Профилактика и диагностика агрессивности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (стр. 9 из 12)
Типичные нормальные ответы: «К обеду пришел гость», «Придут гости», «Кто-то позвонил и сообщил приятную новость (приглашение в гости, выздоровление, рождение ребенка и т.д.)», «Мама хочет, чтобы мальчик сел заниматься или принял ванну», «Мама узнала что-то важное по радио или по телевизору» и т.п.
Типичные тревожащие ответы: «Кто-то в семье умер», «Мама хочет отругать мальчика, который не должен быть выходить на улицу в этот день», «Мама хочет что-то запретить мальчику», «Мама сердится, потому что мальчик опоздал, и она хочет сказать ему, что больше не выпустит на улицу» и т.д.
Шестая сказка. Дурной сон
Проводится контроль по всем предыдущим тестам. Необходимо выяснить взаимосвязь ответов по этому тесту с ответами, полученными в предыдущих тестах.
«Однажды утром один мальчик резко просыпается и говорит: «Я видел очень плохой сон». Какой сон увидел мальчик?»
Типичные нормальные ответы: «Я не знаю», «Ничего на ум не приходит», «Ему приснился страшный фильм», «Ему приснилось плохое животное», «Ему приснилось, что он заблудился» и т.д.
Типичные тревожащие ответы: «Ему приснилось, что мама (папа) умерла», «Ему приснилось, что он умер», «Ему приснилось, что пришли забрать его», «Ему приснилось, что его хотели бросить под машину» и т.д.
Шкала уровня агрессии:
Низкий уровень – 0 – 2 баллов.
Средний уровень – 3- 4 баллов.
Высокий уровень – 5 – 6 баллов
3.3 Констатирующий эксперимент
Таблица №2 Сводная таблица данных в экспериментальной группе по методике «Структурализированное наблюдение» (наблюдаемые фрагменты проявлений агрессивности)
| № | Ф.И.ребенка | Возраст | Фрагменты | ||||||
| Физическая | |||||||||
| Направленная на другого | Направленная на предметы | Направленная на себя | Скрытая | Вербальная | В мимике | В виде угрозы | |||
| 1 | Вова С. | 6 л. 11 м. | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 2 | Галя П. | 6 л. 6 м. | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 3 | Галя С. | 5 л. 7 м. | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 4 | Гена Д. | 6 л. 7 м. | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| 5 | Катя Х. | 6 л. | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 6 | Марина Ш. | 6 л. 3 м. | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 7 | Маша Ш. | 6 л. 6 м. | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 8 | Милана С. | 6 л. 7 м. | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 9 | Настя Д. | 7 л. | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Никита П. | 7 л. 2 м. | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 11 | Никита Ц. | 6 л. 9 м. | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 12 | Саша Б. | 6 л. 9 м. | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| 13 | Саша В. | 7 л. | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 |
| 14 | Саша К. | 6 л. 9 м. | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 15 | Симон М. | 6 л. 11 м. | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 |
| Итого баллов: | 13 | 2 | 0 | 5 | 14 | 0 | 4 | ||
| М срд. баллов: | 0,8 | 0,1 | 0 | 0,3 | 0,9 | 0 | 0,2 | ||
По результатам наблюдения можно отметить, что в экспериментальной группе выражены ярче проявления вербальной агрессии – 0,9% (12 детей) и физической агрессии – 0,8% (11 детей).
Средние арифметические результаты по шкалам отмечены в гистограмме. В ней ось х означает фрагменты форм проведения, ось v количество баллов.
Гистограмма №1
Таблица №3. Сводная таблица данных в контрольной группе по методике «Структурализированное наблюдение» (наблюдаемые фрагменты проявлений агрессивности)
| № | Ф.И.ребенка | Возраст | Фрагменты | ||||||
| Физическая | |||||||||
| Направленная на другого | Направленная на предметы | Направленная на себя | Скрытая | Вербальная | В мимике | В виде угрозы | |||
| 1 | Влад К. | 6 л. 9 м. | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 |
| 2 | Оля С. | 6 л. 10 м. | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| 3 | Денис Н. | 6 л. 11 м. | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 |
| 4 | Диана О. | 7 л. 2 м. | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 |
| 5 | Дима Б. | 6 л. 11 м. | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 6 | Ира П. | 6 л. 4 м. | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 7 | Кузя С. | 6 л. 6 м. | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| 8 | Леша А. | 6 л. 6 м. | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 9 | Максим Ю. | 6 л. 6 м. | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 10 | Лена А. | 7 л. 3 м. | 3 | 1 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 |
| 11 | Настя Т. | 6 л. 8 м. | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 12 | Оксана Р. | 6 л. 11 м. | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| 13 | Соня Ж. | 6 л. 3 м. | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Степа О. | 6 л. 3 м. | 1 | 1 | 0 | 3 | 2 | 0 | 1 |
| 15 | Яна М. | 6 л. 11 м. | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого баллов: | 17 | 5 | 0 | 8 | 17 | 0 | 5 | ||
| М срд. баллов: | 1,13 | 0,3 | 0 | 0,6 | 1,13 | 0 | 0,3 | ||
По результатам наблюдения можно отметить, что у контрольной группы ярче выражены проявления физической агрессии на – 1,13% (10 детей) и вербальная агрессия – 1,13% (11 детей)
Средние арифметические результаты по шкалам отражены в гистограмме. В ней ось х означает фрагменты форм проведения, а ось v количество баллов.
Гистограммам №2.
