43. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Издание пятое переработанное. Ростов-на-Дону.: Феникс, 2002.
44. Субботский Е.В. Ребёнок открывает мир. Кн. для воспитателя дет. сада - М.: Просвещение, 1991 – 207 с.
45. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей: Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996. – 192 с.
46. Толлингерова Д. и др. Психология проектирования умственного развития детей. – М.: Прага, 1994. – 48 с.
47. Уайт Б. Первые три года жизни. Перев. с англ. - М.: Педагогика, 1993 – 176 с.
48. Урунтаева Г.А. Дошкольная педагогика: Учебн. пособие для средн. пед. учебн. заведений. 2-е изд. – М.: изд. центр "Академия", 1997 – 335 с.
49. Формирование восприятия у дошкольника / Под ред. А.В. Запорожца, Л.А. Венгера. - М.: Просвещение, 1990 – 280 с.
50. Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение: Психологические основы развивающего обучения - М.: АО "Столетие", 1995 – 192 с.
51. Шаграева О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс: учебн. пособие для студентов высш. учебн. зведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001 – 368 с.
52. Эльконин Д.Б. Психология игры – 2 изд. М.: Владос, 1999 – 359 с.
Приложение
Игры для сенсорного развития детей
Игра "Подбери кораблику парус"
Цель: Учить находить предмет соответствующего цвета, закреплять различение цвета.
Оборудование: карточка с изображением корабликов 4 основных цветов и паруса таких же цветовых оттенков.
Ход:
Воспитатель предлагает детям подобрать кораблику парус определённого цвета и объясняет, что кораблик поплывёт только тогда, когда парус будет подобран правильно.
Игра "Цветные варежки"
Цель: Учить подбирать предмет, соответствующий по форме и цвету.
Оборудование: цветная варежка из картона с отверстиями по середине, вкладыши, соответствующие отверстию.
Ход:
Воспитатель обращает внимание детей на варежки и рассказывает, что дети играли во дворе и у них порвались варежки. Даёт каждому по варежке, а заплатки лежат в общей коробке. Ребёнок должен самостоятельно найти заплатку и зашить варежку.
Игра "Чья конура?"
Цель: Учить подбирать предметы, соответствующие по величине
Оборудование: карты с изображением домиков для собачек с хорошо выделенными отверстиями (3 шт.), плоскостные фигурки собак.
Ход:
Воспитатель рассказывает детям о том, что собачки вышли во двор, заигрались, а теперь не могут найти свои домики. Нужно помочь собачкам найти каждой свою конуру. Ребёнок подбирает собачку в соответствии с отверстием (по величине).
Игра "Собери машину"
Цель: Учить собирать целое из частей геометрических фигур.
Оборудование: карточка с наклеенной на ней машиной, выложенной из геометрических фигур. Пустая карточка и к ней такой же набор геометрических фигур.
Ход:
Ребёнок должен выложить машину по образцу. Воспитатель при этом задаёт ему вопросы по закреплению названий геометрических фигур, если нужно помогает ребёнку.