| № респон. | Сотрудич. | Сопернич. | Компром. | Приспособ. | Избегание |
| 1 | 3 | 14 | 8 | 1 | 12 |
| 2 | 8 | 9 | 7 | 5 | 8 |
| 3 | 13 | 11 | 10 | 12 | 8 |
| 4 | 6 | 8 | 14 | 7 | 12 |
| 5 | 8 | 15 | 11 | 8 | 5 |
| 6 | 9 | 7 | 11 | 10 | 14 |
| 7 | 8 | 10 | 9 | 4 | 10 |
| 8 | 8 | 6 | 12 | 12 | 12 |
| 9 | 6 | 7 | 13 | 9 | 9 |
| 10 | 12 | 10 | 13 | 15 | 11 |
| Сред.знач. | 8,1 | 9,7 | 10,8 | 8,3 | 10,1 |
Приложение 2
Результаты статистического анализа по результатам опросника К. Томаса «Определение профиля стратегий поведения в конфликте»
| Сотруд. | Соперн. | Компром. | Присос. | Избег. | |
| Среднее значение | 8,1 | 9,7 | 10,8 | 8,3 | 10,1 |
| Стандартная ошибка | 0,912262 | 0,943398 | 0,727247 | 1,33375 | 0,835996 |
| Медиана | 8 | 9,5 | 11 | 8,5 | 10,5 |
| Мода | 8 | 7 | 11 | 12 | 12 |
| Стандартное отклонение | 2,884826 | 2,983287 | 2,299758 | 4,217688 | 2,643651 |
| Дисперсия выборки | 8,322222 | 8,9 | 5,288889 | 17,78889 | 6,988889 |
| Эксцесс | 0,462902 | -0,38229 | -0,94776 | -0,40679 | 0,075328 |
| Асимметричность | 0,15342 | 0,708065 | -0,31242 | -0,18393 | -0,54034 |
| Интервал | 10 | 9 | 7 | 14 | 9 |
| Минимум | 3 | 6 | 7 | 1 | 5 |
| Максимум | 13 | 15 | 14 | 15 | 14 |
Приложение 3
АНКЕТА
По определению социально-личностных компетенций
Социально-личностные компетенции относятся к сферам «Я-Мы» и «Я-Я»; это сложное системное образование, способствующее саморазвитию и самореализации личности, ее успешной жизнедеятельности в социальном взаимодействии.
Инструкция: оцените компетенции по степени их важности для субъекта профессиональной деятельности.
Шкала оценок: 1- не имеет отношения к профессиональной деятельности, 2- не помешает, малозначима, 3- значима, 4-абсолбтно необходима
| № | Социально-личностные компетенции | Оценка |
| 1 | Способность адаптироваться к социально-профессиональным изменениям | |
| 2 | Быть способным и демонстрировать дисциплинированность | |
| 3 | Вести здоровый образ жизни | |
| 4 | Проявлять самостоятельность и осуществлять самоконтроль в профессиональной деятельности и обучении | |
| 5 | Быть эмоционально устойчивым (стрессоустойчивость) | |
| 6 | Проявлять уверенность в себе | |
| 7 | Способность к критике и самокритике | |
| 8 | Быть способным и демонстрировать ответственность | |
| 9 | Приверженность к профессиональным этическим нормам | |
| 10 | Приверженность этическим нормам | |
| 11 | Владеть навыками межличностного общения (способность действовать вместе, принимать участие в общем деле, к дружелюбным отношениям с окружающими) | |
| 12 | Проявлять терпимость к другим мнениям и позициям, этническим меньшинствам | |
| 13 | Стремиться к конструктивному поведению в конфликтных ситуациях | |
| 14 | Приверженность правовым нормам | |
| 15 | Знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина | |
| 16 | Умение быть хорошим организатором |
Благодарим за сотрудничество!
