Психические особенности у подростков, связанные с пенитенциарным стрессом (стр. 8 из 9)
В группе 2 наиболее выраженными механизмами психологической защиты являются: проекция (71,3), отрицание (62,7), рационализация (59), вытеснение (57,5), гиперкомпенсация (52,5), менее выраженными являются: компенсация (42,5), замещение (34,6), регрессия (33,5). Общая напряжённость психологических защит в группе 2 составляет 50,0 (собственно, что соответствует норме).
Наиболее близкие уровни в обеих группах занимают следующие защитные механизмы: вытеснение (в группе 1 значение равно 58,3; в группе 2 – 57,5), отрицание (в группе 1 значение равно 60,0; в группе 2 – 62,7), гиперкомпенсация (в группе 1 значение равно 59,2; в группе 2 – 52,5), рационализация (в группе 1 значение равно 58,1; в группе 2 – 59,0).
Разные уровни в обеих группах занимают такие защитные механизмы как: проекция (в группе 1 значение равно 77,6; в группе 2 – 71,3), замещение (в группе 1 значение равно 43,3; в группе 2 – 34,6).
Наибольшие противоречия при сравнении двух групп проявляются в таких защитных механизмах как: регрессия (в группе 1 значение равно 45,0; в группе 2 – 33,5).
Для выявления достоверности различий был использован критерий 𝝋* (Фишер).
Таблица 4
«значения 𝝋*- критерия»
| защиты | вытеснение | регрессия | замещение | отрицание | проекция | компенсацияч | гиперкомпенсация | рационализация | Общая напряжённость защит |
| 𝝋* | 0,0408 | 1,176 | 0,427 | 0,134 | 0,348 | 0,806 | 0,158 | 0,0432 | 0,470 |
P  0,05 | Различия недостоверны | Различия недостоверны | Различия недостоверны | Различия недостоверны | Различия недостоверны | Различия недостоверны | Различия недостоверны | Различия недостоверны | Различия недостоверны |
Следует отметить, что выявляемые нами различия не достоверны на пяти процентном уровне значимости (P
0,05), полученных с помощью 𝝋*- критерия.В заключении несовершеннолетним осужденным был предложен «Восьмицветовой тест Люшера», для оценки актуального психического состояния испытуемых. Полученные данные можно предоставить в таблице 4, с целью наиболее понятного и удобного предоставления результатов.
Таблица 5
«Средние значения актуального психического состояния»
| факторы | Нестабильность выбора | Отклонение от аутогенной нормы | тревожность | активность | работоспособность |
| Группа 1 | 28,1 | 70,4 | 62,3 | 46,5 | 41,4 |
| Группа 2 | 37,2 | 35,2 | 24,7 | 48,6 | 71,2 |
Исходя из полученных данных таблицы 5 «Средние значения », можно заключить, что в группе 1 наиболее выраженными факторами являются: отклонение от аутогенной нормы (70,4), тревожность (62,3), активность (46,5), работоспособность (41,4), менее выраженным фактором является нестабильность выбора (28,1).
В группе 2 наиболее выраженными являются: работоспособность (71,2), активность (48,6), фактор нестабильности выбора (37,2),отклонение от аутогенной нормы (35,2), менее выраженным является тревожность (24,7).
Наиболее близкие уровни в обеих группах занимают следующие факторы: активность (в группе 1 значение равно 46,5; в группе 2 – 48,6).
Разные уровни в обеих группах занимают такие факторы: нестабильность выбора (в группе 1 значение равно 28,1; в группе 2 – 37,2).
Наибольшие противоречия при сравнении двух групп проявляются в таких факторах как: отклонения от аутогенной нормы (в группе значение равно 70,4; в группе 2 – 35,2), тревожность (в группе 1 значение равно 62,3; в группе 2 – 24,7), работоспособность (в группе 1 значение равно 41,4; в группе 2 – 71,2). Данные противоречия вероятно связаны с успешной адаптацией к условиям пенитенциарной системы.
Для выявления достоверности различий был использован критерий 𝝋* (Фишер).