Таблица №4. Результаты анкетирования воспитателя по методике «Критерии агрессивности у детей» (экспериментальной группы)
| № | Возраст | Ф.И. ребенка | Баллы | Уровень агрессивности |
| 1 | 6 л. 11 м. | Вова С. | 3 | Низкая |
| 2 | 6 л. 6 м. | Галя П. | 0 | - |
| 3 | 5 л. 7 м. | Галя С. | 3 | Низкая |
| 4 | 6 л. 7 м. | Гена Д. | 6 | Низкая |
| 5 | 6 л. | Катя Х. | 3 | Низкая |
| 6 | 6 л. 3 м. | Марина Ш. | 1 | Низкая |
| 7 | 6 л. 6 м. | Маша Ш. | 1 | Низкая |
| 8 | 6 л. 7 м. | Милана С. | 5 | Низкая |
| 9 | 7 л. | Настя Д. | 0 | - |
| 10 | 7 л. 2 м. | Никита П. | 4 | Низкая |
| 11 | 6 л. 9 м. | Никита Ц. | 2 | Низкая |
| 12 | 6 л. 9 м. | Саша Б. | 5 | Низкая |
| 13 | 7 л. | Саша В. | 2 | Низкая |
| 14 | 6 л. 9 м. | Саша К. | 5 | Низкая |
| 15 | 6 л. 11 м. | Симон М. | 5 | Низкая |
| Всего баллов | 45 | |||
| Мсред. % | 3 | |||
По результатам анкетирования можно отметить, что у экспериментальной группы 13 детей выражен низкий уровень агрессивности – 3% (Приложение №1)
Средние арифметические результаты по утверждениям отражены в гистограмме. В ней ось х означает уровень проявления агрессивности, а осьv количество баллов.
Гистограмма №3
Таблица №5. Результаты анкетирования воспитателя по методике «Критерии агрессивности у детей» (контрольной группы)
| № | Возраст | Ф.И. ребенка | Баллы | Уровень агрессивности |
| 1 | 6 л. 9 м. | Влад К. | 4 | Низкая |
| 2 | 6 л. 10 м. | Оля С. | 5 | Низкая |
| 3 | 6 л. 11 м. | Денис Н. | 2 | Низкая |
| 4 | 7 л. 2 м. | Диана О. | 1 | Низкая |
| 5 | 6 л. 11 м. | Дима Б. | 3 | Низкая |
| 6 | 6 л. 4 м. | Ира П. | 0 | - |
| 7 | 6 л. 6 м. | Кузя С. | 5 | Низкая |
| 8 | 6 л. 6 м. | Леша А. | 1 | Низкая |
| 9 | 6 л. 6 м. | Максим Ю. | 4 | Низкая |
| 10 | 7 л. 3 м. | Лена А. | 6 | Низкая |
| 11 | 6 л. 8 м. | Настя Т. | 4 | Низкая |
| 12 | 6 л. 11 м. | Оксана Р. | 3 | Низкая |
| 13 | 6 л. 3 м. | Соня Ж. | 2 | Низкая |
| 14 | 6 л. 3 м. | Степа О. | 4 | Низкая |
| 15 | 6 л. 11 м. | Яна М. | 3 | Низкая |
| Итого в баллах: | 47 | |||
| М сред. баллов: | 3,1 | |||
По результатам анкетирования можно отметить, что у экспериментальной группы 14 детей выражен низкий уровень агрессивности – 3,1% (Приложение №1)
Средние арифметические результаты по утверждениям отражены в гистограмме. В ней ось х означает уровень проявления агрессивности, а осьv количество баллов.
Гистограмма №4
Результаты по проективной методике «Несуществующие животное».
Средне арифметические результаты по проективной методике «Несуществующие животного»:
Экспериментальная группа: всего баллов: 196 баллов,
М сред. баллов – 13%
Контрольная группа: всего баллов: 210 баллов
М сред. Баллов – 14% (см. таблицу №2)
По результатам тестирования можно увидеть, что у контрольной группы ярче выражено агрессивность 14%, чем у экспериментальной группы – 13%
Средние арифметические результаты по утверждениям отражены в гистограмме. В ней ось х означает уровень проявления агрессивности, а осьv количество баллов.
Гистограмма №5.
Таблица №6. Результаты по тесту «Сказка» в экспериментальной группе
| № | Возраст | Ф.И. ребенка | Ответы в баллах | Уровень агрессии |
| 1 | 6 л. 11 м. | Вова С. | 2 | Низкий |
| 2 | 6 л. 6 м. | Галя П. | 2 | Низкий |
| 3 | 5 л. 7 м. | Галя С. | 3 | Средний |
| 4 | 6 л. 7 м. | Гена Д. | 4 | Средний |
| 5 | 6 л. | Катя Х. | 2 | Низкий |
| 6 | 6 л. 3 м. | Марина Ш. | 3 | Средний |
| 7 | 6 л. 6 м. | Маша Ш. | 1 | Низкий |
| 8 | 6 л. 7 м. | Милана С. | 1 | Низкий |
| 9 | 7 л. | Настя Д. | 2 | Низкий |
| 10 | 7 л. 2 м. | Никита П. | 3 | Средний |
| 11 | 6 л. 9 м. | Никита Ц. | 2 | Низкий |
| 12 | 6 л. 9 м. | Саша Б. | 3 | Средний |
| 13 | 7 л. | Саша В. | 2 | Низкий |
| 14 | 6 л. 9 м. | Саша К. | 3 | Средний |
| 15 | 6 л. 11 м. | Симон М. | 4 | Средний |
| Итого баллов: | 37 | |||
| М сред. баллов: | 2,4 | |||
По результатам тестирования можно отметить, что у экспериментальной группы у 8 детей проявляется низкий уровень агрессии 0,9%, а так же у 7 детей средний уровень агрессии 1,5%.