития социальной психологии?
2. В чем суть дискуссий о предмете социальной психологии?
3. Какие новые отрасли на основе интеграции с другими науками были созданы на базе социально-психологического знания?
4. Каковы первые социально-психологические теории?
5. Назовите трудности при проведении социально-психологических исследований.
6. Как определяет Г. М. Андреева термин «методология» в социальной психологии?
7. Каковы тенденции развития социально-психологических методов?
8. Как классифицируются группы в социальной психологии?
9. Каковы основные характеристики групп?
10. Как классифицируют большие стихийные группы?
11. Какие механизмы воздействия на личность в толпе анализирует социальная психология?
12. Какова мотивация людей, участвующих в социальных движениях?
13. Какие социально-психологические феномены рассматривают в русле групповой динамики?
14. Как в социальной психологии решается вопрос о размере малой группы?
15. В чем сущность экспериментов Соломона Аша?
16. В чем сходство и различие позиций лидера и руководителя в группе?
17. Охарактеризуйте две концепции коллектива, разработанные советскими социальными психологами Л. И. Уманским и А. В. Петровским.
18. В чем принципиальная позиция деятельностного подхода при анализе межгрупповых отношений?
19. Как связаны социальные и межличностные отношения?
20. Почему социальные психологи не рекомендуют анализировать общение на основе теории информации?
21. Какие системы невербальной коммуникации использует Лабунская в своих исследованиях?
22. Может ли конкуренция сама по себе провоцировать вражду?
23. Какие группы идентификаций описали в своих исследованиях Кричевский и Дубовская?
24. Как «работает» каузальная атрибуция?
25. Назовите факторы, влияющие на возникновение аттракции.
26. В чем смысл идентификации и описания третьей функции социализации?
27. Охарактеризуйте наиболее изученные механизмы социализации.
28. Чем различаются установка и аттитюд?
29. Какова структура социальной установки?
30. Какие проблемы традиционно рассматриваются в социальной психологии личности?
5.2. Программированные задания и методические рекомендации по их выполнению
Данные программированные задания являются тестами промежуточного контроля и выполняют функцию проверки усвоенных знаний студентами в процессе самостоятельной работы.
Заполнить пробелы
1. ___________ - круг функций и видов поведения, которые считаются ________для реализации в определенном контексте.
2. _________ нормы как __________ средства _______ поведения и общения членов группы, выполняют функции: _______, ________, _______, ______, ________, ________.
3. В теории _______ _______ К. Левина группа рассматривается как _____, не сводимое к простой ________ отдельных индивидов.