ОПРОСНИК СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
1. Стратегия поведения в конфликтных ситуациях
Инструкция: Отметьте степень Вашего согласия или несогласия с каждым из 25 утверждений по шкале:
«-» - «Это не верно»;
«?» - «Это не совсем верно»;
«^» - «В общем, это верно»;
«+» - «Полностью согласен».
1. Я пытаюсь уладить дело с учетом интересов другого участника и моих собственных.
2. Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого.
3. Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.
4. Я пытаюсь преодолеть наши разногласия.
5. Я всегда склоняюсь к открытому и всестороннему обсуждению проблемы.
6. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
7. Я настаиваю, чтобы было сделано по-моему.
8. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.
9. Я отстаиваю свои желания.
10. Я пытаюсь доказать приоритет своей позиции.
11. Я стараюсь найти компромиссное решение.
12. Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться своего.
13. Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
14. Я предлагаю среднюю позицию.
15. Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.
16. Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.
17. Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.
18. Я стараюсь не задеть чувств другого человека.
19. Если это сделает другого человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
20. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
21. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
22. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
23. Я пытаюсь избежать возникновения неприятностей для себя.
24. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
25. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
2. Организаторские способности
Инструкция: Вам нужно ответить на все 20 приведенных далее вопросов. Если Ваш ответ на вопрос положителен, то в соответствующей клетке бланка для ответов поставьте рядом с ним знак «+», если отрицателен – знак «-». Представьте себе типичные ситуации и не задумывайтесь над деталями. Постарайтесь отвечать быстро. Обращайте внимание на первые слова вопроса.
1. Часто ли Вам удается склонить большинство своих товарищей к принятию ими Вашего мнения?
2. Всегда ли Вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации?
3. Нравиться ли Вам заниматься общественной работой?
4. Если возникли какие-либо помехи в осуществлении Ваших намерений, то легко ли Вы отступаете от них?
5. Любите ли Вы придумывать и организовывать со своими товарищами различные игры и развлечения?
6. Часто ли Вы откладываете на другие дни те дела, которые нужно было бы выполнить сегодня?
7. Стремитесь ли Вы добиваться, чтобы Ваши товарищи действовали в соответствии с Вашим мнением?
8. Верно ли, что у Вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обязанностей, обязательств?
9. Часто ли в решении важных дел Вы принимаете инициативу на себя?
10. Правда ли, что Вы обычно плохо ориентируетесь в незнакомой для Вас обстановке?
11. Возникает ли у Вас раздражение, если Вам не удается закончить начатое дело?
12. Правда ли, что Вы утомляетесь от частого общения с товарищами?
13. Часто ли Вы проявляете инициативу при решении вопросов, затрагивающих интересы Ваших товарищей?
14. Верно ли, что Вы редко стремитесь к доказательству своей правоты?
15. Принимаете ли Вы участие в общественной работе в школе?
16. Верно ли, что Вы стремитесь отстаивать свое мнение или решение, если оно не было сразу принято Вашими товарищами?
17. Охотно ли Вы приступаете к организации различных мероприятий для своих товарищей?
18. Часто ли Вы опаздываете на деловые встречи, свидания?
19. Часто ли Вы оказываетесь в центре внимания своих товарищей?
20. Правда ли, что Вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей?
3. Стрессоустойчивость
Инструкция: Вашему вниманию предлагаются следующие утверждения. Вы можете согласиться с утверждением, не согласиться, не в полной мере согласиться или не в полной мере не согласиться. Варианты Ваших ответов должны быть представлены в следующем виде:
• полностью согласен с высказыванием – «!»;
• скорее согласен, чем нет – «+»;
• не знаю, сомневаюсь в ответе – «?»;
• скорее не согласен – «–»;
• полностью не согласен – «– –».
1. Легко теряю хладнокровие, когда на меня нападают с обвинениями.
2. Время от времени я теряю терпение и свирепею.
3. Мои чувства легко оскорбить.
4. Я склонен во время спора говорить громче, чем обычно.
5. Бывает, высказываю угрозы, которые сам не принимаю всерьез.