Из этих простых примеров видно, насколько важно, изучая одни и те же объективно наблюдаемые действия, раскрывать их внутреннюю психологическую подоплеку. Обращение к деятельности как присущей человеку форме существования позволяет включить в широкий социальный контекст изучение основных психологических категорий (образ, действие, мотив, отношение, личность), которые образуют внутренне связанную систему.
Библиография
1. Будилова Е.А. «Борьба материализма и идеализма в русской психологической науке (вторая половина XIX – начало XX вв.). М., 1960;
2. Ананьев Б.Г. «Очерки истории русской психологии XVIII – XIX вв». М., 1947;
3. Будилова Е.А. «Философские проблемы в советской психологии». М., 1972;
4. Галактионов А.А., Никандров П.В. «Русская философия XI−XIX вв.» Л., 1970;
5. Добролюбов Н.А. «Избранные философские произведения». М., 1948;
6. Леонтьев А.Н. «Проблемы развития психики». М., 1965;
7. Ломоносов М.В. «Избранные философские произведения». М., 1940;
8. «Психологическая наука в России XX столетия». М.,1997;
9. Радищев А.Н. «Избранные философские произведения». М.,1952;
10. Чернышевский И.Г. «Избранные философские сочинения». М., 1951;
11. Рубинштейн С.Л. «Принципы и пути развития психологии». М., 1959;
12. Сеченов И.М. «Избранные философские и психологические произведения». М., 1947.