Таблица 6
«Значения 𝝋*- критерия»
| факторы | Нестабильность выбора | Отклонение от аутогенной нормы | тревожность | активность | работоспособность |
| 𝝋* | 0,64 | 1,708 | 1,869 | 0,1008 | 1,708 |
| P 0,05 | Различия недостоверны | Различия достоверны | Различия достоверны | Различия недостоверны | Различия достоверны |
Выявленные с помощью 𝝋*- критерия данные были подтверждены на пяти процентном уровне значимости (P
0,05): отклонения от аутогенной нормы, тревожность и работоспособность говорят о том, что при хорошо организованном социально- психологическом сопровождении, в условиях изоляции, возможно, некоторое снижение пенитенциарного стресса, адаптация к условиям учреждения.Вывод: первоначально нами была выдвинута гипотеза о том, что в процессе отбывания наказания выраженность психических расстройств сглаживается. В ходе эмпирического исследования данная гипотеза не нашла своего подтверждения на пяти процентном уровне значимости (P
0,05), выявленного с помощью 𝝋*- критерия. Поэтому была выдвинута контр- гипотеза о том, что проявления психических расстройств в процессе отбывания наказания не снижаются, пенитенциарный стресс остаётся в течение всего периода отбывания наказания.В итоге можно заключить, что: в ходе эмпирического исследования было выявлено наличие выраженности пенитенциарного стресса в группе 1, и его снижение в группе 2. Роль внешнеобвиняющих защитных механизмов актуальна как в группе 1, так и в группе 2. Также стоит отметить, что фактор тревожности и отклонения от аутогенной нормы в группе 2 в процессе отбывания наказания становится менее актуальным, данные противоречия вероятно связаны с успешной адаптацией к условиям пенитенциарной системы.
Заключение
В результате анализа научной литературы и данных, полученных в ходе эмпирического исследования можно заключить что, пенитенциарный стресс- это стресс, связанный с отбыванием наказания в исправительном учреждении, негативно влияет на психику осужденных, в большинстве случаев приводит к возникновению психических расстройств. Проведенное эмпирическое исследование в данном направлении позволило решить стоявшие перед нами задачи и тем самым достичь цели.
Одной из самых характерных особенностей психических нарушений в подростковом возрасте является наличие в клинической картине симптомов психической незрелости (инфантильности), при этом возникают такие проявления незрелости, как несамостоятельность, неорганизованность, недостаточность практических навыков и инициативы, малая выносливость к психическим нагрузкам, сохранение детского характера привязанностей и интересов, эгоцентризм, недостаточность социальной зрелости и адаптированности.
Особенности поведения в подростковом возрасте следует анализировать не только с точки зрения трудностей содержания несовершеннолетних, но и для правильной клинической, диагностической и экспертной квалификации психического состояния в целом. Формы нарушенного поведения разнообразны, но находятся в тесной зависимости от степени и характера психической незрелости, типа искаженного психологического криза созревания, содержания ведущего синдрома. Частота и массивность нарушений поведения обусловливают характерность для подросткового возраста психопатоподобного оформления клинической картины. Иногда нарушения поведения теряют психологическую понятность, становятся устойчивыми, гротескными, недоступными коррекции и отражают значительную психическую дезорганизацию. В таких случаях нарушенное поведение может быть эквивалентом завуалированных им психических расстройств.
Психогенные заболевания являются наиболее частыми у подростков в ситуации судебно- следственного разбирательства, оставляя глубокий след в психике подростка, при неблагоприятной динамике способствуют появлению личностных девиаций, которые могут стать стойкими и могут негативно влиять на достижение целей уголовного наказания.
Эмпирическое исследование проходило на базе Ангарской воспитательной колонии, в исследовании приняло участие 24 человека в возрасте от 15 до 18 лет, из них 12 человек находятся в колонии менее 1 года и 15 человек, отбывающих наказание свыше 1 года. В ходе эмпирического исследования основная гипотеза о том, что в процессе отбывания наказания проявления психических расстройств сглаживаются не нашла своего достоверного подтверждения на пяти процентном уровне значимости (P
0,05), выявленного с помощью 𝝋*- критерия. Поэтому была выдвинута контр- гипотеза о том, что проявления психических расстройств в процессе отбывания наказания не снижаются, пенитенциарный стресс остаётся в течение всего периода отбывания наказания. Так как осужденных находятся в Ангарской воспитательной колонии в среднем 1,5 – 2 года, то отследить достоверность различий не предоставляется возможным.Литература
1. Абрамова Г.С. Практическая психология. –М.: Академический Проект, 2001. – 480 с.
2. Бассин В.Ф. О силе «Я» и психологической защиты// Самосознание и защитные механизмы личности. – Самара.: Бахрах – М, 2003. – 680 с.
3. Введенский И.Н. К вопросу о психогенных параноидах. – М.: Прогресс, 1991. – 390 с.
4. Ганнушкин П.Б. Избранные труды по психиатрии. – Ростов н/Д.: Феликс, 1998. – 414 с.
5. Гурьева В.А. Психопатология подросткового возраста. – Томск.: НИИ ФСИН, 1996. – 310 с.
6. Елисеев О.П. практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2002. – 508 с.
7. Еникеева Д.Д. Популярные основы психиатрии. – Д.: Сталкер, 1997. – 432 с.